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首頁數位內容 創意與獲獎之間-兒少電視金牌之作秘訣
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創意與獲獎之間-兒少電視金牌之作秘訣

《創意與獲獎之間——兒少電視金牌之作秘訣》共計8集,單集長度約35分鐘。

本節目聚焦兒童與青少年電視節目的創新與製作秘訣,帶領觀眾深入了解多部國內外經典節目的成功模式與核心理念。從幼兒節目《天線寶寶》的全球轟動到《古典魔力客》的美感教育策略,再到《下課花路米》的探索精神,本節目邀請業界重量級嘉賓分享幕後故事與製作心得,解密節目如何兼顧創意、教育價值與全球市場接軌。

節目還特別關注青少年節目,討論如何將現代社會議題融入影像創作,並引入VR技術、實境劇場遊戲等創新手段,啟發兒少的批判思維與共情能力。同時,我們探討兒少評審團如何透過專業訓練提升媒體素養,為優質節目評選注入新的視角。本節目以深入的分析與精彩的案例,向觀眾展示兒少節目如何在創意與教育中找到平衡,締造國際影展獲獎佳績。

該節目為教育版,老師及學生皆可收聽。
手機、平版、桌上型電腦、筆記型電腦皆可使用

主講人:唐台齡
學歷:國立政治大學傳播學院 碩士
世新大學視聽傳播系 學士

經歷:
中華電視臺節目部導播、製作人
公共電視臺兒童青少年節目組組長
公視電視臺公行部公眾服務組組長
廣播電視金鐘獎評審
媒體觀察基金會兒童及少年優質節目評審團主席

獲獎紀錄:
1. 榮獲電視金鐘獎「最佳兒童節目」五座
2. 美國紐約影展 「最佳動畫節目獎」
3. 美國芝加哥國際兒童影展 「最佳動畫節目獎」
4. 英國電視電影藝術學院「最佳動畫獎」
5. 加拿大班芙國際影展「最佳動畫獎」
6. 巴西聖保羅國際動畫影展 「最佳動畫節目獎」

傑出貢獻獎:
1. 新聞局頒發「八十九年優良電視暨廣播兒童節目特別貢獻獎」
2. 世新大學頒發第二屆「世新大學傑出校友獎」
3. 輔仁大學張思恆文教基金會頒發「思恆獎」表揚對兒童媒體教育的貢獻

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產品序號: 11411-093 組別: 數位內容 廠牌: 好好聽文創傳媒股份有限公司 課程: 國際教育藝術群資訊教育閱讀素養教育高中-國語文高中-藝術生活 年級: 技高一年級技高三年級技高二年級普高一年級普高三年級普高二年級綜高一年級綜高三年級綜高二年級 特色: 人文關懷兒少視角文化融合節目創新美感教育藝術啟發 交付類型: 雲端服務
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產品特色
《創意與獲獎之間——兒少電視金牌之作秘訣》節目特色:
1. 跨國合作案例分享:深入探討如《天線寶寶本土版》、《虎姑婆》等節目,展現國際合作如何結合本地文化創新。
2. 創新拍攝技術應用:介紹如VR技術、3D動畫與沉浸式實境劇場遊戲等新穎手段如何提升節目質感。
3. 美感教育與人文關懷:以《古典魔力客》、《臺灣特有種》為例,探索如何結合藝術教育與環境保育,啟發孩子的審美能力與社會責任感。
4. 兒少視角與共情訓練:關注節目如何透過角色設計與情節創作,引導兒童思考與解讀複雜議題,如《小O事件簿2.0》的俄烏戰爭專題。
5. 專家解析與成功經驗:邀請多位資深製作人、導演及教育專家,分享節目製作的精髓與心得。
6. 兒少評審機制的實踐:從《臺灣國際兒童影展》到《芝加哥國際兒童影展》,剖析如何培養兒少媒體素養與創作者視角。
需求規格
1、硬體需求:可執行windows10、Windows11作業系統之電腦設備
2、使用者端網路瀏覽器:建議Google Chrome,或支援HTML5之瀏覽器,例如:Microsoft Edge、Mozilla Firefox 3.5以上
3. APP使用 IOS 12.1以上版本,Android 8.0以上版本
4. 手機、平版、桌上型電腦、筆記型電腦皆可使用
產品DM或型錄
檔案下載
功能介紹
無
功能試用
操作教學網址:
https://drive.google.com/file/d/19phtJ86mbxHYitbd1Ssi1ayWMOghO6dB/view?usp=sharing

試用網址:https://www.provoice.tw/edc/demo.html
無須帳號、密碼,開啟網頁後,即可收聽審查。
參考售價
產品售價資訊連結下載點
https://drive.google.com/file/d/1i8YukhspU8ipl7ivY4bMbSwj6YLDCax0/view?usp=sharing
聯繫窗口
好好聽文創傳媒股份有限公司
行銷企劃部:周小姐
電話:02-2659-8511
信箱:info@provoice.tw
試聽網址:https://www.provoice.tw/edc/
購買管道
好好聽文創傳媒股份有限公司
行銷企劃部:周小姐
電話:02-2659-8511
信箱:info@provoice.tw
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經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購機關充足完善的產品資訊,另考量產品銷售形式多元,建議採購機關應確認教學現場所需及採購產品,由採購機關及廠商雙方各自善盡職責,以避免機關採購後衍生採購爭議。

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