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「自主學習」是108課綱（十二年國教課程綱要）的重要內涵，也是新課綱在高中階段一項重要的變革：高中課程每週多2-3小時「彈性學習時間」，必須在高中三年內至少完成18節的「自主學習課程」。這是首次在體制教育中，學生可以自己決定要學習的主題，依照自己想要的進度和方式學習。
自主學習是一種主動的、有目的的學習。是學生在老師的引導下訂定明確目標與任務，選擇適合自我的學習方法、監控自我的學習過程、評價自己學習效果的過程。108課綱實施後，高中生每週皆有2-3節課需要安排彈性自主學習，普通型高中學生於修業年限內，自主學習合計應至少達18節(實驗班另行規範)，以培養個人興趣及展現自學能力。111學年度大學申請入學高中學習歷程資料系統顯示，1709個大學校系將參採學生自主學習計畫及成果。
自主學習計畫書申請
學生進行自主學習，應填具「自主學習計畫申請書」，內容包括「學習主題、學習目標、學習方法與策略、進度監控、歷程表現發表及所需設備」等並應取得父母或監護人簽名。學生自主學習申請計畫審查，由指導教師協助學生撰寫，經初審、複審、複查作業完成後通過；未於規劃週次內完成審查之自主學習計畫書，仍需由指導教師協助學生產出後，得開始執行自主學習。
學生學習歷程與成果
學生應於自主學習各階段結束後，自行完成「自主學習指導紀錄表」及「自主學習成果紀錄表」，並將申請計畫書及成果上傳納入學生學習歷程檔案。指導教師得就學生自主學習內容、方法、進度監控、目標達成率、成果發表、自行評估等學習歷程之各個面向，給予學習調整建議。
自主學習運作平臺支援雲端線上使用，並提供學生填寫「自主學習計畫申請書」，提供指導教師進行指導及線上審查，初審後提交審查教師們進行複審。複審完成即可進行每週學習歷程的登錄，指導教師依每週的進度進行建議、評估及指導。直至計畫完成時，學生可以提交成果報告，再由審查小組審核是否通過。待通過後即可完成該學生的自主學習課程。
完整報表數據與學生學習歷程記錄供教師整合、應用，透過科技輔助教學，提升教學效能及學生學習成效，提升教學品質，達到教學相長的新境界。