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首頁數位內容 HyRead臺灣全文資料庫(論文寫作、專題研究最佳幫手)
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HyRead臺灣全文資料庫(論文寫作、專題研究最佳幫手)

1.獲2011年行政院新聞局 第五屆數位出版金鼎獎「最佳電子資料庫獎」。
2.專屬臺灣學術電子期刊資料庫:包含各學科領域(綜合、自然、人文、應用、社會、生醫等六大學習主題)。
1,300+種電子期刊、330+種TSSCI、THCI、A&HCI、CSSCI等核心期刊快速搜尋、PDF全文下載 ,逾60+萬篇電子全文輕鬆到手,讓師生研究寫作更即時 。
3.Open Access整合查詢功能:同時搜尋國家圖書館期刊、博碩士論文、Google Scholar等更多學術資源。

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產品序號: 11421-052 組別: 數位內容 廠牌: HyRead 課程: 人權教育動力機械群化工群原住民族教育品德教育商業與管理群國中-健康教育國中-公民與社會國中-原住民族語文國中-國語文國中-地球科學國中-地理國中-客家語文國中-家政國中-數學國中-新住民語文國中-歷史國中-理化國中-生活科技國中-生物國中-童軍國中-臺灣手語國中-英語文國中-表演藝術國中-視覺藝術國中-資訊科技國中-輔導國中-閩南語文國中-閩東語文國中-音樂國中-體育國際教育土木與建築群外語群多元文化教育安全教育家庭教育家政群性別平等教育戶外教育機械群水產群法治教育海事群海洋教育環境教育生命教育生涯規劃教育科技教育能源教育藝術群設計群資訊教育農業群閱讀素養教育防災教育電機與電子群食品群餐旅群高中-健康與護理高中-全民國防教育高中-公民與社會高中-化學高中-原住民族語文高中-國語文高中-地球科學高中-地理高中-客家語文高中-家政高中-數學高中-新住民語文高中-歷史高中-法律與生活高中-物理高中-環境科學概論高中-生命教育高中-生活科技高中-生涯規劃高中-生物高中-美術高中-臺灣手語高中-英語文高中-藝術生活高中-資訊科技高中-閩南語文高中-閩東語文高中-音樂高中-體育 年級: 國中一年級國中三年級國中二年級技高一年級技高三年級技高二年級普高一年級普高三年級普高二年級綜高一年級綜高三年級綜高二年級 特色: HyRead專題寫作期刊論文研究論文臺灣期刊電子期刊 交付類型: 套裝軟體
  • 產品特色
  • 需求規格
  • 產品DM或型錄
  • 功能介紹
  • 功能試用
  • 參考售價
  • 聯繫窗口
  • 購買管道
  • 資料變更紀錄
產品特色
1.臺灣專屬:最精華的臺灣期刊全文資料庫、臺灣電子期刊入口首選:(提供綜合、自然科學、人文科學、應用科學、社會科學、生物醫學等六大學習主題) ,1,300+種電子期刊、330+種TSSCI、THCI、A&HCI、CSSCI等核心期刊快速搜尋、PDF全文下載。
2.資源整合:整合國家圖書館期刊文獻、博碩士論文、Google Scholar…等資源,提供教師、學生期刊論文、專題研究寫作最佳參考。
3.服務創新:期刊查詢分析、相關文獻、書目匯出、Open Access等資源,大幅提升學習效率。
需求規格
於校園IP範圍內,提供教職員及學生透過電腦、筆電或行動載具設備(如:平板、手機、電子紙閱讀器等),隨時隨地進行線上閱讀(使用瀏覽器<Chrome、Edge等網頁瀏覽器>)或即時下載PDF全文檔,隨時利用電子期刊內容。
產品DM或型錄
檔案下載
功能介紹
https://sites.google.com/view/hyreadlesson
功能試用
https://www.hyread.com.tw
參考售價
洽聯繫窗口或參考網站說明:https://www.hyread.com.tw/hyreadnew/beginner/beginner_service.jsp
聯繫窗口
凌網知識股份有限公司
1.官方Line:@702mtgvd (HyRead教育部數位內容方案專用帳號)
2.洽詢電話:
臺北:(02)2568-2200-6564、6553
中南部:(07)222-3606-7109
3.E-mail:service@hyread.com.tw ,請務必註明:「教育部校園數位內容」洽詢(OO學校)
購買管道
洽聯繫窗口
資料變更紀錄

經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購機關充足完善的產品資訊,另考量產品銷售形式多元,建議採購機關應確認教學現場所需及採購產品,由採購機關及廠商雙方各自善盡職責,以避免機關採購後衍生採購爭議。

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經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購單位充足完善的產品資訊。採購單位應考量產品特性、設置環境與使用對象之特殊性,在學術倫理及我國資安與相關法律規範下管理和引導學生正確使用,以確保產品使用方式符合教學需求。

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