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815藝術課-小畢卡索班
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國寫AI批閱

專為學測「國語文寫作能力測驗」設計,並參照大考中心評分原則,採用AI分項評語與立即回饋的批閱平台。AI 系統性評語,分為:立意、取材、結構、文采等項目解構評分原則,並提供學生個人化評語,針對優缺點給予具體的回饋及改進建議。
國寫AI 批閱平台的評分結果調整,均參考自專業教師及大考中心的評分原則進行AI嚴謹的訓練與調整,讓 AI 評閱結果具高度參考價值。
針對國寫各類題型,AI 批閱具備相互獨立、各自完整的評閱系統。10 秒輕鬆取得評分及評語回饋,讓國寫的教與學更加系統化,並提升學習效率。

比較
中小學學生使用人工智慧工具時,應遵守平台註冊年齡限制及相關規範;國中小建議於教師或家長陪同下使用;高中建議於適當引導下使用。
產品序號
1152-0086
類別
教學軟體
廠牌
龍騰文化 x Tera Thinker
交付類型
雲端服務
適用對象
高中學生
AI 模型 兩個功能:<br /> 批閱:<br /> OpenAI GPT-5.5 系列<br /> OpenAI GPT-5.4 系列<br /> OpenAI GPT-5.2 系列<br /> OpenAI GPT-5.1 系列<br /> OpenAI GPT-5 系列<br /> OpenAI GPT-4.1 系列<br /> Google Gemini 3.5 系列<br /> Google Gemini 3.1 系列<br /> Google Gemini 3 系列<br /> Google Gemini 2.5 系列<br /> Claude Opus 系列<br /> Claude Sonnet 系列<br /> Claude Haiku 系列<br /> ICR(OCR含辨識潤飾):<br /> OpenAI GPT-5.5 系列<br /> OpenAI GPT-5.4 系列<br /> OpenAI GPT-5.2 系列<br /> OpenAI GPT-5.1 系列<br /> OpenAI GPT-5 系列<br /> OpenAI GPT-4.1 系列<br /> Google Gemini 3.5 系列<br /> Google Gemini 3.1 系列<br /> Google Gemini 3 系列<br /> Google Gemini 2.5 系列<br /> Claude Opus 系列<br /> Claude Sonnet 系列<br /> Claude Haiku 系列
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產品特色
● 建立作業,由老師挑題派發,分為知性題、情意題,題目來源為學測歷屆試題與龍騰參考書。
● 寫完立即批改,不用等,最快速!還可以看到佳作範文。
● 精細批閱,分項評語。經由專業教授與老師團隊,產生題目批閱指引。同時對於學生常犯錯處,AI皆會細心提醒。
● AI批改後,老師可視學習需求調整評分結果,並進行個人化評語回饋。
● 成績管理,一秒看全班,檢視過往作業內容與所有學生的AI 批閱結果。匯出成績,方便作業抽查。
● 手寫拍照,AI也能改,符合教學需求,有效學習。
系統需求
作業系統:Windows 10 以上、macOS 13 以上或 Ubuntu 24.04 以上版本
螢幕解析度最低標準:1366 × 768 像素
瀏覽器:最新穩定版本之 Google Chrome、Microsoft Edge 或 Safari
產品DM或型錄
檔案下載
功能介紹
https://ltn.tw/aVVqWma
功能試用
https://ltn.tw/XeQx247
參考售價
https://ltn.tw/DeeFM2D
聯繫窗口
聯繫窗口
請洽02-2298-2933 ext.551 吳旻璇小姐,或來信洽詢:monikawu@ltedu.com.tw
產品資安事件應變小組(PSIRT)
support.ai.writing@terathinker.com
購買管道
https://ltn.tw/F4HjQLF
資料變更紀錄

經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購機關充足完善的產品資訊,另考量產品銷售形式多元,建議採購機關應確認教學現場所需及採購產品,由採購機關及廠商雙方各自善盡職責,以避免機關採購後衍生採購爭議。

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經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購單位充足完善的產品資訊。採購單位應考量產品特性、設置環境與使用對象之特殊性,在學術倫理及我國資安與相關法律規範下管理和引導學生正確使用,以確保產品使用方式符合教學需求。

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