教育部校園數位內容與教學軟體

★符合108課綱！培養程式邏輯與運算思維能力。
本教材將Scratch 3融入語言、數學、藝術與人文、健體、社會、自然與資訊科技學習領域，設計「主題式學習範例」。
◎專業教師寫作：由教學經驗資深的教師執筆，內容的規劃及設計符合實際的教學目標及教學原理。
◎範例融入生活：範例結合學習領域，從生活情境中規劃專題，充滿知識性及挑戰性；並結合學校活動與學生生活經驗為主題，使學生瞭解資訊科技在生活上的應用。
◎操作步驟清晰：以完整及明確的學習步驟，引導學生學習程式設計的運算思維，進而發揮創意，完成作品。
◎課後習題設計：讓學生腦力激盪，適性的發展自己的專題作品，加深增廣學習觸角，強化學習效果。

★符合108課綱！跨領域學習、生活應用、培養運算思維能力。
本教材帶領讀者動手實作將micro:bit應用在生活中，如： 演奏音階與旋律、指南針、班級選號機、藍牙連線遊戲…等，達成動手做、做中學、學中思。
◎概念應用：先認識程式設計概念，再動手實作堆疊積木，驗證習得的概念。
◎實作應用：十大專題範例延申應用，激發更多創造力。
◎運算思維：Planning規劃專題、Blocks理解積木隱含的程式概念、Coding設計程式、模擬器執行結果、micro:bit動手實做、micro:bit應用，六大步驟培養運算思維能力。

本教材融入108課綱，以Scratch 3設計「Scratch與micro:bit應用於STEAM」跨領域主題式與知識性範例，如：英文單字學習機、數學運算、貓咪盃大富翁…等範例、以「做中學、學中思、思中創」培養應用資訊科技與運算思維解決問題能力。
◎體驗scratch與micro:bit生活情境案例：從生活情境中架構專題。
◎拆解scratch與micro:bit原理：資訊科技融入學習領域知識。
◎規劃專題互動情境：設計問題解決方法。
◎程式積木原理Q&A：從做中學理解原理與應用。
◎設計程式執行結果：以程式設計實踐問題解決。
◎課後練習實作：啟發無限創意。

★符合108課綱！培養程式邏輯與運算思維能力。跨領域學習、資訊素養、生活應用 。
本教材以mBlock 5 (v5.1版)程式積木，帶領學生設計mBot機器人唱歌跳舞、避開障礙物、循黑線及白線前進、接力賽、播報天氣資訊、機器深度學習辨識鈔票…等互動遊戲。
◎體驗生活情境範例：從生活情境中架構專題。
◎規劃專題互動情境：規劃問題解決方法。
◎設計mBot活動流程：從做中學理解原理啟發創意。
◎課後練習實作：從範例實做激發無限創意。

「高中職數位教學平臺啟動專案」協助各高中職於國立陽明交通大學經營之ewant育網開放教育平臺上建立自主經營的數位教學專區，並提供至少100門適合高中職學生學習由大學教授錄製的精彩線上課程，快速充實高中自主學習、多元選修、加深加廣等學習資源需求，同時提供教師數位教學能力培訓/認證制度，提升高中職教師數位教學能力。

「高中職數位教學平臺啟動專案」具體提供服務項目如下：
1.校校有平臺: 讓參與的高中職可以擁有自主經營的數位教學平臺，各校可以開始建立自己的數位教學經驗，累積自己的數位學習大數據。
2.人人有課修 : 讓參與的高中職學生可以有足夠數量的線上課程內容修習，學校有足夠的各類線上學習資源，有效減少城鄉數位落差。
3.老師能做課 : 參考歐盟標準，規劃及提供「教師數位教學能力培訓/認證」，依據學校及教師需求，讓高中職老師能循序進行數位增能。
4.資源能共享 : 讓高中職教師設計及製作的各式線上課程教材或資源能更便利的與其他高中職教師分享或共構。
5.教育能接軌 : 鼓勵高中職利用大學提供的線上資源，或更進一步與大學老師利用線上課程交流與合作，讓高中職學生能在進入大學前更了解未來的走向。