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首頁課堂教學軟體 DAI豆姨-生成式AI體驗平臺
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文鼎iFontCloud雲字庫 繁中旗艦包 標準版(一人授權一年)

DAI豆姨-生成式AI體驗平臺

本產品主要提供各個科目的老師,以知識點為基礎,建立學習地圖;構成學習地圖是由各個知識點包含知識與可以被自動批改的選擇題所構成。
使用ChatGPT API發展生成式AI豆姨,在知識點上做加深加廣的延伸;此模組的主要精神是讓老師實際體驗與豆姨的協作來設計教材,引導學生生成式AI的使用;與豆姨(需要ChatGPT key)的對話,可以新增刪除與修改,也可以是虛擬對談與真人的師生對談。
例如,方叔是老師與豆姨協作,搭配虛實問答(問豆姨或不問豆姨),撰寫整張學習地圖的學習目標,讓學生更清楚為何而學;黃燈泡是老師與豆姨協作,搭配虛實問答撰寫單元的學習目標,讓學生更清楚為何而學,並且延伸對單元的認識;[AI hint]的功能是在學生答題後的指引,由老師與豆姨事先協作完成;老師可以啟動[紫燈泡],啟用白豆姨,開始與豆姨對話,在對話過程中,老師對於豆姨提供的答案可以新增、刪除與修改,將老師認定的延伸資料儲存變成[黑豆姨],做為教材加深的一部分。學生可以跟豆姨與老師進行對話,儲存後,稱為[綠豆姨],老師的權限則可以檢視綠豆姨的內容,將學生與豆姨的對話內容變成一項可以平分的作用。

比較
產品序號: 11212-090 組別: 課堂教學軟體 廠牌: 十八豆 屬性: 課前課堂課後 特色: ChatGPTClaude生成式AI 交付類型: 套裝軟體
  • 產品特色
  • 需求規格
  • 產品DM或型錄
  • 功能介紹
  • 功能試用
  • 參考售價
  • 聯繫窗口
  • 購買管道
  • 資料變更紀錄
產品特色
呼應臺大針對生成式AI工具教學因應措施,設計生成式AI工具DAI豆姨,讓中小學師生有一個平臺,直接體驗與生成式AI的協作,加上精準教學功能,使得在班級順利使用生成式AI。主要特色有三:
1.老師可以在學習地圖的基礎上,透過ChatGPT豆姨與老師的協作,為每一個知識點做加深加廣的延伸,使用豆姨備課的過程順利轉化成學生的閱讀資訊。
2.豆姨如同老師的小助教,經過事前的整備變成智能助手,減低人工工作,延長學生學習的課時
3.關於學生對於ChatGPT的應用,有許多的議題,例如如何生成內容,如何引用生成內容,使用時有哪些注意事項,以上的議題除了教學生之外,還需要驗證學生有沒有學會,DAI豆姨提供過程紀錄的功能。
需求規格
以下考慮同一個時間最大使用量,而定出的主機規格,此主機規格是以實體主機規劃,虛擬主機則必須考量host情形,在此規格上提升:
人數 主機規格
一個班級 50人 8核心CPU/16G記憶體/500G硬碟
二個班級 100人 16核心CPU/32G記憶體/500G硬碟
三個班級 150人 32核心CPU/48G記憶體/500G硬碟
產品DM或型錄
檔案下載
功能介紹
http://dice.18dice.tw/diceweb/user/mdbook.html
功能試用
有提供試用,煩請有意向採購者與聯繫窗
參考售價
http://www.18dice.com/diceweb/document/DICE-plan112.pdf
聯繫窗口
原廠:
楊小姐/0917534825
Line ID: rebacayang
mail: 18dicetw@gmail.com

經銷商:全華圖書
陳小姐/02-2262-5666#131
Email: s5@chwa.com.tw
購買管道
https://www.18dice.com
資料變更紀錄
2025/03/21
交付類型
資料更新

詳細資料見 console.log

2024/08/06
聯繫窗口
資料更新

詳細資料見 console.log

2024/05/26
功能試用
資料更新

詳細資料見 console.log

2024/03/21
參考售價, 特色
資料更新

詳細資料見 console.log

經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購機關充足完善的產品資訊,另考量產品銷售形式多元,建議採購機關應確認教學現場所需及採購產品,由採購機關及廠商雙方各自善盡職責,以避免機關採購後衍生採購爭議。

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經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購單位充足完善的產品資訊。採購單位應考量產品特性、設置環境與使用對象之特殊性,在學術倫理及我國資安與相關法律規範下管理和引導學生正確使用,以確保產品使用方式符合教學需求。

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