教育部校園數位內容與教學軟體

在「2030雙語國家政策」的推動下，孩子們在英語學習的過程中，早已不在僅是填鴨式的背誦單字與文法，而我們該如何改變孩子從被動學習，轉為自主學習的方法呢？
體感科技不只能玩遊戲！長年致力教育創新推動的師大 蕭顯勝教授將體感互動遊戲結合英語學習，以遊戲式學習理論為基礎，分別針對英文「認字」與「讀音」的課程教學需求進行設計，在體感遊戲中融入童話故事讓學習者化身為故事主角，透過解決遊戲任務的內容情境學習有助於使用者提升學習動機及興趣。

臺師大創立「SmartReading適性閱讀」系統，提供「閱讀能力診斷與適性圖書推薦」的智慧學習平台，參與者要先接受「中文適性閱讀能力診斷（Diagnostic Assessment of Chinese Competence，簡稱DACC ）」，讓系統判斷參與者的中文閱讀程度，再從「文本可讀性指標自動化分析系統（Chinese Readability Index Explorer，簡稱CRIE）」中，依參與者程度推薦書單，參與者閱後還可以自我管理謄寫200字摘要，讓系統確認是否讀懂、讀通。這樣學習一段時間後，參與者可再透過DACC，測試閱讀能力是否進步。

「SmartReading適性閱讀」用科技數據判斷學生中文閱讀程度，並依照大數據分析提供書單，量身打造每位學子的閱讀計畫，持續提升閱讀動機，進而養成閱讀習慣、更學會自律管理。亦作為提升教學效益的最大化，透過測驗、選書、閱讀評量四大功能，可協助師生完整記錄個人的閱讀學習歷程。

臺灣學生在國際大型數學測驗上的表現，是典型高成就、低興趣的學習表現類型。例如：學生在PISA 2012與民國103學年度會考的表現，雖然整體優於其他國家，但個別差異相當大。
為符合現場的需求，本系統提供多種類型的題本。在符合心理計量模式的基礎下，能根據學生作答結果立即提供受試學生數學技能診斷回饋與學習建議。
目前系統已依各部審通過之國小、國中數學課本，開發出國小、國中共780本題本，教師與學生可針對欲診斷內容，自行選擇適合的題本進行測驗。

為符合教學現場需求及測驗學理，本團隊所開發之國中、國小數學線上診斷測驗系統已於本年度建置完成。本系統分為（1）教師管理系統（2）學生測驗系統
本系統是一套能即時有效檢測學生數學技能的系統，既可滿足教學端因時、因地設定測驗場次與追蹤學生測驗後的技能等功能需求，學生亦可於課堂測驗、或是課後或方便的時間進行測驗，測驗完後可立即檢視，亦可有效追蹤管理自己的測驗結果。

《kiwi生物+》為「線上」國中自然科－生物課程內容，包含「神經、消化、循環、生殖、遺傳」五大主題，以「動畫」搭配文字說明，讓平面圖文活起來，更加真實、貼近！適合教師以廣播系統或投影機、電子白板、Gooel Meet等設備、軟體進行教學，各主題之「實驗活動」及「隨機測驗」亦能作為小組自學或競賽教材，加深學生學習印象。
此套裝教材以「教師授權帳號」為主，為因應校方可能之特殊需求，如需大量採購，提供各班學生輪流使用或全年級學生個人使用，另有「學生授權帳號」可以加價購買。

《kiwi前瞻數學》分為國中、高中兩階段課程，須分別採購，內容涵蓋國、高中數學各年級學習所需之國小、國中先備基礎，具複習與補強學習弱勢之功能。除平日配合學校課程進度複習相關數學基礎，更可在家預先複習，為新課程做準備。尤其適合「新生」於報到後、入學前之期間在家練習，將先備知識融會貫通，開學後輕鬆接軌，無痛升級！
此教材僅提供「學生授權帳號」，如學校教師有教學使用上之需求，可另參考套裝教材「kiwi雲端數學 校園授權帳號」，內含正規課程教材、銜接數學、模擬考、數學E字典等多項功能。

本書係依據教育部民國一○七年公告之「十二年國民基本教育科技領域資訊科技課程綱要」編著而成，同時適用於「普通型高級中學」與「技術型高級中學」1學期2學分課程教學使用。
科技領域之課程目標在於協助學生習得科技的基本知識與技能，並培養正確的觀念、態度及工作習慣。除了能運用資訊科技工具解決問題外，尤其鼓勵多元思考與表達觀點，並能與他人合作互動，養成正確的資訊科技使用習慣，遵守相關之倫理、道德及法律，關懷資訊社會的各項議題。

本會計課程含會計學第一冊及會計學第二冊,二冊共十一章,會計學第一冊闡述會計之基本觀念、會計循環、會計之基本法則、分錄、過帳、試算及調整(一),使學生先有正確的會計觀念,並了解會計的基本方法及技術。會計學第二冊再繼而討論調整(二)、結帳、編表、加值型營業稅之會計處理等,以奠定研究會計學第三、四冊的學習基礎。
本書以「補給站」的方式提供課程補充資料或詞彙解釋等會計相關之資訊,協助學生熟悉相關法規及課程延伸知識。「小叮嚀」、「大突破」則彙整易混淆的重要名詞、觀念,做一整理比較,幫助學生清楚學習。

數學C教科書上的習題及自我評量，提供線上影音解題，方便老師授課或學生在課堂後訂正及複習使用。習題包含了是非題、基礎與進階的計算題；自我評量則是綜合每個章節的選擇題，解題影片內容清楚標示每題對應之章節、標題清楚標示章節及題號，解題老師細心地講解題目，基礎到進階題型一網打盡，因應題目需求也會貼心提供不一樣的解題方法，貼近生活議題的題目透過影片講解，更能融會貫通其中觀念，透過影片的快速講解，讓同學輕鬆克服學習上的障礙。

本書依據「中華民國107 年教育部發布之十二年國民基本教育課程綱要技術型高級中等學校—數學領域數學C」編輯而成；全套四冊可供「機械群、動力機械群、電機與電子群、化工群、土木與建築群」技術型高級中等學校第一學年第一學期，每週上課四節四學分數學教學之用，內容依序為：坐標系與函數圖形、三角函數、平面向量等三章。
本書文字敘述力求淺顯，適度配合圖形以生活對話方式解說，情境式內容深入淺出，避免艱澀難懂的理論，並著重培養學生正確的數學觀念及運算、解題分析、作圖等數學素養能力，期能配合其他相關專業科目之學習需要。

數學B教科書上的習題及自我評量，提供線上影音解題，方便老師授課或學生在課堂後訂正及複習使用。習題包含了是非題、基礎與進階的計算題；自我評量則是綜合每個章節的選擇題，解題影片內容清楚標示每題對應之章節、標題清楚標示章節及題號，解題老師細心地講解題目，基礎到進階題型一網打盡，因應題目需求也會貼心提供不一樣的解題方法，貼近生活議題的題目透過影片講解，更能融會貫通其中觀念，透過影片的快速講解，讓同學輕鬆克服學習上的障礙。

本書依據「中華民國107年教育部發布之十二年國民基本教育課程綱要技術型高級中等學校—數學領域數學B 版本」編輯而成；全套四冊可供「商業與管理群、外語群、設計群、農業群、食品群、餐旅群、海事群、水產群」技術型高級中等學校第一學年第一學期，每週上課三節三學分數學教學之用，內容依序為：坐標系與函數圖形、直線方程式、式的運算等三章。
本書文字敘述力求淺顯，適度配合圖形以生活對話方式解說，情境式內容深入淺出，避免艱澀難懂的理論，並著重培養學生正確的數學觀念及運算、解題分析、作圖等數學素養能力，期能配合其他相關專業科目之學習需要。

數位科技概論是依據民國107年教育部公告之「十二年國民基本教育技術型高級中等學校群科課程綱要-商業與管理群-數位科技概論」課程綱要編著而成。共分為上、下二冊，適合商業與管理群第一學年第一學期2學分課程教學使用。
本書內容力求簡明扼要,並希望藉由圖表輔助文字說明，將嚴謹之教材導入活潑輕鬆的風格，提高學生的學習興趣。主要為協助學生認識數位科技基本觀念，從數位資料、系統平臺、電腦與手機應用軟體、網路運作原理到現今最新科技的概述，旨在讓學生學習過程中既有廣度，也能一覽全貌。