教育部校園數位內容與教學軟體

精選整理三年級社會課程知識點，包含：家庭、學校、社區
家庭學習重點包含：家庭與我；家庭的組成；家庭的功能；家庭的特色；尊重不同的家庭；收養家庭；與家人相處；兒童在家中的責任；兒童在家中的權利；個人隱私；面對家庭成員的相處問題；發生爭執的解決方法；一碗麵的故事；品德教育──感恩……等
學校學習重點包含：學校與我；學校的組織；輔導室的功能；學校的設施；學童的權利；學童的義務；學校的學習；當學習的主人；我的學習目標；擬定學習計畫；有效的學習；面對學習的挫折；多元學習活動；學習活動的資源；參與學習的態度；競爭、成長與關懷；夢想行動家；品德教育──負責……等
社區學習重點包含：居住地方的環境；社區；居住地方的生活方式；鄉村的生活方式；都市的生活方式；居住地方的改變；如何認識居住環境的改變；社區建築的轉變；交通道路的轉變；商業活動的轉變；閱讀地圖；如何運用地圖；運用地圖──規畫路線；運用地址；從地址發現地方特色；利用電子地圖──到新同學家玩；進行探索與訪談；訪談注意事項；全民繪製文化觀光地圖；品德教育──愛護環境……等

精選整理六年級社會課程知識點，包含：經濟、文化、全球
經濟學習重點包含：工作與挑戰；貢獻就是好工作；生活上的消費；QR條碼產銷履歷；影響消費的因素；網路購物的陷阱；理財方式──買賣房地產；菜市場購物記……等
文化學習重點包含：中華文化；早期食物的保存方式；孔子；古代絲綢與瓷器之路；東西經貿往來；唐人街；印度聖牛文化；天方夜譚；「普渡眾生」的佛教……等
全球學習重點包含：臺灣向前行；臺灣的國際關係；臺灣提升國際地位的努力；臺灣的國際品牌；臺灣的農業技術團；強化國際競爭力的策略──政策措施；邁向世界公民之島；產業轉型──毛巾業；世界公民的實踐──連加恩；臺灣，阿里嘎多！(臺灣，謝謝你！) ；921大地震……等

精選整理四年級社會課程知識點，包含：家鄉在哪裡；家鄉地圖的要素；如何運用地圖；從地圖探索家鄉；如何運用比例尺；從「蛤仔難」到宜蘭、噶瑪蘭族起源傳說；吳沙開墾宜蘭；家鄉的開發；家鄉的先民；如何了解先民的開墾；祖先來自哪裡；賽德克族神話；樟腦的提煉過程；先民聚居的原因；村落的形成；變遷的城鎮──自然條件；變遷的城鎮──人文條件；阿母斯特丹電車系統；淡水的故事；家鄉的自然環境與生活；家鄉的地形與生活；地勢高度影響氣溫；季風；順應氣候的建築型態──宜蘭厝；家鄉氣候小達人；澎湖的特色風情；家鄉的產業；居民與農漁牧業；居民與製造業； 製造業的發展；居民與商業、服務業；英國波多貝羅市集；服務業的挑戰──多元化的需求；產業的創新──有機農業；家鄉產業追追追；北門鹽業的新生……等

精選整理五年級社會課程知識點，包含：歷史、地理、公民
歷史學習重點包含：臺灣早期的名稱；臺灣名稱的由來；臺灣的歷史分期；臺灣的史前文化；考古發現與先民生活；石器時期；金屬器時期；探尋臺灣原住民；臺灣原住民16族；原住民族的傳統舞蹈；噶瑪蘭族歲末祭祖；邵族人追思先人的籃子；賽夏族矮人傳說；邵族人的神話傳說──日月潭逐鹿……等
地理學習重點包含：臺灣本島的地形；本島的主要地形；侵蝕、搬運、堆積；地形與產業型態；臺灣的氣候；季風；氣溫；地勢高度影響氣溫；雨量；颱風；氣候與生活；臺灣本島的海岸、離島與河川；海岸形態；海岸地形；離島特色；臺灣的離島地形；珍惜水資源；一起「看見臺灣」……等
公民學習重點包含：臺灣社會的變遷；從電話到智慧型行動電話；臺灣的人口變遷；生育津貼；新住民的煩惱；性別工作平等法；求新求變的臺灣布袋戲；創新的文化產業……等