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首頁數位內容 VR自然科學教室: 「太陽系之旅」
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VR自然科學教室: 「恐龍的奧秘」

VR自然科學教室: 「太陽系之旅」

常在科技展或遊戲展看到的虛擬實境(Virtual eality,R技術,除用遊戲看電影及和機器人互動,有沒有想過還能飛上太空、飛出太陽系
基礎科學教育課程是中、小學同學的天文學相關知識輔助教材課程,透過VR裝置讓同學們沉浸在星空之中認識太陽系,使原本艱深的天文學知識更加生動容易理解與吸收此外、同學們也能與課堂上所學的內容互相對照,進而達到最大的學習效果。
課程總長度約為40分鐘,共有五個段落,所有課程內容均由精緻的3D模型製作,透過專業運鏡與詳細的中文旁白與繁中字幕進行介紹。

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產品序號: 11221-167 組別: 數位內容 廠牌: 邦鼎科技 課程: 動力機械群化工群商業與管理群國中-地球科學國小-綜合活動國小-自然科學土木與建築群外語群家政群機械群水產群海事群生命教育科技教育藝術群設計群農業群電機與電子群食品群餐旅群高中-地球科學高中-環境科學概論 年級: 國中一年級國中三年級國中二年級國小一年級國小三年級國小二年級國小五年級國小六年級國小四年級技高一年級技高三年級技高二年級普高一年級普高三年級普高二年級綜高一年級綜高三年級綜高二年級 特色: VR天文科學體驗人類探索任務太陽系的誕生太陽系行星特色
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  • 需求規格
  • 產品DM或型錄
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  • 參考售價
  • 聯繫窗口
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產品特色
本產品共有五課內容,個別課程可以單獨體驗與觀賞
1. 太陽系的誕生: 本課程介紹於約46億年前銀河系邊緣的一團巨大的星雲附近發生了劇烈的超新星爆炸,加速了此星雲的旋轉速度,從此誕生了太陽系。從「原行星盤」、「原恆星」的形成導致各個行星逐漸冷卻成形的概要過程。
2. 地球與月球: 月球是地球唯一的天然衛星,月球之所以看起來這麼明亮,完全是因為太陽光照射到月球表面後、反射到地球上的緣故。本課程同時也介紹了環繞地球的GPS全球定位系統以及ISS國際太空站。
3. 內太陽系: 從太陽到小行星帶之間的範圍我們稱為「內太陽系」,包括了水星、金星、地球和火星。本課程除介紹各內太陽系行星外,尚可以在水星、金星與火星登陸,實際體驗這三顆類地形星與地球的地貌差異。
4. 外太陽系: 在小行星帶以外的部分稱為「外太陽系」,包括木星,土星,天王星,海王星和矮行星群。本課程介紹四顆外太陽系行星與冥王星,也會詳細介紹木星的紅斑與土星的光環形成的原因。
5. 星球比一比: 太陽系中的八大行星依照行星的內部結構特性、可以分為類地行星、氣態巨行星以及冰巨行星三種類型。本課程將介紹這三類行星的結構不同,並且將各個行星與太陽放在一起比較其大小之差異。
需求規格
本軟體品項可安裝於市售大多數的VR頭戴顯示設備上,軟體銷售時不含任何硬體設備。
螢幕解析度:單眼不小於1280 x 1440像素
記憶體(RAM/ROM):RAM:不小於 3GB / ROM: 不小於32GB
追蹤:3 Dof or 6 DoF
螢幕更新率:不小於75Hz
視野:不小於100度
音頻:內建揚聲器
輸入:內建麥克風
電池:內建電池
數據連接:內建Wi-Fi、802.11a/n/ac (2.4 GHz or 5 GHz)
連接:USB 3.1 Type-C
產品DM或型錄
檔案下載
功能介紹
https://www.youtube.com/watch?v=QhJ6rf5lUTA
https://www.youtube.com/watch?v=4o36pqL_Qlc
功能試用
無
參考售價
48000元/全校授權
https://hocom.tw/h/ServiceDetail?key=9928158950&cont=358729
聯繫窗口
邦鼎科技有限公司 www.bomding.com
吳雲中 julex@bomding.com
02-2760 6166
臺北市大同區民生西路290號9樓
購買管道
憶傑科技股份有限公司
04-22939548
臺中市西屯區文心路三段241號16F-1
cyuhung6785@ommi.com.tw
資料變更紀錄
2024/03/08
特色
資料更新

詳細資料見 console.log

經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購機關充足完善的產品資訊,另考量產品銷售形式多元,建議採購機關應確認教學現場所需及採購產品,由採購機關及廠商雙方各自善盡職責,以避免機關採購後衍生採購爭議。

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經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購單位充足完善的產品資訊。採購單位應考量產品特性、設置環境與使用對象之特殊性,在學術倫理及我國資安與相關法律規範下管理和引導學生正確使用,以確保產品使用方式符合教學需求。

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