教育部校園數位內容與教學軟體

學生怎麼練習開始「學習」如何學習、並「表達」自己的學習反思？Yory 優歷搭建自主學習與學習歷程的引導鷹架，幫助學生系統性聚焦「組織學習的思維」以及「撰寫表達的思維」，成為自己學習的主人。

Yory優歷 為臺大教學研發團隊創辦的 PaGamO 團隊所研發之另一新數位學習工具。因實際走訪全臺北中南東各所高中，發現高中生面臨學涯探索的迷惘，包含執行自主學習計畫與撰寫學習歷程檔案的諸多困難。

Yory 優歷平臺，猶如自主學習計畫與學習歷程練功房，提供數位學習資料管理系統、各式引導模組、AI 指標回饋系統。幫助學生從無到有，寫出自己的故事。

一、線上即時引導鷹架
a. 自主學習定題與計畫：彙整全臺高中生、大學生常見自主學習類型與內容，透過對話互動方式以及 AI 應用模式做適性回饋，引導學生找到『具體可行』的自主學習成果目標，並給予個別化計畫書內容診斷與修改建議。包含：
1. 計畫主題
2. 具體成果
3. 學習動機
4. 逐週學習內容
5. 教師亦可使用教師專用的自主學習評鑑分析報告，即時給予學生更全面且深入的計畫表內容回饋。

b. 學習歷程撰寫與反思：全臺教授的撰寫指標建議，透過 AI 應用模式做適性寫作回饋，包含：
1. 個別化書寫內容診斷
2. 籠統句修改建議
3. 檔案呈現優化提示
4. 語句結構分析

讓剛起步的學生：練習踏出第一步，自主學習不再流於空洞，成果書寫不再流水帳。
讓學習成果良好的學生：能擬定明確的行動計畫以有效執行，並能精準表達寫出大學教授看得懂且感興趣的成果檔案。

二、整體改善全校學生落差問題
藉由即時回饋機制，引發學生踏出製作自主學習與學習歷程檔案的第一步，改善學生普遍第一層製作問題。減輕第一線教師輔導的重複工作，讓教師專注在個別化指導。

三、Yory 與 IOH 獨家合作推出18學群自主探索任務
縮短學生迷路探索的時間：引導學生設定目標，提供超過60種科系探索任務，即時特質檢視與反思。並搭配自動診斷推薦系統，提供學生下一步自主學習的探索建議，逐步釐清未來方向。

希望藉由科技輔助，共同關心學生長遠能力的培養：覺察與組織自我的能力、呈現自我價值的能力。優歷在全臺已有超過 30 所學校正在合作使用，每年累計 150 場以上校園講座與說明會，並有 70,000 名以上學生正在使用優歷平臺進行探索與學習歷程製作。

學生的自主學習計畫總是流於空洞或執行率不佳嗎？

Yory 優歷最新推出獨家自主學習計畫引導模組，猶如 24hr 線上領航員，提供定題聊天室、自主學習計畫表 AI 分析回饋系統、執行進度檢核與產出自主學習成果檔案。協助學生從無到有，快速找出感興趣的主題、寫出完善的計畫表，從中獲得樂趣與自學方法。

一、線上即時引導定題與撰寫計畫表
彙整全臺高中生、大學生常見自主學習類型與內容，透過對話互動方式以及 AI 應用模式做適性回饋，引導學生找到「具體可行」的自主學習成果目標，並給予個別化計畫書內容診斷與修改建議。

分析面向包含：
1. 計畫主題
2. 具體成果
3. 學習動機
4. 逐週學習內容
5. 教師亦可使用教師專用的自主學習評鑑分析報告，即時給予學生更全面且深入的計畫表內容回饋。

讓萬事起頭難的學生：透過對話引導踏出第一步，快速找出可能感興趣的主題，獲得定題靈感，對於學習計畫有初步概念。

讓有初步想法的學生：透過縮小範圍、釐清聚焦主題的引導過程，獲得具體、可行、獨特的行動計畫。

二、整體改善全校學生自主學習計畫執行落差問題
藉由引導定題與即時回饋機制，引發學生更容易開啟自主學習的第一步，並改善學生普遍撰寫計畫表的問題，以及執行率不佳的狀況。減輕第一線教師輔導的重複工作，讓教師專注在個別化指導。

Yory優歷 為臺大教學研發團隊創辦的 PaGamO 團隊所研發之另一新數位學習工具。因實際走訪全臺北中南東各所高中，發現升上高中的同學首次為自己規劃學習-自主學習計畫，普遍面臨不知從何開始發想題目、對於如何系統性規劃自己的學習專案沒有概念等諸多困難。

希望藉由科技輔助，共同關心學生長遠能力的培養：覺察與組織自我學習的能力。搭建適性的學習鷹架，讓學生在自學中習得終身學習的能力。優歷在全臺已有超過 30 所學校正在合作使用，每年累計 150 場以上校園講座與說明會，並有 70,000 名以上學生正在使用優歷平臺進行學涯探索、自主學習與學習歷程製作。