MyET – Mission based Learning 任務導向學習型英語課程 – Something about Online Security
◆適用CEFRA2以上英語文程度的高中職在學學生，呼應108課程語文學習核心素養，旨在培養學生應用於日常生活溝通的英語文聽與說的能力，並且提升學習英語文的興趣並涵育積極的學習態度，同時幫助建構有效的英語文學習方法，強化自學能力，奠定終身學習之基礎。課程以任務學習導向為主軸，設計出多種的情境任務，透過「先聽說，後讀寫」的母語學習方式結合對話互動引導式的教學流程，創造出學生英語文學習的最佳成效。
◆「由模擬真實至電腦維修店時所會發生的實際情境所設計的互動引導式英語聽說教學流程，系統給予不同的情境及指定特定任務，學生必需實際進行符合任務導向的對話，完成表達所遇到的問題、目前嘗試過的處理情況及了解處理方式等實際情境任務，透過對話內容將學習到狀況處理方式及表達方式。
MyET – Mission based Learning 任務導向學習型英語課程 – At the Clinic
◆適用CEFRA2以上英語文程度的高中職在學學生，呼應108課程語文學習核心素養，旨在培養學生應用於日常生活溝通的英語文聽與說的能力，並且提升學習英語文的興趣並涵育積極的學習態度，同時幫助建構有效的英語文學習方法，強化自學能力，奠定終身學習之基礎。課程以任務學習導向為主軸，設計出多種的情境任務，透過「先聽說，後讀寫」的母語學習方式結合對話互動引導式的教學流程，創造出學生英語文學習的最佳成效。
◆藉由模擬真實至診所看病時所會發生的實際情境所設計的互動引導式英語聽說教學流程，系統給予不同的情境及指定特定任務，學生必需實際進行符合任務導向的對話，表達所發生的症狀、目前吃藥的情況及是否藥物過敏等實際情境任務，透過對話內容將學習到狀況處理方式及表達方式。
MyET – Mission based Learning 任務導向學習型英語課程 – In a Pharmacy
◆適用CEFRA2以上英語文程度的高中職在學學生，呼應108課程語文學習核心素養，旨在培養學生應用於日常生活溝通的英語文聽與說的能力，並且提升學習英語文的興趣並涵育積極的學習態度，同時幫助建構有效的英語文學習方法，強化自學能力，奠定終身學習之基礎。課程以任務學習導向為主軸，設計出多種的情境任務，透過「先聽說，後讀寫」的母語學習方式結合對話互動引導式的教學流程，創造出學生英語文學習的最佳成效。
◆藉由模擬真實至藥妝店購買生活用品時所會發生的實際情境所設計的互動引導式英語聽說教學流程，系統給予不同的情境及指定特定任務，學生必需實際進行符合任務導向的對話，表達所需要的東西、是否有折價券及付款方式等實際情境任務，透過對話內容將學習到狀況處理方式及表達方式。
MyET – Mission based Learning 任務導向學習型英語課程 – In a Movie Theater
◆適用CEFRA2以上英語文程度的高中職在學學生，呼應108課程語文學習核心素養，旨在培養學生應用於日常生活溝通的英語文聽與說的能力，並且提升學習英語文的興趣並涵育積極的學習態度，同時幫助建構有效的英語文學習方法，強化自學能力，奠定終身學習之基礎。課程以任務學習導向為主軸，設計出多種的情境任務，透過「先聽說，後讀寫」的母語學習方式結合對話互動引導式的教學流程，創造出學生英語文學習的最佳成效。
◆藉由模擬真實至電影院購票所會發生的實際情境所設計的互動引導式英語聽說教學流程，系統給予不同的情境及指定特定任務，學生必需實際進行符合任務導向的對話，表達所想看的場次、是否有特殊身分優惠及付款方式等實際情境任務，透過對話內容將學習到狀況處理方式及表達方式。
MyET – Mission based Learning 任務導向學習型英語課程 – IN a Travel Angency
◆適用CEFRA2以上英語文程度的高中職在學學生，呼應108課程語文學習核心素養，旨在培養學生應用於日常生活溝通的英語文聽與說的能力，並且提升學習英語文的興趣並涵育積極的學習態度，同時幫助建構有效的英語文學習方法，強化自學能力，奠定終身學習之基礎。課程以任務學習導向為主軸，設計出多種的情境任務，透過「先聽說，後讀寫」的母語學習方式結合對話互動引導式的教學流程，創造出學生英語文學習的最佳成效。
◆藉由模擬真實至旅行社訂購行程時所會發生的實際情境所設計的互動引導式英語聽說教學流程，系統給予不同的情境及指定特定任務，學生必需實際進行符合任務導向的對話，表達所希望訂購的房型或航班、特殊的需求及付款方式等實際情境任務，透過對話內容將學習到狀況處理方式及表達方式。
MyET – Mission based Learning 任務導向學習型英語課程 – On an Airplane
◆適用CEFRA2以上英語文程度的高中職在學學生，呼應108課程語文學習核心素養，旨在培養學生應用於日常生活溝通的英語文聽與說的能力，並且提升學習英語文的興趣並涵育積極的學習態度，同時幫助建構有效的英語文學習方法，強化自學能力，奠定終身學習之基礎。課程以任務學習導向為主軸，設計出多種的情境任務，透過「先聽說，後讀寫」的母語學習方式結合對話互動引導式的教學流程，創造出學生英語文學習的最佳成效。
◆藉由模擬真實搭飛機時所會發生的實際情境所設計的互動引導式英語聽說教學流程，系統給予不同的情境及指定特定任務，學生必需實際進行符合任務導向的對話，與空服員表達需求等實際情境任務，透過對話內容將學習到狀況處理方式及表達方式。
MyET – 人工智慧口語課堂-輕鬆學基礎英文法 第一冊
◆適用CEFR A1以上英語文程度的高中職在學學生，呼應108課綱語文學習核心素養，旨在培養學生建構有效的英語文文法學習方法，強化自學能力，奠定終身學習之基礎。課程架構包含文法教學講解，重點歸納整理圖表，另外，為使學生快速理解與熟悉所學文法，全程採中英文併用的教學方式，同時結合眼看，耳聽與口說，輔以大量的文法句型代換練習，幫助學生自行安排學習進度，打好英語文法重要基礎。
◆課程內容包含肯定句、否定句、疑問句、所有格及所有格代名詞文法等重點。
MyET – 人工智慧口語課堂-輕鬆學基礎英文法 第二冊
◆適用CEFR A1以上英語文程度的高中職在學學生，呼應108課綱語文學習核心素養，旨在培養學生建構有效的英語文文法學習方法，強化自學能力，奠定終身學習之基礎。課程架構包含文法教學講解，重點歸納整理圖表，另外，為使學生快速理解與熟悉所學文法，全程採中英文併用的教學方式，同時結合眼看，耳聽與口說，輔以大量的文法句型代換練習，幫助學生自行安排學習進度，打好英語文法重要基礎。
◆課程內容包含現在式、過去式、Be動詞肯定否定句、單複數文法等重點。
MyET – 人工智慧口語課堂-輕鬆學基礎英文法 第三冊
◆適用CEFR A1以上英語文程度的高中職在學學生，呼應108課綱語文學習核心素養，旨在培養學生建構有效的英語文文法學習方法，強化自學能力，奠定終身學習之基礎。課程架構包含文法教學講解，重點歸納整理圖表，另外，為使學生快速理解與熟悉所學文法，全程採中英文併用的教學方式，同時結合眼看，耳聽與口說，輔以大量的文法句型代換練習，幫助學生自行安排學習進度，打好英語文法重要基礎。
◆課程內容包含動詞變化、未來式文法等重點。
MyET – 人工智慧口語課堂-輕鬆學基礎英文法 第四冊
◆適用CEFR A1以上英語文程度的高中職在學學生，呼應108課綱語文學習核心素養，旨在培養學生建構有效的英語文文法學習方法，強化自學能力，奠定終身學習之基礎。課程架構包含文法教學講解，重點歸納整理圖表，另外，為使學生快速理解與熟悉所學文法，全程採中英文併用的教學方式，同時結合眼看，耳聽與口說，輔以大量的文法句型代換練習，幫助學生自行安排學習進度，打好英語文法重要基礎。
◆課程內容包含時間、日期等文法重點。
AI 人工智慧創作套裝課程
「威盛創造栗 AI 人工智慧創作套裝課程」是以 STEAM 教育精神為主提供 AI 教育科技，搭配程式軟硬體開發，建構適合 5-18 歲的 STEAM 教育課程，同時符合教育部素養導向的課綱規劃，包含兒童程式營隊、創客課程等，帶給孩子紮實完整的 STEAM 培訓計畫。
我們希望能帶孩子玩 AI 學素養！
我們重視孩子的未來關鍵能力，透過 STEAM 教育的課程設計，用趣味主題引發孩子的學習動機，從動手實作中強化孩子的邏輯思考能力及解決問題能力，跳脫制式和框架的思維，培養跨學科的靈活創新與整合應用的能力。從初階、進階至高階，期盼帶給孩子豐富多元又完整的學習計畫。
羅浮宮名作欣賞
這幾個面向，進行詳細的導覽解說。首先會帶領閱聽者認識羅浮宮建築的演進及命名起源；接著依照現今羅浮宮分館、羅浮宮博物館入口、羅浮宮地圖、展覽區域等，分別做外觀及內部的說明。而收藏品的部分則會依照館內「古物部」地理位置的劃分，針對各種豐富多元的雕塑品、兵器、陶器、石碑、繪畫……窺探古人蓬勃發展的工藝技術及重現當時社會階層與地方文明。
以下為17個單元主題內容：
一、歷史介紹與建築
二、收藏品、埃及文物部
三、近東藝術 東方古物部—美索不達米亞
四、近東藝術 東方古物部—波斯、黎凡特
五、伊斯蘭藝術部門
六、希臘．伊特拉斯坎．羅馬古物部門
七、女像柱廳
八、古物畫廊
九、義大利雕塑—米開朗基羅畫廊 十、法國雕塑—馬利中庭、普傑中庭
十一、繪畫—北方文藝復興(1)
十二、繪畫—北方文藝復興(2)
十三、繪畫—北方文藝復興(3)
十四、繪畫—義大利(1)
十五、繪畫—義大利(2)
十六、繪畫—義大利(3)
十七、繪畫—義大利(4)