課程分為兩大部分：
「升學制度」旨在說明學生申請大學時，提前了解入學細節並用心準備學習歷程至關重要。在新課綱下，學習歷程檔案已成為入學評量的核心，學生須有系統地記錄課程成果、多元表現及個人反思，展現學習能力與升學動機。這些資料應對準目標科系並凸顯個人特色，以提升評審閱讀體驗。同時，可善用校內資源，請教師長協助審視內容與策略。
「學習歷程」旨在學習歷程檔案反映學習過程與多元表現。學生需在高中三年間整理課程成果、自主學習與活動表現，選擇重點內容上傳為審查資料。由於教授重視資料的目標性與獨特性，學生應展現學習動機，善用資源尋求指導。
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「升學制度」旨在說明學生申請大學時，提前了解入學細節並用心準備學習歷程至關重要。在新課綱下，學習歷程檔案已成為入學評量的核心，學生須有系統地記錄課程成果、多元表現及個人反思，展現學習能力與升學動機。這些資料應對準目標科系並凸顯個人特色，以提升評審閱讀體驗。同時，可善用校內資源，請教師長協助審視內容與策略。
「學習歷程」旨在學習歷程檔案反映學習過程與多元表現。學生需在高中三年間整理課程成果、自主學習與活動表現，選擇重點內容上傳為審查資料。由於教授重視資料的目標性與獨特性，學生應展現學習動機，善用資源尋求指導。
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