電機與電子群

從2007年起，歷經布希、歐巴馬、川普三位總統，美國的教育競爭方向，與願景便是 提出了「STEAM」教育理念，政策持續向上升級、向下扎根。
STEM是Science_科學、Technology_科技、Engineering_工程、藝術_Arts以及數學 _Math五個字縮寫，顧名思義，就是一個專業且跨領域的新興教育議題。
美國的「國家競爭法案（America COMPETES Act)）」，原文是America Creating
Opportunities to Meaningfully Promote Excellence in Technology, Education, and Science Act（全美積極提升卓越科技、教育和科學法案），從美國政府的行動，看到教育政策跟 「國家競爭」緊緊相繫，不只是口號，而是相關部會必須一起討論落實計畫的政府行動。

108課綱後國中會考自然科有三大趨勢:
1.字數大幅增加:70分鐘要讀完8500個字並完成作答，字數增加比例為各科中最高。
2.重視長文閱讀速度與抓取資訊的策略，減少複雜計算。
3.跨領域知識、時事議題、圖表資訊大量納入考題(例:原子到宇宙、能源、氣候變遷)
因此，學科知識搭配科普素養閱讀訓練，是幫助孩子取得自然科優異成績的關鍵。

科學生三大功能：精選科普文閱讀答題、學習歷程報告、親子共讀
新上線的科普閱讀平臺「科學生」有三大功能：
第一，每周兩篇精選科普文，每月兩篇時事科普文。
配合各年級自然科課程進度，每週精選 2 篇可引發學生閱讀興趣的 400 字科普文章與試題組合，例如學校進度為「探索自然的方法」時，搭配的有趣試題組如《科學怎麼搞:念力讓手指變長？》；學校進度為「細胞的型態與構造」時，搭配的試題組《全新發現的形狀「Scutoid」，竟然就藏在你我身上？》。

另外，每月也會精選兩則最新時事題組，例如前年開始疫情影響生活，搭配文章試題組為《消毒抗新冠？先瞭解酒精漂白水怎麼用才安全有效》；未來更預期會定期推出系列型文章，如泛科學過往的系列主題女科學家、動物保育、韋伯望遠鏡、媒體識讀等。希望以多元的題材引發學生科普閱讀興趣，提升閱讀量與知識廣度。
第二， 透過線上平臺，完整記錄並提供學生的學習歷程。
提供學習報告，以圖表數據化分析學生學習狀況、排名區間、閱讀時間、答題速度、答題正確率、學習弱點等資訊，定期以電子信件寄送至家長與教師信箱。藉由訂閱服務可長期追蹤學生回答紀錄，瞭解自身學習歷程，並銜接高中及大學學習歷程，向終身學習邁進。

第三，親子共讀:
科學生平臺為家長與師長設計專屬介面，除了可以掌握學生學習進度外，也提供完整版科普文章供家長閱讀，方便家長與閱讀短文版的子女共讀與討論，讓學習成為親子交流的話題。

✪ 收錄泰宇《唱自己的歌》教學配套的實作影音，由作者親自錄製，帶領學生手把手的進行編曲創作！
✪ 以往老師在課堂教學時，往往受限於教學課程的時間壓力下，無法與同學進一步互動討論，而程度不好的學生也無法消化課堂上所學習的內容，此時利用動態解題的協助，就能打破時空限制，精準的複習老師講解的內容。
✪ 如遇到疫情而無法上課，需要在家自學的狀況，也能夠使用教學影片的輔助，讓學生的學習成效不會因線上教學的突發狀況，在學習進度安排上落差太大。

✪ 教科書與多媒體的完美結合，打造數位時代最佳的教學體驗
✪ 適應電腦、手機和平板電腦等設備的不同載具配置，無需安裝任何東西，只需通過網絡瀏覽器閱讀即可。
✪ 除收錄泰宇版高中職各科目內容，配置個人化工具列協助學生進行標註、畫記，以利閱讀及學習，內嵌課程補充解題影音，直接連至Youtube撥放學習，超優解析度及圖像放大功能，細節不遺漏。
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✪ 收錄泰宇技高A、B、C從高一～高二課本各冊次的例題、習題，以及分冊講義等難題的完整動態解題影音，題目分析、觀念介紹、答案解析一手包辦！
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✪ 收錄泰宇從18學群的科系中，直接邀請就學學生錄製影音，將相關學群特色、就學心得一次包辦！
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✪ 以往老師在課堂教學時，往往受限於教學課程的時間壓力下，無法與同學進一步互動討論，而程度不好的學生也無法消化課堂上所學習的內容，此時利用示範影片的協助，就能打破時空限制，精準複習老師講解的內容。
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✪ 本產品為影片類型資源，配合野外求生相關主題，背包打包、繩結、植物辨識進行拍攝。
✪ 為使學生可以進一步認識野外求生的不同面向，並有不同主題的延伸示範片，養成學生探索精神，紮實訓練實作過程，累積學習歷程記錄。
✪ 聘請專家學者進行操作步驟編寫及校對，將每一步驟分段清楚呈現出過程與結果，輔以重點提示與延伸，學生自學非常輕鬆。
✪ 如遇到疫情而無法上課，需要在家自學的狀況，也能夠使用野外求生影片的輔助，讓學生的學習成效不會因線上教學的突發狀況，在學習進度安排上落差太大。

✪ 本產品為影片類型資源，配合課綱規範的運動項目進行拍攝。
✪ 收錄泰宇體育(一)~(六)冊各單元運動項目動作示範，使學生可以進一步認識運動技巧的操作，因而掌握到技巧的精髓所在。
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✪ 可解決老師上課時無法逐一的調整學生動作細節的困擾，並突破時空環境限制，遇到天候不佳時，仍可以用室內課程進行教學。
✪ 讓學生可依照自己所處環境來自主學習，針對不易了解的運動技巧、觀念更能有反覆學習的機會。

因應人工智慧科技來臨的時代，為了增進學生資訊能力，促進數位經濟發展，以期各種不同專業領域能接合資訊科技創造未來無限可能，本課程即結合教育部欲培育跨領域資訊人才之理念所打造出非資訊領域大學生的程式設計課程。希望能以機器人操作有趣活潑生動的方式，除了讓學習者了解程式軟體對生活、經濟、文化、娛樂等各領域的影響有初步的認識，再來就是對於軟體開發，邏輯思維有概念性的了解，進而衍伸至當今時下最流行的Python程式語言介紹以及對物聯網、AI、大數據等未來發展趨勢分析等。
為了增進學生程式編寫及運用程式解決問題之能力，也應用了課程中所學之工具，程式流程圖、物件設計開發及Python語言來設計一些有趣和實用的教案，如：用Python 來完成一小時玩程式的「和安娜與艾莎一同玩程式」相同功能的程式、開發一個雙人版井字遊戲並將此功能擴充為可以和電腦對玩的版本，最後再介紹時下最流行的網頁爬蟲程式如何運作？並簡單展示製作一個網頁爬蟲程式。

課程大綱：
● 第一課：世界正在改變，讓阿布和你說HELLO
介紹從各個角度來闡述程式軟體正在改變這個世界，給予對程式軟體正確的了解與認知。

● 第二課：認識電腦，阿布總動員
介紹程式邏輯思維(運算邏輯思維)，了解電腦是如何思考和解決問題，並進一步詳細分析如何讓電腦按照人類的想法去動作、執行指令，從而提供人們想得到的服務。

● 第三課：什麼是程式語言？阿布要回家
用上一課所學到的概念去熟悉電腦語言的一些最基本的指令，如循序、判斷、重覆等其本指令，並用這些指令來作一個簡單的實例。

● 第四課：電腦的虛擬世界，阿布的幻想世界
本課會介紹一些比較深入的課程如：函數、物件、事件、資料結構等觀念。將前二課所學到的知識內容綜合運用，如何將一個實際的問題劃分成一個一個的小問題，並根據這些問題需求開發功能模組，而這些功能模組又如何用基本的指令來完成？

● 第五課：Python 語言簡介
介紹時下最流行的程式Python，並對照前面介紹的概念，來看Python是如何實際開發上面兩個課程所介紹的功能。

● 第六課：物聯網、AI 與大數據
介紹目前主流的資訊科技主題，讓您了什麼是物聯網、AI 與大數據，以及目前發展的進度及未來的展望。

● 第七課： Python語言開發準備
介紹Python語言開發環境安裝與運作，Python常用程式套件、Turtle 繪圖模組、Python版安娜與艾莎一同玩程式。

● 第八課：(教案一) 井字遊戲
用前一課學到的Turtle 繪圖模組及上一課程學到的程式流程圖及物件設計，訂定程式規格並按規格開發雙人玩家版的井字遊戲。

● 第九課：(教案二) 井字遊戲擴增
為上一課井字遊戲的擴充，增加可以和電腦對玩的版本，一樣先講述其程式流程，再展示程式開發的過程。

● 第十課：(教案三) 網頁爬蟲程式
本課會介紹時下最流行的網頁爬蟲程式如何運作？並簡單展示製作一個網頁爬蟲程式。功能要求必須做到從網路抓取資料，並將之解析為格式化資料，最後將之存入EXCEL資料表並存入資料庫。

專為科技領域教育工作者量身打造，讓雙語科技領域學習一次到位
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4. 內建學生聯絡簿，可隨時上傳上課進度&作品，方便講師上課管理，以及學生學習歷程檔案管理
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AIDMS是一個目前最新進的AI作業流程管理平臺，藉由圖像數據資料的提供進行圖像辨識、模行訓練、提出建議、完成布署。AIDMS不以撰寫程式為基礎，是目前公認最先進的AI解決方案。由於AIDMS採用無程式碼(No Code)的觀念，大幅降低學習門檻，不受限於理工專業人才的要求，可廣泛培訓通用人才，增加AI的認知與廣度。AIDMS的優勢原已廣泛用於醫學、理工、科學、商業等各領域，目前更逐步實踐於全國各大專及技職院校之AI課程輔助及學生培訓。AIDMS為臺灣原創團隊開發，不假他人之手，依照務實應用來打造，可謂臺灣之光。