聯合學苑媒體識讀課程

一、完整課程內容：
包含四堂媒體識讀通識課、四堂媒體識讀實作課（含學習單）、聯合報數位版訂閱

1. 四堂媒體識讀通識課：
(1) 四堂通識課，讓學生瞭解媒體的產製過程與接收訊息時該注意的基本事項，包含如何突破同溫層、如何破解假訊息等。
(2) 呼應新課綱素養精神，每單元搭配一個行動任務，讓學生學以致用。
(3) 影片課程，搭配行動任務，適合二節課操作。

2. 四堂媒體識讀實作課：
(1) 四堂實作課，搭配新聞閱讀、搜尋與分析，讓學生從不同面向掌握媒體識讀的重點。
(2) 每堂課一款學習單，讓學生選擇感興趣的新聞進行分析與學習。
(3) 影片課程，搭配學習單，適合一節課操作。

3. 聯合報數位版訂閱
(1) 深度內容：
擺脫淺碟新聞，數位版限定有別一般網路新聞，直搗問題揭露核心癥結。
(2) 題材獨到：
重點經營教育、國際和財經等特色領域，獨家報導觀點豐富。
(3) 每日精摘：
提供當天重點新聞歸納和聽新聞語音服務，活用零碎時間隨時滿足求知渴望。
(4) 原版報紙：
加碼收錄七日內聯合報，好文收藏功能打造個人專屬新聞資料庫。


二、課程對應教育部《數位時代媒體素養教育白皮書》學習主題
1.四堂媒體識讀通識課：
(1) 媒體識讀的覺察力
-媒體再現與刻板印象
-分辨可信媒體或資訊來源之能力
-對可疑訊息進行適當查核之能力
(2) 拒絕腦殘新聞
-認識數位傳播生態系統與創用者
-認識大眾媒體與個人媒體
(3) 推文不等於新聞
-認識過濾泡泡、同溫層現象
-破解內容農場
(4) 如何破解假訊息
-分辨可信媒體或資訊來源之能力
-對可疑訊息進行適當查核之能力

2.四堂媒體識讀實作課：
(1)報導面面觀
-運用媒體找到所需資訊及各類內容之能力
-運用數位工具找到所需資訊及各類內容之能力
-評估資訊或媒體內容影響性之能力
(2)新聞製造機
-評估資訊或媒體內容影響性之能力
-在分享各類型內容時能夠思考其是否符合倫理原則之能力
(3)新聞有意見
-分辨事實與意見之能力
(4)報紙產製所
-媒體再現

三、操作簡單，登入網站即可上課
1. 一組帳號密碼即可多載具同時操作。
2. 登入網頁，即可開始觀看數位課程、下載學習單、瀏覽聯合報數位版。
3. 操作簡單，提供操作手冊。