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首頁數位內容 親子天下小行星樂樂TV_樂樂探險去臺語版2(場館篇)
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牙醫術科全修:從素描雕刻進入醫學專業與生活

親子天下小行星樂樂TV_樂樂探險去臺語版2(場館篇)

臺灣推行母語教育多年,「學臺語」這件事依然對於現在的孩子來說,是一件困難的事情,特別是無法在生活中自然的運用出來。孩子不知道臺語跟自己的生活如何連結。而對於較小的孩子來說,國語的ㄅㄆㄇ語言學習尚未打好基礎,亦要學習臺語的拼音系統,也常常讓兒童在學習之前,因無趣、困難,而失去了興趣。

親子天下以小朋友最受歡迎的虛擬IP角色樂樂當主角,透過目前孩子最喜歡的「聽」與「看」的方式,帶著小朋友出遊,製作【樂樂探險去:臺語版】,透過有趣的外景和故事,讓孩子能在生活中接觸臺灣的母語,以及透過母語學習臺灣本土文化。

本系列臺語節目一共有10集,由小行星兒童IP樂樂帶著小朋友到全臺各地探險。包含臺灣各特色的博物館、場館,像是:故宮博物院、十三行博物館、臺灣博物館……等,都是孩子們最喜歡的內容,以下為各集內容主題與名稱。

寓教於樂場館,博物館篇:臺灣有好多好玩的博物館與場館,一起和樂樂去認識國家太空中心、玩具銀行、滬尾防災宣傳主題館、自來水園區、天文館、臺灣博物館、電幻1號所、臺北偶戲館、印刷廠。

●前往像是NASA的「 國家太空中心」,學習太空知識,還要教你怎麼唸太空人、火箭的臺語喔!
●臺語「迌物」是什麼?跟著樂樂到玩具銀行分享玩具、學臺語!
●發生火災時該怎麼辦?一起去「滬尾防災宣導主題館」學習防災知識,也一起學習火災相關的臺語吧!
●自來水園區大解密!水從哪裡來?「自來水」的臺語又要怎麼說呢?
●天文館探險去!跟著樂樂學「月亮」、「太陽」的臺語
●臺博館找恐龍!這次又要去哪裡學臺語?跟著樂樂去臺博館找恐龍、學「恐龍」的臺語!
●電幻一號所大探險!「電」是從哪裡來的?「電」的臺語又該怎麼唸呢?
●前往臺北偶戲館學操偶,操作布袋戲、皮影戲學臺語!
●印刷廠大解密!為什麼點讀筆點小行星雜誌就會發出聲音?我們看的書又是怎麼製造出來的呢?讓樂樂和姐姐用臺語跟你說!
●臺博館火車大解密!第一條鐵路是誰建造的?除了自強號、莒光號,還有哪些火車呢?跟著樂樂一起用臺語探險去!

比較
產品序號: 11211-353 組別: 數位內容 廠牌: 親子天下 課程: 國小-閩南語文戶外教育 年級: 國小一年級國小三年級國小二年級國小五年級國小六年級國小四年級 特色: 特色博物館臺灣本土文化臺語學習 交付類型: 雲端服務
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產品特色
以兒童生活中常見和喜歡的主題:博物館,帶著孩子一起去認識和透過臺語與生活化的結合,提供教師更豐富的學習臺語補充教材,臺灣好好玩臺語系列節目,結合實際場地與環境,教學範圍多元化,提供臺語豐富的教材和選擇,不但有吸引孩子的元素外,更將知識帶入影片當中,老師在課堂中除了播放影片外,還能帶著孩子實地探訪和互動,讓孩子從真實生活中感受到文化與情境,幫助學習真實世界中的素養與能力,也讓故事與孩子生活產生真正連結,並讓臺語真正運用在場域中。

節目內容使用小朋友熟悉虛擬玩偶Vtuber樂樂,讓孩子可以透過樂樂,將自己帶入節目場景中,就好像自己一起和樂樂走訪在地環境,場館,幫助孩子一起相互學習和交流,創造臺語語言運用與學習的沉浸式機會,讓多元文化學習更生活化,更能進入生活場域。
需求規格
只要在一般可連線上網的環境(例如WIFI、4G),透過手機、桌機、平板電腦、筆記型電腦,連結至本產品介紹之指定網址即可觀看影片。在合作授權期間內,均可不限次數公開播放,亦可透過電腦投影至大螢幕,作為教學輔助教材使用。
產品DM或型錄
檔案下載
功能介紹
無
功能試用
https://www.youtube.com/playlist?list=PL8RZPnPfE5Z9MWgzBHJ9VQNv0oHEifjyE
參考售價
團體授權定價:NT$5,000
授權時間:一年
同時在線人數(載具)使用:30人
聯繫窗口
親子天下 通路業務中心
cpsales@cw.com.tw
購買管道
校園公播版訂購聯繫:cpsales@cw.com.tw (親子天下通路業務中心)
資料變更紀錄
2025/03/24
特色, 交付類型
資料更新

詳細資料見 console.log

經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購機關充足完善的產品資訊,另考量產品銷售形式多元,建議採購機關應確認教學現場所需及採購產品,由採購機關及廠商雙方各自善盡職責,以避免機關採購後衍生採購爭議。

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經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購單位充足完善的產品資訊。採購單位應考量產品特性、設置環境與使用對象之特殊性,在學術倫理及我國資安與相關法律規範下管理和引導學生正確使用,以確保產品使用方式符合教學需求。

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