教育部校園數位內容與教學軟體

宇宙機器人是臺灣在地深耕多年的STEAM教育團隊，教授內容著重在引導學童從模仿開始，用眼睛觀察、用心體會，再進一步授予發想的具體技巧，最後讓其學習如何用逐步累加的方式創作出屬於自己獨一無二的創新作品。
提供豐富完整的動力機械類專業領域所需的數位內容教材，兼具深入的理論知識和實用的應用技能。
數位教材：涵蓋動力機械類相關課程的數位教材內容，藉由行動學習的便利，提升學生的學習體驗與成效。
線上教材皆為分章之數位內容，方便教師在課堂上的教學靈活使用。

宇宙機器人是臺灣在地深耕多年的STEAM教育團隊，是第一個在Scratch2.0時結合上英國BBC Micro:bit程式主機板讓老師們與學生們能夠輕鬆的上手，也能夠讓學生們去實現STEAM與做中學並且結合上SDGs永續教育課程，同時宇宙機器人也是翻轉臺灣的教育讓學校的孩子們從以前只能教學Scratch的動畫遊戲程式邏輯，到可以透過Scratch程式結合上外部硬體(Arduino、ESP32、Microbit)等設備做到虛實整合，專注於啟發孩子的學習動機，並讓學生們做中學的概念實際應用於解決真實問題，期盼能夠讓更多的孩子接觸到STEAM教育課程，啟發孩子們對於未來科技的發展。
英語及程式語言為全球通用的國際語言，透過課程目標結合STEAM，讓學生們能夠主動地運用科技得能力，解決真實生活中的問題!!
因此我們出了一系列生活科技與資訊科技科結合的電子書，希望能夠幫助老師們在課程中啟發學生的「自發」、「互動」、「共好」。這也正是108課綱的核心精神，讓生資科結合的課堂活動更加有意義!動手做的邏輯思考也更能貼近生活喔。

本書專為學校及補習班編著，內容分為理論教學與實例操作是最佳的教材。
本書以先簡述向量與點陣的概念、再以inkscape所需要的工具技巧、作品能運用到哪些地方，從軟體特性到使用需求，進而讓小朋友有正確使用繪圖軟體的觀念與技能。
透過繪圖技巧，生動活潑的教學影片，搭配教學步驟循序漸進，讓小朋友輕鬆組合出栩栩如生圖案。再介紹「路徑相加、減去、交集」等功能，創造多種圖案；透過遮罩、剪裁，凸顯主角，搭配圖層、漸層色應用，完成宣導海報。

內容分為『理論教學』及『實例操作』兩大部分，理論教學可提供老師在授課時灌輸學生正確的學術課程理論觀念，實例操作可讓學生上機操作時，只要跟著課本上的步驟，很快就能輕鬆上手。
每課都提供『自我評量』，可加深學生課後學習印象，還能提供學生反覆自我測驗的機會，隨時評估並加強自己的操作實力。
學習PhotoCap影像編輯，裁切照片、套用相框畫，向量圖形、製作個人印章，合成影像，完成創意照片。用模版做四格漫畫、個人寫真月曆等，進而自行DIY做各種模版

本書是針對十二年國教教育課程編排，初學電腦之學童為主體，並以生活經驗為重心，培養所需的基本能力。
從電腦在我們生活中的應用概念開始，到認識電腦及其週邊的硬體設施，並瞭解如何操控、正確的使用習慣及觀念，讓小朋友能夠正確的開始建構資訊科技的能力。
學習架構中規劃了實際操作、練習操作電腦多媒體播放、中英文打字、檔案管理
以精簡的操作流程，步驟符號作為引導，輔助說明操作時應注意的重點，讓學童輕鬆學Windows 10。

什麼是人工智慧呢？我們常看到的是英文縮寫AI，是研究、開發用於模擬人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學，是計算機科學的一個分支。本書主要的研究包括自動駕駛策略、經典智能遊戲復刻、人機對戰遊戲演算、未來延伸智能機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。Scratch最大的優勢是讓程式設計變得可能，讓孩子可以直覺製作動畫、人機對戰遊戲，製作完成的動畫還可以匯出，也因為容易上手而有自信，因而提供孩子興趣的持久力，因為興趣肯定是學習最好的老師。用Scratch由零開始學AI課程，適合10-18歲的成員，在本書我們將艱深的AI知識轉化為淺顯易懂的學習內容，讓孩子接觸古典人工智慧中讓AI程式設計變得可能。

micro:bit是英國BBC公司和許多軟硬體廠商共同研發，用以提昇英國中小學生程式編寫能力的一塊開發板。micro:bit體積雖然小，但內部包含了許多感應器，例如溫度、光線、加速度、磁力、方位等感應器，讓我們在不需要在外接感應器的情形下，設計許多軟硬體搭配的程式。本書利用Scratch 3和micro:bit結合，能夠讓學生很快的就熟悉micro:bit的特性以及功能，並進而由此進階，進入更精深的程式設計殿堂。

蘋果創辦人賈伯斯說：「每個人都應該學程式，學習電腦程式語言，學程式教你如何邏輯思考。」Scratch將程式語言轉換成圖像積木，非常適合學齡兒童學習，並且透過Scratch培養邏輯思維能力。本書運用每一章節的專案循序漸進的熟悉Scratch功能，並且逐一解釋每一個程式積木的運用，潛移默化中將會學到運算思維的概念！學程式設計並不是要把學生都訓練成軟體工程師，在未來，不管要當醫生、科學家、設計家、藝術家都需了解電腦程式的邏輯思考方式，是未來必備的基礎能力之一！

電腦化生涯興趣測驗-高中版，由「國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心」研發，可使高中階段學生瞭解自我偏好的興趣類型內涵， 將有助於學生探索自我與作為生涯規劃的參考依據之一，也可提供教師與家長進行生涯輔導時的參考資訊。

興趣測驗（interest test）是用來瞭解個人自我興趣喜好的一種工具，多用在學生自我探索、生涯抉擇等用途。 然而，現有興趣測驗多為沿用國外理論架構，缺少本本性理論的建立，施測方式多為紙本，計分形式則需透過讀卡或人工， 題型、作答方式與內容也多年未加以更新或擴充，而使測驗效度有所限制。 因此「電腦化生涯興趣測驗」結合資訊技術與新式計量技術，更細緻與精確的測量學生興趣喜好。

工作價值組合測驗由「國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心」研發，幫助青少年瞭解自身工作價值觀，將有助於他們作自我的探索，進而培養生涯決策與規劃的能力。

工作價值組合 (work value assembly) 是用來測量個人對於跟工作有關之價值觀的測量工具，多用在學生自我探索、生涯抉擇或企業篩選人才等。 工作價值觀是指個人希望從工作中得到滿足的需求信念，而這些期待亦是幫助個人積極達到正向工作成果的動力。 價值的本身是構成態度和行為的基本元素，在人的行為上扮演了影響知覺、態度和抉擇的重要角色。 在工作層面上，工作價值觀也是幫助我們衡量工作意義或是解釋我們為何工作的主要依據。 然而，現有之工作價值觀測驗的施測方式為紙本式測驗，計分方面需透過人力或是讀卡機制，操作起來曠日費時，在時間效率上較為不佳。 因此，此測驗運用多媒體和計量技術編製「工作價值組合」，透過電腦測量學生多面向之工作價值觀。 適當的生涯發展測驗將能提供多元訊息，以作為青少年生涯決策之參考資訊，以及教師與家長進行生涯輔導之工具。

適性化生涯性向測驗-高中版，由「國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心」研發，透過本測驗，可提供青少年瞭解其自身之優勢能力，將有助於學生探索與掌握自我、培養生涯決策與規劃能力、進行生涯準備與生涯發展。

性向測驗（aptitude test）是用來測量個人能力和潛能的一種工具，多用在學生自我探索、生涯抉擇或企業篩選人才等。 然而，現有性向測驗之施測方式多為紙本，計分方面需透過人力或是讀卡機制，且在試題方面為固定試題。 但隨著使用年限增加，出現試題曝光率之問題，在題型與內容方面也未加以擴充或更新，導致性向測驗其試題老舊、題型受限，因而未能發揮於測量個人潛能之效果。 因此結合電腦化、多媒體和計量技術所編製之「適性化生涯性向測驗」，可同時測量學生多面向之潛能。 而適當的生涯發展測驗將能提供多元訊息，亦可作為教師與家長進行生涯輔導之工具。

SRE(SmartReading-English) 提供臺灣等英語學習者『閱讀英語讀本』的學習平臺。SRE透過閱讀能力檢測對學習者進行英語閱讀能力評估後，再運用AI技術將學習者的英語閱讀程度和文本難度進行適性配對，並推薦適合學習者閱讀能力的英語讀本，增加學習者對英語閱讀的樂趣。當學習者閱讀文本後，可透過讀後測驗，了解自己對文本的理解程度。

本產品含兩次適性閱讀測驗 (前後測)、完成測驗後會提供個人報表。書庫裡目前有超過450本分級讀本書庫提供借閱，並依照個人能力提供書單。每本讀本更提供讀後挑戰測驗及集點活動。使用者也可以查閱其閱讀經歷紀錄。