普高生物-普高生物(全)解題影音
針對學測的兩大趨勢題型—素養題與跨科題製作解題影音，因為此二題型的解題需求層次較高，學生必須從題幹理解到圖片、文字的資訊判斷，並同時與教科書內所學融會貫通才能解題。但以目前的生物課程而言，題目通常是學生課後自學練習用，在沒有老師引導的狀況下，容易陷入解題困境。因此，我們針對課本章末的素養題以及教學講義的跨科題，請第一線教師錄製解題影音，以數位的形式呈現解析，提供數位時代的學生有不同資源的學習方式。
臺灣吧_《歷史議題探究》
本系列為臺灣吧自產影片，集結一系列深入探討臺灣歷史相關影片，讓教師可以在教學現場中免除廣告的紛擾，自由使用臺灣吧製作之優質影片。
跟熱門的動畫臺灣史不同，臺灣吧這系列的歷史議題探究影片，精選不同的臺灣歷史議題，帶學生用不同格式及敘事方式回顧臺灣歷史，以及透過影片進行現今臺灣所處文化生成脈絡探討。除臺灣歷史以外，本系列影片也包含國際歷史及現今時事，如蘇聯太空實驗、烏俄戰爭等，讓學生可以透過影片最後的提問，更深入思考並進行議題探討。
【高職數學線上課程A版第二冊】陳權老師——教師可透過數據掌握學生觀課時間與進度
提升數學教學成效——數位學習模式分享
(一)當前教學挑戰
我是陳權老師，是教育現場第一線的數學老師，擁有30年高職補習班與25年學校教學經驗。近年來，學生學習狀況的變化使數學教學面臨更多挑戰，以下是我整理的主要問題：
(1) 學生缺乏計算練習
許多學生因「不會算、不想算、懶得算」，導致數學基礎不穩，甚至到高中階段仍無法掌握基本運算。
(2) 班級程度落差大，統一教學進度困難
同班學生數學會考成績從A到C皆有，教師需在統一進度下兼顧個別差異，教學壓力倍增。
(3) 課堂學習效率低
教師授課時多數時間背對學生，學生容易分心或缺乏參與感，學習效果難以掌握。
(二)數位學習的實踐與突破
過去十年，我嘗試透過數位工具解決這些問題。我錄製了大量課程影片，逐題講解範例與練習題供學生觀看，在YouTube【陳權數學】頻道，已累積9000多部影片與260萬人次的播放量。然而，單純提供影片仍有局限，直到學生反映：「老師，你可以不要上課了嗎？讓我們自己看影片就好！」我才發現，自主學習結合監督機制，能大幅提升學習成效。
因此，我架設了一個數位學習平臺，讓教學更具彈性與效率，運作方式如下：
(1) 課堂觀看影片
學生在課堂上觀看教學影片，教師透過後臺數據掌握學生的觀課時間與進度，確保學習狀況。
(2) 單元測驗機制
學生觀看完一個主題後，需通過測驗（題型與課程範例相似），確保理解度。
(3) 學習進度規劃
測驗通過後，加強延伸練習，完成後才能進入下一個主題。
(4) 歷屆試題演練
單元完成後，進行歷屆考題練習；延伸練習與歷屆試題每題附影片與PDF解析，讓學生自主訂正。
(5) 考前複習
在月考或模擬考前，協助學生統整與歸納重點，整理零散的觀念，建構完整的課程架構，使學生對整體概念掌握得更牢固。
POPQUIZ微評量系統
POPQUIZ微評量系統，是規劃以『評量微型化』為運行基礎的一種課堂即時評量系統。
所謂『微評量』，基本上就是由老師每講一段落的課程內容就穿插安排一次『單ㄧ題目』的評量（提問➜反饋➜解題）以確保學生能鞏固&釐清剛剛老師說明的觀念。
老師備課時，可配合課程內容適時規劃數個的『微評量』段落在備課的簡報或學習單中依序執行，或是在課程進行中臨時口述提問，不但可適度刺激提升學生專注力，又不致於像試卷測驗型態那樣可能帶給學生相對沈重的學習壓力。
而過程中老師不需改變原來的課堂提問方式，也許是信手捻來單純口述的填充題，或是隨意在板書上的中翻英題目，又或是昨日貼在簡報頁面的選擇題以及Youtube的影片題…等，不需要花太多時間在先期準備與系統的操作程序，只要以下三步驟：
1.口述/板書/投影題目（保持原來的課堂提問方式）
2.老師手機或電腦連線本系統，點選派送『答題卡』
3.學生手機或平板連線本系統，受控接收『答題卡』選填繳交。
老師就可輕鬆獲得評量反饋資料與分佈，並藉以適時調整教學內容與節奏。
若需更詳細圖文影片介紹，可參閱：https://popquiz.bss.design/
軟體型態：Web網頁通用於手機/平板/電腦
Jordans Game 6
Jordans Game 6分成兩款以英語學習為主軸的遊戲，使用Unity、3D建模，結合錄影分享、AI智能、聲控技術、語音辨識系統等製作了操作容易、設計精美、互動流暢、專業的跨平臺(IOS、Android、Windows)APP數位互動學習遊戲。防呆設計操作簡單，老師學生都能輕鬆上手，只要下載後登入即能使用，只須連網認證，不用擔心上課時卡頓。APP學習內容包含生動活潑的3D互動人物創建系統、服飾和人物動作的英文學習，以及3D換裝，一個模組讓同學可以變換數百種變裝造型，對小朋友的創意一定能產生莫大的啟發，沉浸式英語學習法讓小朋友能一邊玩一邊學，是一個很棒的互動學習遊戲APP。
LiveEZ高畫質專業視訊多國翻譯會議
提供高解析度的跨國音訊與視訊會議，可透過新建立會議，或是由會議連結加入現有會議，使用者可如臨現場面對面討論，聲音傳達清晰不延遲，會議中視訊畫質最高可至1080p，並提供高音質達到視聽最佳體驗。
與會人士不限國家，突破單一翻譯語言隔閡，讓您於跨國會議中輕鬆參與、交流。
會議突破限制，錄製完成後即保留即時字幕，會議口說翻譯字幕可即時顯示，無需繁瑣之後製流程，可翻譯多國語言，使跨國使用者不受單一翻譯語言限制，一鍵錄製，會議記錄可重複觀看，且完整保留翻譯字幕！
全華技高機械群-機械製圖實習(康版)教學動畫影片
全華技高機械群－機械製圖實習教學動畫影片，是專門為技術型高中學生製作的數位輔助學習教材，透過影音方式可提升學生學習興趣，以及提高學生的學習效率。
本產品提供Flash版本，使用者可藉由觀看教學動畫，輕鬆掌握課程概念與學習關鍵。
搭配課綱，採重點主題式設計呈現，不受各家版本限制皆可使用，品質和數量兼具，是學習技高機械群－機械製圖實習不可或缺的最佳幫手！
關於【Flash版本】之說明與需求規格：
軟體型態：.EXE執行檔
使用者適用：PC，Windows XP以上作業系統
真平語文線上聽-國小閩南語第02冊
真平語文為一深耕臺灣本土語言教育多年的優質出版社，配合國教院審查，每年出版適合國民小學學生使用的本土語文教材，內容淺顯易懂、融入生活。語言的學習著重在聽、說、讀、寫各個面向，單靠紙本教材的文字印刷閱讀及本土語漢字、臺羅音標書寫尚且不足，故特地安排專業閩語老師進到錄音室，將每一冊的課文、情境對話、方音差、語詞運用、課後練習……等內容錄製成音檔，上傳至線上聽網路空間，配合本土語文課本教材mp3刮刮卡配套，刮開後的序號輸入，提供給國小學生的家長，在家也可帶著孩子親子共學，加強本土語文聽與說的能力。
Write Guide 英文基礎造句
英文學習過程中，聽、說、讀、寫四種技能的培養，其中以「寫」最不容易，個別學生的差異也最大。主要是因為「寫」的練習不僅費時，要批改糾正更是老師的沈重負擔。
英文造句大師 Write Guide系列，內建英文分析引擎，能夠提供即時的智慧批改，並針對使用者的錯誤提供更正建議，還能自動記錄學習軌跡，大大減輕老師的閱卷負擔。
【英文基礎造句】由簡到難循序漸進，利用問答、重組、改寫的方式，引導使用者寫出正確的英文句子。適合英文文法較薄弱的學習者，從頭梳理概念，打好寫作基礎。
本應用可在多元設備上運作，包含電腦、手機、平板，可作學生的自學練習，也可由老師佈置作業，線上監督進度。
Softmill CNC銑床模擬器軟體
Softmill CNC銑床模擬器軟體有：高精度實體切削模擬、可設定切削素材的顯示材質 例如鐵、銅及鋁等、提供高精度及高像真度之切削刀具與刀把顯示、切削模擬結果 檔輸出。
*提供MDI模式具有NC程式邊寫模擬刀具路徑顯示功能/立即除錯，錯誤訊息顯示機能。
*提供NC程式轉換刀具路徑預覽功能，可各別觀看每一把刀之路徑或所有刀具路徑。
*提供畫面縮放(ZOOM)平移(PAN)與視角旋轉檢視功能。
*提供高精度及高像真度之切削刀具與刀把顯示。