4EDU校園教師教材教案編輯暨學生自主行動素養學習影像圖片素材庫(5)-4edu 意念PSDesign合成圖庫
1. 全校授權，授權應用範圍廣泛，教師課程編輯，製作教案及學生課程作業簡報設計,適用性廣。
2. 5套高畫素，各種圖檔格式完備。
(1).01炫麗光影(2).02科技概念(3).03創意元素(4).04夢想世界(5).05懷舊思潮
3.每篇都選錄了30張精緻合成圖庫，每張圖層約5-15個layer，內容光彩炫麗、介於虛幻與真實之間，精彩細緻、圖樣新穎，讓您可便利搭配，利用圖層分解來發揮你的創意(圖層可靈活運用編輯)，創造不同視覺效果，檔案多重，PC & MAC皆可使用。
4. 各學科教師在備課時自編教材或是教學簡報以及學生課程簡報作業可搭配豐富的高階影像圖庫,讓課程內容生動活潑,得到教與學上的高度效果。
5.影像應用:適用校園學術及教育課程簡報編輯文宣海報設計，是一套多用途圖庫，亦可透過線上網頁相簿功能，讓老師輕鬆將圖庫上傳，在教學上方便學生下載使用。
國小數學-數學解題百分百1~6年級(共6本)
﹝產品說明﹞
綜合版評量—應用問題
1.以關鍵字／主題編寫主題內容
2.三步驟分析題目＋3階段培養應用問題解題能力
3.1～6年級共6冊(學年本)
﹝使用方式之說明﹞
1.下方操作工具列(滑鼠、畫筆、螢光筆、橡皮擦、全刪、四格放大、局部放大、上下頁、便利貼、連結、插入文字、插入注釋、可撕貼紙…等)，是學生配合學校教學進度進行數位學習不可或缺的工具。
2.適用於各式載具，含電腦PC版、MAC電腦、平板或手機，只要透過瀏覽器(含Google Chrome、Edge、Safari、Firefox)，登入帳密即可使用。
爸!你才不懂咧
《爸！你才不懂咧 》共24集，單集長度約8-10分鐘。
節目簡介：
兩代之間常有代溝，原因在於雞同鴨講、各有看法，因此父母習慣說教，兒女則嗤之以鼻。
本單元希望透過講故事的方式，當兒女覺得父母都不懂，而且父母不了解青少年的想法及看法時，父母不必急於說教或指正，而以故事來回應，將思考的權力交還給青少年，讓年輕人獨立自主的思想，在人格成長中形成價值觀。
主講者：
邵正宏，我以前是一個年輕奶爸，現在是個中年老爸。有一女一兒，兩個孩子相差十歲，所以我既要擔任成年女兒的護花兼顧問，也要擔任青少年兒子的教練兼大哥。
當然，教育兒女的過程中，說教是直接無用的，所以早已放棄用講道理的方式，但講故事，他們倒是挺愛聽的。因此以前講故事給自己的孩子聽，現在希望透過廣播聲音的方式，講故事給更多年輕人聽，希望從故事當中，你我一起共同成長，進而成熟。
該節目為教育版，老師及學生皆可收聽。
手機、平版、桌上型電腦、筆記型電腦皆可使用。
英語互動口語學習系統
虛擬實境互動學習平臺，以頭帶式設計概念360度沉浸式學習互動環境，呈現真實般的情境體驗，可使人身歷其境之中，更與現有教學體制相容，讓書中的文字知識可觸摸感知。成為學習的另一種工具。學生戴上VR裝置後，不用擔心發音不標準、文法不正確，在虛擬的世界裡，更敢開口說英語。
課程場景涵蓋食、衣、住、行、育樂、工作等多方領域，實現『開口講』的英語成果，融入大量「生活、專業」場景，提供一個多元虛擬自主學習實境，有效提升語文學能力邁向雙語國際化。
普高物理大探索
●必修：
1. 趣味實作：針對高一較為簡單的入門課程，精心設計趣味性的實作內容，自生活中取材，以簡單的材料印證課堂知識，讓同學感受物理的有趣。
2. 示範實驗：課綱在高一僅訂定示範實驗，意味著觀看老師的示範操作即可。但對於想實際作的同學，藉由龍騰實驗影片，將更具體掌握操作過程，學習更有感。
3. 延伸實驗：從示範實驗的核心概念出發，設計對應的延伸探究內容，幫助學生思考、豐富學習歷程。
4. 互動式動畫：針對抽象的物理概念，設計具體的互動式動畫，同學可透過改變參數，看到實體的變化，有助於抽象概念的理解，讓同學眼見為憑更好懂！
●選修：
1. 課綱實驗：選修課程中皆有對應的課綱實驗，這些實驗除了可驗證課堂學理知識外，更是分科測驗的命題重點。跟著步驟清楚的實驗影片操作，學習效果加倍。
2. 延伸實驗：從課綱實驗的核心概念出發，設計對應的延伸探究內容，幫助學生更深度感受該核心概念的精神，擴展科學視野。
3. 互動式動畫：針對抽象的物理概念，設計具體的互動式動畫，同學可透過改變參數，看到實體的變化，有助於抽象概念的理解，讓同學眼見為憑更好懂！
4EDU 創意有線電腦教室教學系統 4edu11.0 – 有線/無線共用-升級版
4EDU 創意有線電腦教室教學系統 4edu 11.0 -有線版具高親和力介面，介面設計完全以使用者來考量；創意功能強大，「隨教即錄、視窗廣播、電子教鞭、電子舉手、即時反饋、學生管制」，完全滿足使用者在教、學上之需求；且完全克服常見之軟體廣播問題（廣播效率低、語音延遲大、操作複雜、穩定性及兼容性差…等）。
一、教學模組
1. 螢幕廣播
(1)廣播教師端的畫面給一個或多個學生。
(2) 教師可以使用螢幕筆在螢幕畫面上標註重點。
(3) 支援全螢幕和視窗廣播畫面切換。
2. 視窗廣播
(1) 具「螢幕廣播」功能。
(2) 不鎖定學生機鍵盤滑鼠，學生可一邊操作一邊接收廣播畫面。
3. 示範轉播
教師可選擇特定學生，並廣播該學生端的畫面給其它的學生機。
4. 網路影院
(1)可播放多媒體影片給一個或多個學生觀看。
(2) 支援四種播放模式：正常、隨機播放、單檔重覆播放、全部重覆播放。
5. 影像直播
教師可以利用CCD、數位攝影機等影像輸入設備，將上課的過程同步廣播給學生機。
6. 分組討論
(1) 教師可以把學生分成不同的組別，並選擇小組後加入討論。
(2) 支援成員列表、檔案分享，可查看歷史訊息記錄。
7. 群組教學
(1) 教師可以將學生分成不同的小組來展開教學。
(2) 透過教師機，可在小組內指定一位組長代替教師機，對小組內學生機進行螢幕廣播等功能。
二、線上測驗
1. 編輯試卷
教師可以線上或離線建立和編輯試卷或儲存試卷。
2. 考試
(1) 透過線上測驗功能將試卷發送到學生機上。
(2) 教師可以在學生試卷的做註解，並將成績結果以html的網頁格式傳送到每台學生機。
3. 即時反饋
(1) 可以線上立即互動問答之型態測驗。
(2) 可設定多種不同的問題類型：多選擇問題，是非題。
三、輔助工具
1. 視窗監控與控制
(1) 教師可以遠端開啟學生機的應用程式，並可透過螢幕筆來進行重點註記。
(2) 監看畫面數量最高可達9個螢幕畫面。
2. 學生管制
(1) 教師端可以設定上網管制、軟體管制、USB管制、光碟機管制等設定。
(2) 上網管制、軟體管制，增加了黑白名單、全部開放的需求設定。
3. 遠端管理
教師可以遠端開啟、關閉學生機上的應用程式，以及關機、重新開機。
4. 檔案發送
教師機可以應用檔案分發功能，將教師機的資料夾或檔案定定發送給一個或多台學生機。
5. 檔案收集
(1)教師可以透過檔案收集功能，讓學生可以選擇任一資料夾或檔案提交給教師機。
(2)學生繳交作業後，會在教師機的預設資料夾下，自動建立該學生的專屬資料夾。
6. 班級管理
(1) 可根據上課教師班別自由設定。
(2) 學生端可以用中英文、電腦名稱、或IP名稱來顯示。
7. 全體肅靜
(1)教師可以同時禁止單一、部份、全體學生機來進行任何操作。
(2) 使用此功能的同時，教師仍可執行螢幕廣播功能。
8. 自動連線
教師機可選擇讓學生機下次開機時自動與教師機進行連線。
9. 訊息和事件
教師可以確認學生端的資訊，例如：學生登入、登出資訊、舉手等，並透過訊息框進行文字對話。
學習銀行-108課綱國小高年級資優國英數
學習銀行（StudyBank）學習零距離：個人化學習輔助系統
擁有專利錄製技術所製作之高畫質數位課程影片，獨家開發影片播放優化技術，隨附數位講義(PDF)可供下載，操作介面清晰容易上手，課程符合教育部最新公佈之108課綱，範圍涵蓋了國小高年級資優國文、英文、數學三科。
純Web版（無需安裝軟體或App）及須裝Starplayer播放器或App版，雙系統可供選擇。適用Windows、iOS、MacOS、Android等作業系統，均使用網頁登入系統，支援Windows電腦/筆電、Android手機、平板、iPhone/iPad行動裝置及MacBook Air/Pro等設備。
XUMI AI 數位學習系統
XUMI AI 數位學習系統是專為台灣 K12 教育打造的智慧教學與校園管理解決方案，融合先進 AI 技術，致力於提升教師教學效率、優化學校管理，並創造創新的學習體驗。
系統內建多元 AI 工具，包括智能出題、課程產圖、字幕生成與人像生成，幫助教師快速製作生動且吸引學生的教學內容，全面減輕備課壓力。同時，透過智能化的課程設計，教師可輕鬆滿足不同學習需求，實現個性化教學。
針對學校的數位化轉型需求，XUMI AI 提供整合式帳號與權限管理，支援單一登入（SSO），方便教師與學生的操作與管理。系統設計靈活，支援現有硬體環境，並針對學校規模提供合理的授權方案與資源使用規劃，確保成本透明且可控。
此外，XUMI AI 提供穩定的系統更新與資安優化，並配備遠端與到府技術支援，確保學校無縫運行。從課堂教學到校園管理，XUMI AI 為學校數位轉型提供全面支援。
選擇 XUMI AI 數位學習系統，讓教學更智慧、管理更高效，開啟臺灣 K12 教育的數位化未來！
混成遠距教學數位授權1U
學校在疫情期間透過混成遠距教學軟體線上進行遠距教學授課，可以保障學生受教權、更貼近實體教室的教學情境，增強與教師、同儕的教學與學習互動性。老師可於網站操作介面上輕鬆把教材等教學內容全部記錄存檔且錄課結束後就能分享給學生觀看。
混成學習（Blended Learning）或稱混合學習（Hybrid Learning），無疑已是這世代孩子所面臨的新現實，無論是短期、還是長期的未來。
混成學習至今沒有公認一致的標準或定義，但根據聯合國教科文組織（UNESCO），混成學習就是同時結合遠距、線上與實體學習，以提升學生體驗並確保學習連貫的教學方式
JS_線上作業報告管理模組
JS_線上作業報告管理模組
提供線上繳交作業的功能，
並且讓老師可以線上評分、給作業評語，或上傳批改檔案、
並指派優良作業提供學生觀摩。
老師新增的作業任務會加入班級行事曆提醒學生繳交期限，
以此通知學生繳交。
老師也可以上傳試卷，
學生在規定時間內上網作答；
可直接設定以下功能:測驗時間、單選/多選、題數與配分並上傳試卷與答案檔案，
老師設定答案時若有漏填會有提醒，
全數填完後可上傳自動閱卷。
也可以直接提供考卷詳解。
Dr.eye PLUS教育授權版
Dr.eye PLUS 首次以雲端服務平臺化實現 Dr.eye 眾多產品的完整整合。
一個帳號通用於電腦端和 Mobile 端（Android 和 iOS)並可以資料共享和無縫同步。
嶄新的 Mobile 客戶端包含原有 Dr.eye 譯典通 及 Dr.eye 日語通和 Dr.eye 韓語通的全部功能。
Dr.eye PLUS 擁有豐富的多國語詞句、地方語詞句庫、各行業英漢漢英專業詞典和趣味生字筆記，讓您輕鬆針對外國語言學習，進行即時翻譯。
MyET – 實用大學英語-食衣住行育樂會話篇
◆適用CEFR A2以上英語文程度的高中職在學學生，呼應108課綱語文學習核心素養，旨在培養學生應用於日常生活溝通的英語文聽與說的能力，並且提升學習英語文的興趣並涵育積極的學習態度，同時幫助建構有效的英語文學習方法，強化自學能力，奠定終身學習之基礎，以「先聽說，後讀寫」的母語學習方式，結合日常生活問候或打招呼主題所設計的會話課程，搭配情境學習導向主軸，創造出學生英語文學習的最佳成效。
◆符合108課綱學習趨勢，以科技輔助學習，可透過老師快速指定為作業、或學生自行規劃課餘時間加強及練習「聽」與「說」，強化活用英語能力。
◆課程包含：
1.實用大學英語1B(1)
2.實用大學英語1B(2)
3.實用大學英語1B(3)