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首頁數位內容 【歐陽立中國文必修課】經典文章篇+歷史事件篇
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【歐陽立中國文經典必修課(一)】
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【歐陽立中國文必修課】經典文章篇+歷史事件篇

【歐陽立中國文必修課】經典文章篇+歷史事件篇是一門打破傳統死記硬背、結合橫向思考與立體學習的國文線上課程,由高中名師歐陽立中領軍,帶領孩子用最生動有趣的方式破解古文與歷史密碼。

課程中不只帶你打好古文閱讀基本功,還能融會貫通國文、歷史與哲學,讓孩子告別枯燥難懂、不再害怕考試沒範圍,輕鬆提升閱讀理解與獨立思考能力!

橫向思考、立體學習,枯燥國文輕鬆學
★最生動:現代用語解說古今連結,韓愈變身唐代KOL,一聽就懂
★最啟發:思辨引導延伸思考古文真義,從中尋找人生方向
★最跨域:國文與歷史結合,從楚漢爭霸到各朝風雲一次掌握
★最實用:涵蓋7大特色、6大面向,從字詞解析、國學常識到考點複習全面搞定

上完這門課,孩子會學到--
拆解古文易如反掌:告別文言文恐懼,掌握快速解題關鍵
國文、歷史、哲學……融會貫通:不再死背,建立宏觀視野
不再害怕考試沒範圍:精準掌握考點,面對考題百戰百勝
國學素養功力大增:從古人生命故事中汲取人生智慧
閱讀理解突飛猛進:培養深度思辨與跨領域閱讀力
超強獨立思考力:具備獨特觀點,指引未來人生方向

比較
產品序號
1151-0762
類別
數位內容
廠牌
未來親子線上學院
領域
語文領域-國語文 議題-閱讀素養教育
交付類型
雲端服務
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  • 功能介紹
  • 功能試用
  • 參考售價
  • 聯繫窗口
  • 購買管道
  • 資料變更紀錄
產品特色
「歐陽立中國文必修課:經典文章篇+歷史事件篇」線上課程,透過 24 堂課、共 12 小時的豐富內容,全方位解析 24 位古文作家背景與 27 篇必學古文!
1. 現代趣味解說:將古代人物與事件轉化為現代人容易理解的語言(如將韓愈比喻為唐代KOL),讓古文活出全新面貌。
2. 跨領域情境融入:結合歷史事件與故事化鋪陳(如從楚漢爭霸切入《鴻門宴》),讓孩子在聽故事的輕鬆氛圍下理解脈絡。
3. 全方位素養與得分技巧:兼顧大考考點與人生思辨,不僅提高考試分數,更能培養解決問題的獨立思考力。

課程內容涵蓋經典文章篇與歷史事件篇兩大核心,從莊子、屈原到蘇軾、史記與諸葛亮,一網打盡中學必備文學精華。當孩子不再把國文當成沈重的背誦負擔,而是學會用古人的智慧照亮現實,國語文素養與閱讀能力將迎來跳躍式的成長!
系統需求
只要在一般可連線上網的環境,例如:WIFI、4G等,
使用者需提供一組可收信的Email,作為登入帳號使用,
使用者只需透過手機、桌機、平板電腦、筆記型電腦…等可上網的設備,即可連結至本產品所介紹之指定網址,就可以觀看未來小學堂的相關影片及介紹。購買後若有任何操作問題,都可以向本公司客服單位洽詢。
產品DM或型錄
檔案下載
功能介紹
無
功能試用
無
參考售價
https://parenting.cwgv.com.tw/event/2024edu/fa_price.pdf

一年公播期限定價:26,800元
二年公播期限定價:53,600元
三年公播期限定價:80,400元

共有 24 支影片,可同時在三個載具上播放(EX:平板、手機、桌上型電腦…等),不同時播放則沒有限制。

沒有上架「電腦軟體共同供應契約採購」
聯繫窗口
聯繫窗口
學校採購請洽(02)25173688分機957 或 shirleycho@cwgv.com.tw 卓慧怡小姐
經銷商請洽(02)25173688分機662 或 vivianpeng@cwgv.com.tw 彭曉薇小姐
產品資安事件應變小組(PSIRT)
請洽(02)25173688分機941 或 will@cwgv.com.tw 陳威達先生
購買管道
本專案僅限教育部專案採購,請洽遠見天下-未來親子。
資料變更紀錄

經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購機關充足完善的產品資訊,另考量產品銷售形式多元,建議採購機關應確認教學現場所需及採購產品,由採購機關及廠商雙方各自善盡職責,以避免機關採購後衍生採購爭議。

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經教育部審查通過之選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,其產品銷售資訊非屬本部審查範圍,惟廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購單位充足完善的產品資訊。採購機關應考量產品特性、設置環境與使用對象之特殊性,並於採購前,依自身資通安全責任等級應遵循之相關規範,評估包含但不限於產品功能、設置環境、資料處理、帳號權限管理方式與維運模式等項,是否符合其資通安全管理需求;另亦應於學術倫理及我國資安與相關法律規範下,管理和引導學生正確使用,以確保產品使用方式符合教學需求。

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