品德教育

本課程專門提供給技職高中衛生與護理類、家政群幼保類、家政群生活應用類與藝術群影視類三年級的數學課程。由於是影片課程，所以各類行動裝置、電腦等皆可播放，也不受限於任何作業系統。本課程引導學生在認知上能理解所學的數學概念，運算與關係，也能夠正確地執行數學程序，更能夠運用數學的概念、方法解決生活上的問題；在工具的應用上，希望能能結合電腦軟體或各項科技工具，處理數學、日常生活或專業學科領域的問題；並在生活上或是專業學科的實作中體驗到數學的價值。

本課程專門提供給技職高中設計群、商業與管理群、食品群、農業群、外語群英語類、外語群日語類、餐旅群、海事群、水產群一年級的數學課程。由於是影片課程，所以各類行動裝置、電腦等皆可播放，也不受限於任何作業系統。本課程引導學生在認知上能理解所學的數學概念，運算與關係，也能夠正確地執行數學程序，更能夠運用數學的概念、方法解決生活上的問題；在工具的應用上，希望能能結合電腦軟體或各項科技工具，處理數學、日常生活或專業學科領域的問題；並在生活上或是專業學科的實作中體驗到數學的價值。

本課程專門提供給技職高中機械群、動力機械群、電機與電子群電機類、電機與電子群資電類、化工群、土木與建築群、工程與管理類二年級的數學課程。由於是影片課程，所以各類行動裝置、電腦等皆可播放，也不受限於任何作業系統。本課程引導學生在認知上能理解所學的數學概念，運算與關係，也能夠正確地執行數學程序，更能夠運用數學的概念、方法解決生活上的問題；在工具的應用上，希望能能結合電腦軟體或各項科技工具，處理數學、日常生活或專業學科領域的問題；並在生活上或是專業學科的實作中體驗到數學的價值。

梵谷作為表現主義的先驅，深深影響了二十世紀藝術，而我們對他的印象除了那些曠世之作，也多為一位執著、陰鬱，甚至有些瘋狂的天才藝術家，割去自己的耳朵的行為與自殺身亡的行為，更是替他蒙上一層灰黯的面紗。
然而，這真的是梵谷嗎?他那些永恆經典的畫作所綻放的魅力，豈止是因為這些多舛的故事。2009年阿姆斯特丹博物館成功彙整了梵谷的眾多書信，出版為《文森‧梵谷書信全集》，讓我們有機會更貼近這位傳奇藝術家。
美學文化研究者許斗達博士梳理這些信件中的愛恨情仇，看梵谷如何表達自己，是怎麼看待藝術與自身的創作，重新理解梵谷與其藝術巨作的光輝。

「高中-AI創新未來：從高中開始掌握人工智慧的技術與應用」適合學習「自然科學」相關課程的高中生所使用的輔助AI圖像學習教材，不僅能了解AI相關知識外，更能產出自己專屬的AI模型並導入應用端，可激發與實現學生們的創意。

本產品中有「AI圖像模型訓練軟體EDU」與「AI圖像即時辨識軟體EDU」，搭配老師們的專業知識讓學生們創作出自己專屬的AI應用案例。

【電腦版】
軟體型態：Windows 10以上的電腦
使用者適用：Windows 10以上的電腦

「該睡覺了，卻總是拖到最後一刻才關燈？」「該寫作業了，卻在書桌前東摸西摸？」「該準備大考了，卻不停的滑手機？」「該去工作了，卻老想著還沒追完的劇？」「該減重了，卻忍不住買一杯手搖飲？」

你想讓孩子持之以恆，專注學習嗎？你希望自己能抗拒誘惑，邁向重要目標嗎？

心理學博士、哇賽心理學創辦人蔡宇哲老師，提供3大面向×9大策略，結合有科學基礎的心理學知識、簡單容易執行的具體做法，帶領你將課程所學轉換成行動計畫，讓你克服當下衝動、戒掉拖拉，拿回生活主控權，享受自由人生！

【適合對象】

✓想幫助孩子主動自律和擁有意志力的家長或老師
✓想完成人生重要目標或建立好習慣的學生或成人

【課程章節】

第一章：前言（共2單元）
1-1自律讓你更自由：自律的定義與特性（登入試看）
1-2象與騎象人：提升自律的理性面、感性面、環境面

第二章：建立好習慣的９大策略（共9單元）
2-1策略１：設定目標（登入試看）
2-2策略２：規劃實踐方式
2-3策略３：記錄與改善
2-4策略４：選擇有意義的起點
2-5策略５：綁定誘惑
2-6策略６：提升自我覺察
2-7策略７：排除阻礙與增加提示
2-8策略８：承諾與設定獎懲
2-9策略９：找尋夥伴

第三章：結論（共2單元）
3-1邁向自律的過程，同時也在建立成長型思維
3-2成為更好的自己，是建立好習慣的關鍵

第四章：加值內容（共3單元）
4-1加值策略：拿掉壞習慣
4-2加值策略：改善拖延
4-3加值策略：找到目標與熱情

具備社交情緒力的孩子，就是108課綱想要培養孩子──自發、互動、共好。
因為高社交情緒力的孩子，擅於控制衝動，做出深思熟慮的決定，和他人建造良好的關係，也較容易感到幸福與滿足。

【課程３大特色】
特色１：帶你深度了解社交情緒力的5大核心精神（自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧、為決策負責），以及對孩子未來發展的重要性
特色２：5大核心精神Ｘ10種聊天對話策略，由淺而深展演示範，讓孩子透過日常聊天，就能成為能理解自我、調節情緒、學會與他人交流和社會互動的負責任的人
特色３：由執業10多年的臨床心理師駱郁芬解析10個你我身邊常見的孩子類型／特質，深度剖析這些孩子需要被搭建的社交情緒力

【適合對象】
✓常常面對3～10歲孩童的教育工作者
✓對正向教養、SEL感興趣的大人
✓家有3～10歲孩子的家長

【課程章節】

第一部：陪伴孩子前，先肯定自己（5/30上架）
1-01轉個彎，發現孩子的內在需要
1-02釋放教養壓力，重新定位我的角色
1-03傳送我們的在乎，創造歸屬感和價值感的幸福地基

第二部：打造人際互動不卡關的情緒管理小達人（6/30上架）
2-01自我覺察（初階）：判斷內外在的感受
2-02自我覺察（進階）：說出對情境的理解與表達
2-03自我管理（初階）：設定做得到的目標
2-04自我管理（進階）：討論跨越挫折的卡關點（登入試看）
2-05社會覺察（初階）：培養換位思考的同理心
2-06社會覺察（進階）：思考不一樣的可能性
2-07人際技巧（初階）：說出正向溝通的話語
2-08人際技巧（進階）：體驗互相合作的喜悅　
2-09為決策負責（初階）：強化我能感的意願與動力
2-10為決策負責（進階）：思索道德與規範的分際