課堂

成語一直以來都是小孩最弱的部分，本套課程特別針對小一~小六最常出現的成語，匯集成套。
1.匯集240個有典故之成語故事，內容豐富完整。
2.由專業名師以輕鬆活潑說故事的方式解說，加深學習的趣味性。
3.搭配生動活潑的動畫呈現，透過圖像式右腦學習，提高學習興趣及加深學習印象。
4.每個成語故事僅花3~5分鐘，快速達到學習成效。
透過管理平臺的派發影片，老師可以針對不同學生的學習需求給予相對應的教學影片 真正做到拔尖扶弱，也能從管理平臺中 監督觀看影片的進度，有效追蹤管理

Talk to Lucy 英文脫口說 是一套利用人工智慧引導、協助使用者練習英語口說的APP。練習方式就像和外語教師一對一，全程以語音交互方式，佐以清晰有趣的圖片、鼓勵回饋，透過循序漸進的情境對話聆聽、跟說、智慧引導句型造句、問答……等，讓使用者不斷開口說英語，其間AI 老師會糾正使用者的不良發音和用法錯誤，有效提高使用者的英語聽說技巧。

課堂上應用，可以將手機或平板的螢幕投影或連接至大螢幕，讓學生一起或輪流作答。課後佈置作業讓學生在家練習。老師登入教師管理端，可以監看學生的學習情況和完成度。

內容主要包含三大部分：
Elementary English（初級英語）- 可配合學校英文課內容
GEPT（英檢口說）- 英檢初級、中級口說課程
Daily Expressions（日常表達） - 學習常用的英語表達句

「品學堂閱讀理解數位學習系統」是建立在備受華文教育界信賴與肯定的品學堂，多年研發的文本與評量資料庫基礎上，是目前最領先的數位閱讀教學系統與平臺。學習系統擁有大量跨領域且多元、有助於學習的專業文本，提供4～12年級教師，落實符合國際指標，跨域多元的閱讀素養教學。

前國家教育研究院院長 柯華葳老師曾說過：「閱讀素養是所有素養的核心素養。」這說明，閱讀素養教育作為新課綱素養的核心，是個人學習發展、參與社會的關鍵基礎，更是各學科學習的基石。善用【品學堂閱讀理解數位學習系統】的教學資源，在系統循序漸進的進度規劃和級別明確的能力指標下，將可幫助學生：

1. 養成108課綱所需優質的素養閱讀
2. 大幅提升基礎的學習與應試能力
3. 激發學生好奇與探究的自主性
4. 輔助各學科的加深加廣學習
5. 培養跨領域的眼界與思維
6. 面對真實情境，解決真實問題的永續能力
7. 增強接軌國際的閱讀自信心

品學堂身為閱讀素養教育的先行者，匯集10年推動國內閱讀教育的專家、教師與編輯心力，架構全臺灣功能最完整的【品學堂閱讀理解數位學習系統】，提供學校線上線下資源整合（online merge offline），一站式的完整教學系統資源，包含10項為使用者量身定做的內容：

1. 跨域多元文本
2. 內容隨選自訂
3. 文本深度解析
4. 延伸影音資源
5. 優質評量練習
6. 作業指定派發
7. 雲端數據分析
8. 學習歷程檔案
9. 數位班級管理
10.數位系統授課
有效提升個人與班級的學習表現，優化學校的閱讀教學。

未來學大師艾爾文．托夫勒 Alvin Toffler 說：「21 世紀的文盲，將不是不會寫字和閱讀的人，而是那些無法學習、不願學習和不重新學習的人。」願意學習，有能力發現問題、解決問題，是未來人才的重要條件，而構成這項條件的關鍵就是──「閱讀素養」。

思頂創客多年來致力於程式教育，結合運算思維、程式設計與創客精神，讓學生發揮動手作精神，思頂創客的產品包含充分的啟發觀念與實作技巧教學，並非一般的成品式教材(現成模型)，給孩子手部協調等大腦潛能開發的鍛鍊，老師可以在平臺上出作業，同學進行作業繳交與留言討論。
【學生端】
當學生登入用機器人學英文平臺時，可透過平臺帳號申請加入課程，進入後可以進行投票與繳交作業
【老師端】
提供給國內各級學校簡易操作的管理介面，各單位可透過刊登申請專屬帳號，進入平臺建置繳交作業內容、繳交期限與作業格式（文字、檔案、影片）。

本系統支援支援多系統 (微軟、IOS、Android) 且可使用任何載具 (電腦、手機、平板)
學校可依購買的授權開設課程或開設特殊班級使用平臺上的應用系統。
如：自主學習課程管理、學生帳號資料管理、學生入學學級管理、教職員帳號資料管理、網站系統參數設定等。
授權數需為現有班級數加上多元選修班級數(選修班級數=現有班級數x 1.2倍)再加上彈性時間所需開設的班級數。
可執行雲端學習應用服務平臺上的所購買的應用系統功能。

「高中職數位教學平臺啟動專案」協助各高中職於國立陽明交通大學經營之ewant育網開放教育平臺上建立自主經營的數位教學專區，並提供至少100門適合高中職學生學習由大學教授錄製的精彩線上課程，快速充實高中自主學習、多元選修、加深加廣等學習資源需求，同時提供教師數位教學能力培訓/認證制度，提升高中職教師數位教學能力。

「高中職數位教學平臺啟動專案」具體提供服務項目如下：
1.校校有平臺: 讓參與的高中職可以擁有自主經營的數位教學平臺，各校可以開始建立自己的數位教學經驗，累積自己的數位學習大數據。
2.人人有課修 : 讓參與的高中職學生可以有足夠數量的線上課程內容修習，學校有足夠的各類線上學習資源，有效減少城鄉數位落差。
3.老師能做課 : 參考歐盟標準，規劃及提供「教師數位教學能力培訓/認證」，依據學校及教師需求，讓高中職老師能循序進行數位增能。
4.資源能共享 : 讓高中職教師設計及製作的各式線上課程教材或資源能更便利的與其他高中職教師分享或共構。
5.教育能接軌 : 鼓勵高中職利用大學提供的線上資源，或更進一步與大學老師利用線上課程交流與合作，讓高中職學生能在進入大學前更了解未來的走向。

不需購買專用設備、安軟體或APP。
只要可上網裝置，如:手機、平板或電腦，
就能使用即時反饋模組，
可以在教學過程中，隨時進行提問、隨堂測驗或其它互動式教學，
教師可以輕鬆完成課程準備，有效地掌握學習成效，
並且施予補救教學及補充。
在課堂上教師可以隨時進行提問、隨堂測驗評量學生的理解程度，
學生若有疑問即時了解提問，
並且可以即時錄製補救教材內容，
透過系統管理學生來達到有效並直覺的教學模式，
並即時了解學生學習狀況。

【中文能力雲端診斷系統】是一個建置成熟，經實證有效的中文能力輔教系統。內容包含學生線上題庫練習與回饋、差異化分析、電子稿紙及教師作業管理與班級擬真模考等功能。多年來已協助全國各級學校專案計畫的申請與應用，成果斐然，是學校爭取採購的國語文輔助教學工具。

★使用者不須安裝其他軟體或app，只要上網即可使用。適用於各式載具，包含電腦PC版、MAC電腦、平板或手機，只要透過瀏覽器(含Google Chrome、Edge、Safari、Firefox)，登入帳號密碼即可使用。

★中文能力雲端診斷系統：https://xcloud.cwt.org.tw/Elite3/loginElite3.aspx
請師長使用「教育雲」帳號登入，即可在兩週內，免費體驗網站全功能。

學生可藉由階段式流程化的系統操作設計系統、搭配簡潔明瞭的圖形使用者介面，能夠快速建構基於AIFML IEEE1855人工智慧的演算法(模糊類神經網路架構)，並產生出類似於人類大腦的知識(KB)和規則邏輯(RB)，同時操作本系統也可使用相關的入粒子群最佳化工具(PSO)來調整所建構的知識庫（KB）與規則邏輯（RB），完成設計後可產生IEEE1855標準的人工智慧邏輯(模糊標記語言 AI-Fuzzy Markup Language)。