數位內容

本產品參考教育部國中自然課程綱領規劃國一生物、國二、國三理化學習數位課程，學校使用任何版本教材，皆可配合進度預習，或補救複習，應變緊急停課學習。
由本科專業編輯群共同討論編製課程腳本內容，透過口語流利的專業講師錄製，教學流暢清晰，生物課程共有97個單元，理化課程共有282個單元MP4 教學影片，適用於多種裝置。
有別課堂教學影片錄製，本產品課程內容精緻，不必等待老師寫黑板時間，觀看課程時間短，提高使用者意願
輔助老師課堂導學，引導學生自主學習，協助改善城鄉學生與弱勢群體學習差距，榮獲數位內容產品獎。

本產品參考教育部數學科綱領規劃國一至國三數學學習數位課程，學校使用任何版本教材，輔助老師課堂導學，增進引導學生個別化課前預習、課後複習、補救學習，應變緊急停課學習，協助改善城鄉學生與弱勢群體數學學習差距。
「學、習、講、教」模擬真實教學情境設計，將書本呈現精緻視頻影音多媒體課程，全套共有421個單元MP4 課程影片，適用於多種裝置播放觀看。
課程主題式架構循序漸進，以教學為導向，強調注意力為導引，熟練基本題型，以能加深加廣學習，圖像化同步演示基礎概念、公式與定理、解題教學，幫助增進理解、長期記住抽象概念，提升學生培養數學能力。

本書分成上、下兩冊，上冊的內容自第一章至第五章，下冊的內容自第六章至第十章，為文書事務科、商業經營科、國際貿易科、會計事務科、資料處理科、不動產事務科等第一學年第一、二學期，每週授課兩節、兩學分教學之用。
主要在介紹商業的基本概念，使學生能夠具備生活中應有的商業知識。另外，文中列舉許多時事現況，有助於學生將生活經驗、實例與課程作連結。內容力求簡明扼要，並希望藉由圖表輔助文字說明，將嚴謹之教材導入活潑輕鬆的風格，提高學生的學習興趣。

本會計課程含會計學第一冊及會計學第二冊,二冊共十一章,會計學第一冊闡述會計之基本觀念、會計循環、會計之基本法則、分錄、過帳、試算及調整(一),使學生先有正確的會計觀念,並了解會計的基本方法及技術。會計學第二冊再繼而討論調整(二)、結帳、編表、加值型營業稅之會計處理等,以奠定研究會計學第三、四冊的學習基礎。
本書以「補給站」的方式提供課程補充資料或詞彙解釋等會計相關之資訊,協助學生熟悉相關法規及課程延伸知識。「小叮嚀」、「大突破」則彙整易混淆的重要名詞、觀念,做一整理比較,幫助學生清楚學習。

數位科技概論是依據民國107年教育部公告之「十二年國民基本教育技術型高級中等學校群科課程綱要-商業與管理群-數位科技概論」課程綱要編著而成。共分為上、下二冊，適合商業與管理群第一學年第一學期2學分課程教學使用。
本書內容力求簡明扼要,並希望藉由圖表輔助文字說明，將嚴謹之教材導入活潑輕鬆的風格，提高學生的學習興趣。主要為協助學生認識數位科技基本觀念，從數位資料、系統平臺、電腦與手機應用軟體、網路運作原理到現今最新科技的概述，旨在讓學生學習過程中既有廣度，也能一覽全貌。

本書係依據中華民國一○七年教育部發布之十二年國民基本教育技術型高級中等學校群科課程綱要－商業與管理群之「數位科技應用」編撰而成。 本書分為上、下冊各2 學分，供技術型高級中等學校商業與管理群科第二學年之第一、二學期使用。
本書（上冊）內容分別為：第一章商業文書應用、第二章商業簡報應用、第三章商業試算表應用。 本書使用
本書安排各類型的實際操作練習，以及各章皆有選擇題作為課後自我評量。供老師讓同學練習，熟悉課本內容及軟體的操作方式。

本書依據「中華民國107年教育部發布之十二年國民基本教育課程綱要技術型高級中等學校—數學領域數學B 版本」編輯而成；全套四冊可供「商業與管理群、外語群、設計群、農業群、食品群、餐旅群、海事群、水產群」技術型高級中等學校第一學年第一學期，每週上課三節三學分數學教學之用，內容依序為：坐標系與函數圖形、直線方程式、式的運算等三章。
本書文字敘述力求淺顯，適度配合圖形以生活對話方式解說，情境式內容深入淺出，避免艱澀難懂的理論，並著重培養學生正確的數學觀念及運算、解題分析、作圖等數學素養能力，期能配合其他相關專業科目之學習需要。

本書依據「中華民國107 年教育部發布之十二年國民基本教育課程綱要技術型高級中等學校—數學領域數學C」編輯而成；全套四冊可供「機械群、動力機械群、電機與電子群、化工群、土木與建築群」技術型高級中等學校第一學年第一學期，每週上課四節四學分數學教學之用，內容依序為：坐標系與函數圖形、三角函數、平面向量等三章。
本書文字敘述力求淺顯，適度配合圖形以生活對話方式解說，情境式內容深入淺出，避免艱澀難懂的理論，並著重培養學生正確的數學觀念及運算、解題分析、作圖等數學素養能力，期能配合其他相關專業科目之學習需要。

本書係依據教育部民國一○七年公告之「十二年國民基本教育科技領域資訊科技課程綱要」編著而成，同時適用於「普通型高級中學」與「技術型高級中學」1學期2學分課程教學使用。
科技領域之課程目標在於協助學生習得科技的基本知識與技能，並培養正確的觀念、態度及工作習慣。除了能運用資訊科技工具解決問題外，尤其鼓勵多元思考與表達觀點，並能與他人合作互動，養成正確的資訊科技使用習慣，遵守相關之倫理、道德及法律，關懷資訊社會的各項議題。