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創新突破，獨步全國
英語聽力理解適性測驗 (Diagnosis and Certification of English Competence – Listening Comprehension）由「國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心」研發，力求翻轉英語能力測驗的現況，挑戰大眾已習以為常的傳統框架，提出測驗緊密結合學習的觀點，改善以往英語能力測驗僅提供測驗總分，對於學習者具體的表現則輕描淡寫帶過，導致學習者難以透過測驗獲得學習上的實質助益。

本中心提出獨步全國的「能力認證與學習診斷雙軌並行」，測驗總分反映學習者英語溝通的熟練程度，除了可做為英語能力認證，更強調學習診斷的功能，提供縱向與橫向雙方面診斷訊息，在縱向診斷上可同時掌握學習者整體表現及相對應的等級水準，在橫向診斷上則詳盡的檢視各項能力指標，具體描述現階段的能力表現，同時提供學習者仍未熟練的學習重點說明與範例，推薦適合的素材與文本難度指引，發揮測驗的最大效益，拔尖扶弱，聰明學習。

深入淺出、豐富多元
測驗範疇由淺入深，自基礎開始紮根，內容涵蓋國小至高中學習範圍，適合各種程度的學習者使用。以外語學習理論為發展基礎，契合國家教育方針，測驗項目包含詞彙、文法、閱讀理解及聽力理解能力測驗。
內容部分，提供豐富且多元的素材(如日常對話、網路通訊、購物旅遊等)，並善用多媒體訊息，讓題目的情境脈絡貼近學習者真實的生活經驗，充滿趣味與活力。

科技結合、智慧學習
電腦化適性測驗為引領全國的新趨勢，科技的融入創造了以往紙筆考試所無法比擬的優勢，適性測驗能提供最適合學習者能力的試題，減少時間的浪費，無須人工批閱與計分，可即時提供專業個人報告，藉由詳細的診斷與學習建議，掌握自身優勢與待加強項目，讓學習者能聰明規劃學習進程。此外，雲端化的系統設計，可長期追蹤學習歷程的進展，學習者不受到場域的限制。

測驗介紹
聽力理解能力
（一）能力指標與說明：測量學生對於用語理解與回應、主題主旨理解、特定訊息擷取與整合、文意推論及態度解讀的熟習程度。
（二）測驗內容範圍：測驗等級由DCEC1到DCEC5(國小中年段至國中九年級)，等級越高代表學生能力越高。
（三）試題類型：看圖辨意、最佳回應、最佳回應填空、言談理解、排序、配對、題組。
（四）測驗結果說明：
測驗結果包含以下三種訊息，供學生自學或老師後續補救教學使用。
1.量尺分數及等級：評估整體能力表現及相對應的表現等級。
2.能力診斷：依能力指標分別描述現階段能力的行為表現及對應描述。
3.學習建議：根據診斷結果推薦適合的聽力素材及文本複雜度，並提供範例說明。

創新突破，獨步全國

英語閱讀理解適性測驗 Diagnosis and Certification of English Competence – Reading Comprehension 由「國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心」研發，力求翻轉英語能力測驗的現況，挑戰大眾已習以為常的傳統框架，提出測驗緊密結合學習的觀點，改善以往英語能力測驗僅提供測驗總分，對於學習者具體的表現則輕描淡寫帶過，導致學習者難以透過測驗獲得學習上的實質助益。

本中心提出獨步全國的「能力認證與學習診斷雙軌並行」，測驗總分反映學習者英語溝通的熟練程度，除了可做為英語能力認證，更強調學習診斷的功能，提供縱向與橫向雙方面診斷訊息，在縱向診斷上可同時掌握學習者整體表現及相對應的等級水準，在橫向診斷上則詳盡的檢視各項能力指標，具體描述現階段的能力表現，同時提供學習者仍未熟練的學習重點說明與範例，推薦適合的素材與文本難度指引，發揮測驗的最大效益，拔尖扶弱，聰明學習。

深入淺出、豐富多元
測驗範疇由淺入深，自基礎開始紮根，內容涵蓋國小至高中學習範圍，適合各種程度的學習者使用。以外語學習理論為發展基礎，契合國家教育方針，測驗項目包含詞彙、文法、閱讀理解及聽力理解能力測驗。

內容部分，提供豐富且多元的素材(如日常對話、網路通訊、購物旅遊等)，並善用多媒體訊息，讓題目的情境脈絡貼近學習者真實的生活經驗，充滿趣味與活力。

科技結合、智慧學習
電腦化適性測驗為引領全國的新趨勢，科技的融入創造了以往紙筆考試所無法比擬的優勢，適性測驗能提供最適合學習者能力的試題，減少時間的浪費，無須人工批閱與計分，可即時提供專業個人報告，藉由詳細的診斷與學習建議，掌握自身優勢與待加強項目，讓學習者能聰明規劃學習進程。此外，雲端化的系統設計，可長期追蹤學習歷程的進展，學習者不受到場域的限制。

測驗介紹
閱讀理解能力
（一）能力指標與說明：閱讀理解能力測驗旨在測量學生對於擷取訊息、整合訊息及推論理解的熟習程度。
（二）測驗內容範圍：測驗等級由DCEC1到DCEC5(國小中年段至國中九年級)，等級越高代表學生能力越高。
（三）試題類型：題內容由數個文本所組成，單一文本搭配數個選擇題。
（四）測驗結果說明：
測驗結果包含以下三種訊息，供學生自學或老師後續補救教學使用。
1.量尺分數及等級：評估整體能力表現及相對應的表現等級。
2.能力診斷：依能力指標分別描述現階段能力的行為表現及對應描述。
3.學習建議：根據診斷結果推薦適合的閱讀素材及文本複雜度，並提供範例說明。

創新突破，獨步全國

英語文法適性測驗 Diagnosis and Certification of English Competence – Grammar (Sentence Pattern)由「國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心」研發，力求翻轉英語能力測驗的現況，挑戰大眾已習以為常的傳統框架，提出測驗緊密結合學習的觀點，改善以往英語能力測驗僅提供測驗總分，對於學習者具體的表現則輕描淡寫帶過，導致學習者難以透過測驗獲得學習上的實質助益。

本中心提出獨步全國的「能力認證與學習診斷雙軌並行」，測驗總分反映學習者英語溝通的熟練程度，除了可做為英語能力認證，更強調學習診斷的功能，提供縱向與橫向雙方面診斷訊息，在縱向診斷上可同時掌握學習者整體表現及相對應的等級水準，在橫向診斷上則詳盡的檢視各項能力指標，具體描述現階段的能力表現，同時提供學習者仍未熟練的學習重點說明與範例，推薦適合的素材與文本難度指引，發揮測驗的最大效益，拔尖扶弱，聰明學習。

深入淺出、豐富多元
測驗範疇由淺入深，自基礎開始紮根，內容涵蓋國小至高中學習範圍，適合各種程度的學習者使用。以外語學習理論為發展基礎，契合國家教育方針，測驗項目包含詞彙、文法、閱讀理解及聽力理解能力測驗。

內容部分，提供豐富且多元的素材(如日常對話、網路通訊、購物旅遊等)，並善用多媒體訊息，讓題目的情境脈絡貼近學習者真實的生活經驗，充滿趣味與活力。

科技結合、智慧學習
電腦化適性測驗為引領全國的新趨勢，科技的融入創造了以往紙筆考試所無法比擬的優勢，適性測驗能提供最適合學習者能力的試題，減少時間的浪費，無須人工批閱與計分，可即時提供專業個人報告，藉由詳細的診斷與學習建議，掌握自身優勢與待加強項目，讓學習者能聰明規劃學習進程。此外，雲端化的系統設計，可長期追蹤學習歷程的進展，學習者不受到場域的限制。

測驗介紹
文法能力測驗
（一）能力項度說明：測量學生對於字序、時態、助動詞、重要句型、一致性、重要詞類等文法概念的基本型態及使用情境。
（二）測驗等級說明：測驗等級由DCEC1到DCEC5(國小中年段至國中九年級)，等級越高代表學生能力越高。
（三）試題類型：圖文題、重組題、選擇題、配合題及對話題 。
（四）測驗結果說明：
測驗結果包含以下三種訊息，供學生自學或老師後續補救教學使用。
1. 量尺分數及等級: 評估整體能力表現，並呈現七項文法類別的表現等級。
2. 能力診斷：提供尚未掌握的文法概念，並結合詳細說明與範例。
3. 學習建議：根據診斷結果指引學習進程的安排。

創新突破，獨步全國

英語詞彙適性測驗 Diagnosis and Certification of English Competence – Vocabulary由「國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心」研發，力求翻轉英語能力測驗的現況，挑戰大眾已習以為常的傳統框架，提出測驗緊密結合學習的觀點，改善以往英語能力測驗僅提供測驗總分，對於學習者具體的表現則輕描淡寫帶過，導致學習者難以透過測驗獲得學習上的實質助益。

本中心提出獨步全國的「能力認證與學習診斷雙軌並行」，測驗總分反映學習者英語溝通的熟練程度，除了可做為英語能力認證，更強調學習診斷的功能，提供縱向與橫向雙方面診斷訊息，在縱向診斷上可同時掌握學習者整體表現及相對應的等級水準，在橫向診斷上則詳盡的檢視各項能力指標，具體描述現階段的能力表現，同時提供學習者仍未熟練的學習重點說明與範例，推薦適合的素材與文本難度指引，發揮測驗的最大效益，拔尖扶弱，聰明學習。

深入淺出、豐富多元
測驗範疇由淺入深，自基礎開始紮根，內容涵蓋國小至高中學習範圍，適合各種程度的學習者使用。以外語學習理論為發展基礎，契合國家教育方針。

內容部分，提供豐富且多元的素材(如日常對話、網路通訊、購物旅遊等)，並善用多媒體訊息，讓題目的情境脈絡貼近學習者真實的生活經驗，充滿趣味與活力。

科技結合、智慧學習
電腦化適性測驗為引領全國的新趨勢，科技的融入創造了以往紙筆考試所無法比擬的優勢，適性測驗能提供最適合學習者能力的試題，減少時間的浪費，無須人工批閱與計分，可即時提供專業個人報告，藉由詳細的診斷與學習建議，掌握自身優勢與待加強項目，讓學習者能聰明規劃學習進程。此外，雲端化的系統設計，可長期追蹤學習歷程的進展，學習者不受到場域的限制。

測驗介紹
詞彙能力測驗
（一）能力項度說明：測量學生在詞彙認讀能力下的詞彙量。
（二）測驗等級說明：測驗等級由從DCEC1到DCEC5(國小中年段至國中九年級)，等級越高代表學生能力越高。
（三）試題類型：選擇題（選擇正確圖片、詞彙）、翻譯題、拖曳題。
（四）測驗結果說明：
測驗結果包含以下四種訊息，供學生自學或老師後續補救教學使用。
1. 量尺分數及等級: 評估整體能力表現，並透過常模參照資訊，提供等級及量尺分數。
2. 等級詞彙量估計：提供各等級詞彙量的預測百分比。
3. 能力診斷：提供三種不同熟稔程度的詞彙表，分別為「得心應手」、「漸入佳境」及「指日可待」。
4. 學習建議：根據診斷結果指引學習進程的安排。

「中文閱讀能力適性診斷評量」 (Diagnostic Assessment of Chinese Competence，簡稱DACC) 由「國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心」研發，為是新一代結合AI和大數據的電腦化適性測驗。AI根據受測者的初始年級及每一題的作答情形，動態調整挑選出受測時的題型。測驗範疇由淺入深，自基礎開始紮根，內容涵蓋國小至國中常見的閱讀材料，適合各種程度的學習者。除了能衡量學生的整體閱讀能力以外，本測驗亦提供了學生能力的診斷及分級。以閱讀心理學理論為發展基礎，將閱讀能力區分為五大向度，診斷學習者在「字詞辨識」、「表層文意理解」、「文意統整」、「推論理解」、以及「分析評鑑」的表現。

在測驗內容方面，提供豐富且多元的素材（如：日常對話、網路資訊、購物旅遊等），並善用各種形式的文本（如：圖形、表格、書信等），讓題目的情境脈絡貼近學習者真實的生活經驗，充滿趣味與活力。

電腦化適性測驗為引領全球的新趨勢，科技的融入創造了以往紙筆考試所無法比擬的優勢，適性測驗能提供最適合學習者能力的試題，減少時間的浪費，無須人工批閱與計分，可即時提供專業個人報告，藉由詳細的診斷與學習建議，掌握自身優勢與待加強項目，讓學習者能聰明規劃學習進程。此外，雲端化的系統設計，可長期追蹤學習歷程的進展，學習者不受到場域的限制。

DACC現已通過教育部認可認證『高中學習歷程檔案平臺檢定語文能力測驗類別的證照認證（代碼：07NB~07NM）』，可直接在高級中等學校學生學習歷程資料庫中以「證照關鍵字」”DACC”搜尋並填報，除了可作為多元表現認證之一，也能凸顯個人閱讀能力優勢。

本書將以micro:bit V1為基礎帶你進入micro:bit與程式設計的世界，同時我們也會詳細介紹2020年推出的micro:bit V2的新功能。我們會使用MakeCode for micro:bit─線上「積木式」程式編輯器，在每個章節中帶入不同的程式編輯技巧與概念，讓讀者能漸進式的學習，不管是學生，或是本身專長並非程式設計的老師都可以輕鬆掌握！
外接LED、鱷魚夾連接，實作紅綠燈、呼吸燈和七彩霓虹燈等。透過蜂鳴器搭配LED燈、函式，變身聲光音樂盒器；運用藍芽廣播功能，製作遙控小夜燈及猜拳遊戲。

Python Boss動畫教學影片是將Python程式語言教學內容，透過有趣的主題故事貫穿所有單元並以動畫方式呈現，同時每個單元都會講解實際程式範例，用故事主題人物對談的方式來說明講解各單元的程式設計技巧與重點，而這些故事與動畫使得艱澀難懂的程式設計單元內容，變得更加生動活潑且容易理解。
此動畫教材影片可以放在本機硬碟或網站空間，學員只要在瀏覽器輸入影片的儲存位置或網址即可開啟影片內容觀看，各單元題庫則需配合博識通資訊的CodeBoss學習平臺才能隨機出題及自動批改成績，若沒有訂閱CodeBoss平臺者，則只能將題庫匯出成文字提供給學員觀看作答後由老師手動批改測驗成績。

「得報」是全國首創的教育網路原生報紙，專門設計來配合國中小的教科書教學進度。我們每週提供量身訂製的閱讀文本和學習單，助力學生的自主學習，讓教育更貼近生活，更貼近未來。

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《調笑如昔一少年》節目簡介：
王正方導演的回憶錄第二部：“調笑如昔一少年”；講述他在臺北國語實驗小學插班入學，畢業後上了隔壁的建國中學。八年的小學、中學教育，跌宕起伏，驚險重重，充滿了溫馨動人的情節，更不乏趣事、荒唐事。生活在政治氛圍緊張的時代，作者記述了目睹的驚恐政治事件。昔日頑童成長為少年，仍然調笑如昔。

亞洲週刊評選本書為2020年華文非小說類十大好書之一。

主講者：
王正方
王正方祖籍河北武邑，抗日戰爭中在家人逃難地長沙出生，抗戰勝利後遷回北平。1948年父親王壽康出任臺灣《國語日報》副社長，全家赴臺。在臺先後就讀國語實小、建國高級中學和國立臺灣大學電機系，後留學美國賓夕凡尼亞大學，獲電機工程學博士。畢業後在美曾任IBM工程師、喬治梅森大學工程系副教授等職。

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電競咖啡話
節目簡介：
想學習電競相關的知識? 想知道電競產業的更多內部消息? 就來聽我們說一堆咖啡話!

主講者：
林靖老師
電競產業從業１１年的３０歲老年人，前鬥陣特攻過氣選手，拿過臺港澳總冠軍，太平洋職業錦標賽官方賽，評做過無數個大型電競賽事，包含爐石戰記以及鬥陣特攻的賽事，也擔任過傳說對決三星俱樂部創始人&戰隊總監。

尼歐爸
教育訓練２０年的好爸爸，從事電競超過６年，好奇心強，什麼都略懂略懂，諳知人性社工畢業，企管顧問創業出身擅長培育師資，研發課程與教材，家有一女寶一男寶及才貌雙全的老婆，愛家顧家年輕時是駭客等級的網癮少年，熱愛網路與助人，開始投入線上教育，成為電競產業中的尼歐爸。

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《社會傳奇檔案》節目簡介：
這是一個描繪人心變化的地方，藉由社會上發生引人矚目的事件，深入剖析人性、行為動機及法理規範。 人際之間的衝突，會有傷口，它是皮肉的、也可能是心靈的。 傷口表面會結疤，但心靈傷口卻不容易癒合。 受傷的人總有報復心態，透過私刑或法律訴訟，取得心靈上慰藉。但是罪與罰之間，又往往不能相等；法律正義與社會正義，甚至私慾貪念之間都難以畫上等號。 這些透過口傳渲染或媒體不完整傳播，都會挑起社會一些紛擾騷動，甚至累積成不公與晦暗的集體記憶。 人生每天都會面對選擇，每一個選擇都會有代價。 面對選擇，考驗著你的動機；選擇後償付代價時，考驗著你的承受程度與應變能力。 主跑多年社會新聞的劉忠繼，走過戒嚴前後年代，看過一清專案期間，情治全面搜捕黑道真實情況；也見證了黑金染指地方政治、參與中央立法修憲的荒謬過程。 在這裡，他將深入分析重大社會事件發生的原因，並以系統性的觀察角度，試著解釋人性中的善惡面。

主講者：劉忠繼
臺灣資深新聞工作者。 曾任臺北縣政府機要顧問，臺視、中視新聞部記者、主播，臺灣電視公司新聞部採訪組長，年代電視公司副總經理，八大電視公司副總經理、好好聽文創傳媒總經理。

該節目為教育版，老師及學生皆可收聽。
手機、平版、桌上型電腦、筆記型電腦皆可使用。

《走進日本文學地景》節目簡介：
以作家的作品形成的文學地景，早早分布在日本各地，文學地景包括作家的作品舞臺背景、文學紀念館，
是日本觀光旅遊的重要文化財。
本節目由出版過115本著作的作家陳銘磻，每週一次，精闢的介紹日本知名作家及其作品中的文學地景。

主講者：陳銘磻
曾任國小教師、電臺廣播節目主持人。雜誌社總編輯、出版社發行人。電影「香火」編劇。耕莘寫作會主任導師、救國團復興文藝營駐隊導師。獲2009年新竹市名人錄。大愛電視臺〈發現〉節目主持人。以〈最後一把番刀〉獲中國時報第一屆報導文學優等獎。曾獲金鼎獎最佳出版獎。《香火》《報告班長》《部落．斯卡也答》電影原創。

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