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108課綱後國中會考自然科有三大趨勢:
1.字數大幅增加:70分鐘要讀完8500個字並完成作答，字數增加比例為各科中最高。
2.重視長文閱讀速度與抓取資訊的策略，減少複雜計算。
3.跨領域知識、時事議題、圖表資訊大量納入考題(例:原子到宇宙、能源、氣候變遷)
因此，學科知識搭配科普素養閱讀訓練，是幫助孩子取得自然科優異成績的關鍵。

科學生三大功能：精選科普文閱讀答題、學習歷程報告、親子共讀
新上線的科普閱讀平臺「科學生」有三大功能：
第一，每周兩篇精選科普文，每月兩篇時事科普文。
配合各年級自然科課程進度，每週精選 2 篇可引發學生閱讀興趣的 400 字科普文章與試題組合，例如學校進度為「探索自然的方法」時，搭配的有趣試題組如《科學怎麼搞:念力讓手指變長？》；學校進度為「細胞的型態與構造」時，搭配的試題組《全新發現的形狀「Scutoid」，竟然就藏在你我身上？》。

另外，每月也會精選兩則最新時事題組，例如前年開始疫情影響生活，搭配文章試題組為《消毒抗新冠？先瞭解酒精漂白水怎麼用才安全有效》；未來更預期會定期推出系列型文章，如泛科學過往的系列主題女科學家、動物保育、韋伯望遠鏡、媒體識讀等。希望以多元的題材引發學生科普閱讀興趣，提升閱讀量與知識廣度。
第二， 透過線上平臺，完整記錄並提供學生的學習歷程。
提供學習報告，以圖表數據化分析學生學習狀況、排名區間、閱讀時間、答題速度、答題正確率、學習弱點等資訊，定期以電子信件寄送至家長與教師信箱。藉由訂閱服務可長期追蹤學生回答紀錄，瞭解自身學習歷程，並銜接高中及大學學習歷程，向終身學習邁進。

第三，親子共讀:
科學生平臺為家長與師長設計專屬介面，除了可以掌握學生學習進度外，也提供完整版科普文章供家長閱讀，方便家長與閱讀短文版的子女共讀與討論，讓學習成為親子交流的話題。

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✪ 以往老師在課堂教學時，往往受限於教學課程的時間壓力下，無法與同學進一步互動討論，而程度不好的學生也無法消化課堂上所學習的內容，此時利用動態解題的協助，就能打破時空限制，精準的複習老師講解的內容。
✪ 如遇到疫情而無法上課，需要在家自學的狀況，也能夠使用教學影片的輔助，讓學生的學習成效不會因線上教學的突發狀況，在學習進度安排上落差太大。

✪ 教科書與多媒體的完美結合，打造數位時代最佳的教學體驗
✪ 適應電腦、手機和平板電腦等設備的不同載具配置，無需安裝任何東西，只需通過網絡瀏覽器閱讀即可。
✪ 除收錄泰宇版高中職各科目內容，配置個人化工具列協助學生進行標註、畫記，以利閱讀及學習，內嵌課程補充解題影音，直接連至Youtube撥放學習，超優解析度及圖像放大功能，細節不遺漏。
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AIDMS是一個目前最新進的AI作業流程管理平臺，藉由圖像數據資料的提供進行圖像辨識、模行訓練、提出建議、完成布署。AIDMS不以撰寫程式為基礎，是目前公認最先進的AI解決方案。由於AIDMS採用無程式碼(No Code)的觀念，大幅降低學習門檻，不受限於理工專業人才的要求，可廣泛培訓通用人才，增加AI的認知與廣度。AIDMS的優勢原已廣泛用於醫學、理工、科學、商業等各領域，目前更逐步實踐於全國各大專及技職院校之AI課程輔助及學生培訓。AIDMS為臺灣原創團隊開發，不假他人之手，依照務實應用來打造，可謂臺灣之光。