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首頁數位內容 和孩子一起學習、成長 -洪蘭老師的叮嚀
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和孩子一起學習、成長 -洪蘭老師的叮嚀

《和孩子一起學習、成長 -洪蘭老師的叮嚀》共計24集,單集長度約5-10分鐘。

孩子的學習是每個家庭關注的核心,但現代教育常因過高的學習壓力與枯燥的學習過程,讓孩子與家長都倍感疲憊與無助。本節目特別邀請知名教育專家洪蘭老師,以其豐富的專業知識和實踐經驗,分享如何在親子關係中找到良好的互動模式,並建立輕鬆愉快的學習氛圍。洪老師將從學習心理、成長發展到家庭溝通,全面剖析如何幫助孩子在正確的引導下成長。
節目不僅提供實用的教育建議,還結合生動案例,幫助家長理解孩子內心世界的需求與變化。透過輕鬆溫暖的方式,讓家庭不再因學習而緊張,反而能成為孩子成長路上最堅實的支持力量。邀請所有家長一起加入,學習如何與孩子共同成長,打造幸福和諧的家庭生活!

主述者:洪蘭
加州大學實驗心理學博士。曾在加州大學爾灣醫學院及耶魯大學哈斯金實驗室做博士後研究。1992年回臺後,在中正、陽明和中央大學任教,曾為臺北醫學大學及聯合大學系統講座教授。有38本著作、57本神經科學類翻譯書。

該節目為教育版,老師及學生皆可收聽。
手機、平版、桌上型電腦、筆記型電腦皆可使用。

比較
產品序號: 11411-090 組別: 數位內容 廠牌: 好好聽文創傳媒股份有限公司 課程: 品德教育國中-國語文國小-國語文家庭教育生命教育資訊教育高中-國語文高中-生命教育 年級: 國中一年級國中三年級國中二年級國小五年級國小六年級普高一年級普高三年級普高二年級 特色: 壓力紓解學習心理教育建議正向思維溝通技巧親子互動 交付類型: 雲端服務
  • 產品特色
  • 需求規格
  • 產品DM或型錄
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  • 功能試用
  • 參考售價
  • 聯繫窗口
  • 購買管道
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產品特色
《和孩子一起學習、成長 -洪蘭老師的叮嚀》節目特色:
1. 專家指導:洪蘭老師以專業背景提供實用的教育建議,深入淺出,讓家長輕鬆上手。
2. 親子互動:強調親子溝通與關係,提供實用案例,幫助家長與孩子建立信任。
3. 學習心理:探討如何減輕學習壓力,培養孩子正向思維與學習動機。
4. 成長陪伴:聚焦孩子身心發展,讓家長在陪伴過程中獲得共鳴與啟發。
5. 實用建議:提供簡單可行的教育技巧,讓家長在日常生活中即可實踐。
6. 教育樂趣:將學習轉化為有趣的活動,營造輕鬆的家庭學習氛圍。
需求規格
1、硬體需求:可執行windows10、Windows11作業系統之電腦設備
2、使用者端網路瀏覽器:建議Google Chrome,或支援HTML5之瀏覽器,例如:Microsoft Edge、Mozilla Firefox 3.5以上
3. APP使用 IOS 12.1以上版本,Android 8.0以上版本
4. 手機、平版、桌上型電腦、筆記型電腦皆可使用
產品DM或型錄
檔案下載
功能介紹
無
功能試用
操作教學網址:
https://drive.google.com/file/d/19phtJ86mbxHYitbd1Ssi1ayWMOghO6dB/view?usp=sharing

試用網址:https://www.provoice.tw/edc/demo.html
無須帳號、密碼,開啟網頁後,即可收聽審查。
參考售價
產品售價資訊連結下載點
https://drive.google.com/file/d/1i8YukhspU8ipl7ivY4bMbSwj6YLDCax0/view?usp=sharing
聯繫窗口
好好聽文創傳媒股份有限公司
行銷企劃部:周小姐
電話:02-2659-8511
信箱:info@provoice.tw
試聽網址:https://www.provoice.tw/edc/
購買管道
好好聽文創傳媒股份有限公司
行銷企劃部:周小姐
電話:02-2659-8511
信箱:info@provoice.tw
試聽網址:https://www.provoice.tw/edc/
資料變更紀錄

經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購機關充足完善的產品資訊,另考量產品銷售形式多元,建議採購機關應確認教學現場所需及採購產品,由採購機關及廠商雙方各自善盡職責,以避免機關採購後衍生採購爭議。

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經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購單位充足完善的產品資訊。採購單位應考量產品特性、設置環境與使用對象之特殊性,在學術倫理及我國資安與相關法律規範下管理和引導學生正確使用,以確保產品使用方式符合教學需求。

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