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首頁數位內容 妖怪森林 (有聲書)
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少年愛讀世界史.精華有聲書8(近世史Ⅱ)鐵血宰相俾斯麥的時代:拿破崙,為什麼你不逃亡? (有聲書)

妖怪森林 (有聲書)

**一聽就會上癮的童話出沒——注意!**
在好像很近,卻又有點遙遠的國度⋯⋯
神仙巫婆花仙子,成群結隊賺外快。
森林就算有妖怪,其實或許也不賴!
蚊子水果鬍子國,各出奇招來救國。
誰最偉大一字定,妙計換臉藏骨頭。
咦?是不是還忘了一樣⋯⋯沒關係、沒關係,精采故事保證通通有!

★巫婆、仙子、妖怪、神仙又怎樣?煩惱還是一籮筐!
◎〈巫婆失業了〉:全世界僅存的三位巫婆之一,能夠如願在動物園就職成功嗎?
◎〈花仙子的一天〉:宜雨、宜夜、宜放光芒,神奇花草的72變。
◎〈妖怪森林〉:「嗚——嗚——」妖怪出沒注意!「理解」帶你戰勝恐懼。
◎〈失業陣線聯盟〉:求人不如求己,神仙婆婆勇敢開啟事業第二春!

★這是從來沒有的事?意想不到的「改變」正在發生。
◎〈一樣國〉:「不一樣」阿寶降臨,導致一樣國的空前大危機!?
◎〈水果王國選國王〉:鳳梨國王下臺一鞠躬,百家水果爭搶你神聖的一票。
◎〈鬍子國〉:有鬍子就能耍特權?一不小心可能就要倒大楣囉!

★想太多?想太少?剛剛好怎麼那麼難!
◎〈誰是最偉大的裁縫師〉:限時20天,實用、美貌、時間、愛……哪個會脫穎而出?
◎〈沒關係先生做披薩〉:總將「差不多、沒關係」放在嘴邊,這樣真的沒關係嗎?

★知人知面不知心?揭開最不為人知的頂級機密。
◎〈骨頭〉:狗狗愛骨頭天經地義?不如來聽聽小狗皮皮心裡的聲音。
◎〈蚊子特攻隊〉:人蚊大戰一觸即發!昆蟲語文學家解密蚊類「X檔案」。
◎〈瑪諾莎的面具〉:你有一千張臉,我就有一千零一種方法贏得你的心。
◎〈一字大師〉:一字巧算天下事,誤打誤撞成宗師。

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產品序號: 11211-451 組別: 數位內容 廠牌: 字畝文化創意有限公司 課程: 國小-國語文多元文化教育閱讀素養教育 年級: 國小一年級國小三年級國小二年級國小五年級國小六年級國小四年級
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**一聽就會上癮的童話出沒——注意!**
在好像很近,卻又有點遙遠的國度⋯⋯
神仙巫婆花仙子,成群結隊賺外快。
森林就算有妖怪,其實或許也不賴!
蚊子水果鬍子國,各出奇招來救國。
誰最偉大一字定,妙計換臉藏骨頭。
咦?是不是還忘了一樣⋯⋯沒關係、沒關係,精采故事保證通通有!

★巫婆、仙子、妖怪、神仙又怎樣?煩惱還是一籮筐!
◎〈巫婆失業了〉:全世界僅存的三位巫婆之一,能夠如願在動物園就職成功嗎?
◎〈花仙子的一天〉:宜雨、宜夜、宜放光芒,神奇花草的72變。
◎〈妖怪森林〉:「嗚——嗚——」妖怪出沒注意!「理解」帶你戰勝恐懼。
◎〈失業陣線聯盟〉:求人不如求己,神仙婆婆勇敢開啟事業第二春!

★這是從來沒有的事?意想不到的「改變」正在發生。
◎〈一樣國〉:「不一樣」阿寶降臨,導致一樣國的空前大危機!?
◎〈水果王國選國王〉:鳳梨國王下臺一鞠躬,百家水果爭搶你神聖的一票。
◎〈鬍子國〉:有鬍子就能耍特權?一不小心可能就要倒大楣囉!

★想太多?想太少?剛剛好怎麼那麼難!
◎〈誰是最偉大的裁縫師〉:限時20天,實用、美貌、時間、愛……哪個會脫穎而出?
◎〈沒關係先生做披薩〉:總將「差不多、沒關係」放在嘴邊,這樣真的沒關係嗎?

★知人知面不知心?揭開最不為人知的頂級機密。
◎〈骨頭〉:狗狗愛骨頭天經地義?不如來聽聽小狗皮皮心裡的聲音。
◎〈蚊子特攻隊〉:人蚊大戰一觸即發!昆蟲語文學家解密蚊類「X檔案」。
◎〈瑪諾莎的面具〉:你有一千張臉,我就有一千零一種方法贏得你的心。
◎〈一字大師〉:一字巧算天下事,誤打誤撞成宗師。

★文建會主辦「1945-1998臺灣兒童文學一百」推薦
★1996年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎童話類創作最佳獎

▍時空橫跨古今中外,仙子、水果、動植物共同領銜主演
一本童話短篇故事集,蒐羅我們對日常與非日常事物的奇思妙想。
請別擔心這些主演太平凡,他們的角色雖然經典,但絕對路數清奇,顛覆你的想像!
巫婆其實瀕臨絕種又面臨失業危機?可怕的妖怪「嗚——嗚——」怪叫只因為他們想得到○○?原本沒想到,聽過後包準會心一笑的故事,一個接著一個瘋狂超展開。

▍童話達人劉思源最「童」心未泯的首部童話作品,雋永重出
《妖怪森林》是作者劉思源的第一本童話作品,乘載了她最熱切、最天馬行空的創作風華。這次經典重出,挑選出最不可錯過的篇章,並根據現今觀念精心改寫,為《妖怪森林》2.0打造全新的摩登舞臺,閃耀再出場。

ISBN國際標準書號:9786267200308(MP3)
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◎電子書亦可使用電子書閱讀器開啟
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2023/07/21
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經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購機關充足完善的產品資訊,另考量產品銷售形式多元,建議採購機關應確認教學現場所需及採購產品,由採購機關及廠商雙方各自善盡職責,以避免機關採購後衍生採購爭議。

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