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閃電AI歷史教育系統

步佈台灣

「步佈台灣」是一個結合科技-GIS數位地圖科技、內容-在地故事與數位體驗的走讀平台,專為探索教育台灣在地文化、歷史與地景的需求設計。以在地文化歷史故事的「數位保存、永續傳承」為理念、「收存取用」為方法,透過互動式地圖,串聯起城市巷弄、山林小徑與海岸人文,讓每一段步行旅程都充滿知識與感動。
平台特色一:高度在地化的內容累積。每條路線可透過學校教學實踐、探究實作以及校訂校本等課程或主題計畫之教學成果、採訪與田野調查累積而成,結合老照片、不同時期地圖、口述歷史與文獻資料,將消失或被遺忘的人文故事與地景重新帶回眼前。不只是走路,而是走入一場時空交錯的在地對話。
平台特色二:數位互動體驗設計。「步佈台灣」的地圖頁面設計直覺易用,支援RWD,無論課堂上的電腦投影或電子白板,或戶外手機即時定位使用,沿路還可解鎖故事景點、觀看歷史比對照片,讓百年前的景象在現場重現,讓每一次探訪充滿驚喜。
平台特色三:自主走讀與自由探索。無需報名、無需跟團,只要打開地圖,你就能依照興趣隨時出發,按自己的步調漫遊城市與鄉村。不論是一小時戶外教學或輕旅行,還是整天深度探索,戶外學習課程,「步佈台灣」都能成為最佳導覽夥伴。
學校必選的理由是:「步佈台灣」致力於文化保存與公民參與。建置過程,邀請在地居民、學校師生與社區團體一同參與資料建置,讓每一筆故事都源自生活、扎根土地,形成一座由大家共同編織而成的活歷史資料庫與地方文化數位博物館。

比較
產品序號: 11422-037 組別: 課堂教學軟體 廠牌: 智紳數位文化事業有限公司 屬性: 課前課堂課後 特色: GIS空間應用互動地圖導覽教學成果累積數位集章系統歷史地圖比對自主走讀學習 交付類型: 雲端服務
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產品特色
「步佈台灣」是一款專為教育現場設計的數位走讀平台,結合互動地圖、在地文化素材與數位科技,打造出可隨時啟動的戶外教學新體驗。透過本平台,教師可引導學生走入社區、歷史場域或自然環境中,搭配手機即時定位、故事導覽等功能,讓學習從教室延伸到真實世界,啟發孩子對在地文化、地理環境及歷史發展的深度認識與情感連結。無需複雜器材,即可自主安排校外教學、校園走讀、或社區探索課程。
特色包含:
自主彈性運用:支援教師自訂路線,適合各年段、不同領域課程需求(如社會、自然、鄉土、歷史)。
多元語言:配合政府語言政策,步佈台灣中可自由搭配多國語文字、聲音、影片內容。
即時互動導覽:學生可使用手機掃描QRCode定位,自主走讀,不需重型設備或繁瑣操作。
低門檻導入:只需網路與行動裝置即可使用,不需下載APP,方便校內外教學推動。
教材整合性強:每條路線提供圖文故事、歷史照片、任務挑戰,輕鬆融入主題探究、校本課程、社區踏查。
提升學習動機:搭配故事解鎖、歷史地圖GIS套疊,讓戶外教學更有趣,符合108課綱素養導向學習。
需求規格
步佈台灣平台為Web型態數位走讀系統,無須安裝APP。透過互動式地圖技術,整合文化景點導覽、在地故事資料庫與行動學習工具,提供教師與學生於戶外進行即時定位導覽與文化探索。支援之互動模式包含:地圖圖層點選切換導覽、GPS自動定位、數位集章打卡功能。平台適用於主流作業系統(Windows、Mac OS、iOS、Android)之行動裝置與桌面端,無需下載應用程式,僅透過瀏覽器即可使用,具備低門檻部署特性。平台介面提供教師端與學生端不同操作邏輯,並可依課程設計調整走讀路線內容。所有內容皆具備模組化結構,未來可擴增或客製化特定主題(如歷史地圖比對、校史走讀、鄉土探索等),具高延展性與教育適配性。
產品DM或型錄
檔案下載
功能介紹
https://youtu.be/qylsQ4HWI3g
功能試用
https://dguidedwalks.tw/
參考售價
https://drive.google.com/file/d/1gJ_tzAthWLGzi-BpkIJMym0YrDGUOOJI/view?usp=sharing
聯繫窗口
張智傑 0966058528 service@jsdc.com.tw
購買管道
https://jsdc.com.tw/
0966058528
service@jsdc.com.tw
資料變更紀錄

經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購機關充足完善的產品資訊,另考量產品銷售形式多元,建議採購機關應確認教學現場所需及採購產品,由採購機關及廠商雙方各自善盡職責,以避免機關採購後衍生採購爭議。

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經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購單位充足完善的產品資訊。採購單位應考量產品特性、設置環境與使用對象之特殊性,在學術倫理及我國資安與相關法律規範下管理和引導學生正確使用,以確保產品使用方式符合教學需求。

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