經由互動式美勞教學讓小朋友融入美語，習慣接觸美語的世界。不只由軟體學習互動美勞，一方面也讓大腦自動習慣美語教學。
1.以美語進行Crafts & Creativity數位教學，並學會與美勞活動相關之語言能力。
2.在Contents中以代表圖案標示兒童會學到的技能，讓教師與家長瞭解。
3.兒童操作步驟輕鬆，老師可在課堂上互動教學指導，讓教師與兒童學習與操作的步驟更簡便。
4.Materials以圖片說明，讓教師清楚知道需準備之教學資源與步驟，數位內容可反覆觀看。
5.在數位課程中以數字標示操作步驟，引導兒童自行獨力完成作品。
6.在數位編排中以實物照呈現，更清楚凸顯作品之獨特性。
7.以數位教學中用不同的圖案來代表平面繪畫、半立體紙工、立體工藝之作品。
8.每個主題皆用不同的體材及操作方式以擴充兒童操作經驗。
9.運用各種繪畫工具、顏料和色彩，擴展兒童的想像及創意。
10.由兒童自由想像創作，製作平面繪畫或數位繪畫、半立體紙工或立體工藝的成品。
12.訓練兒童操作後養成收拾整理的習慣。
13.培養兒童操作完成後，師生共同欣賞數位作品的雅興，可傳送分享於社群。
1.以美語進行Crafts & Creativity數位教學，並學會與美勞活動相關之語言能力。
2.在Contents中以代表圖案標示兒童會學到的技能，讓教師與家長瞭解。
3.兒童操作步驟輕鬆，老師可在課堂上互動教學指導，讓教師與兒童學習與操作的步驟更簡便。
4.Materials以圖片說明，讓教師清楚知道需準備之教學資源與步驟，數位內容可反覆觀看。
5.在數位課程中以數字標示操作步驟，引導兒童自行獨力完成作品。
6.在數位編排中以實物照呈現，更清楚凸顯作品之獨特性。
7.以數位教學中用不同的圖案來代表平面繪畫、半立體紙工、立體工藝之作品。
8.每個主題皆用不同的體材及操作方式以擴充兒童操作經驗。
9.運用各種繪畫工具、顏料和色彩，擴展兒童的想像及創意。
10.由兒童自由想像創作，製作平面繪畫或數位繪畫、半立體紙工或立體工藝的成品。
12.訓練兒童操作後養成收拾整理的習慣。
13.培養兒童操作完成後，師生共同欣賞數位作品的雅興，可傳送分享於社群。