教育部校園數位內容與教學軟體

1.具高親和力介面，介面設計完全以使用者及會議環境來考量； 2.創意功能強大，「隨教即錄、視窗廣播、同步轉播、手寫批註、電子舉手、即時反饋、週邊設備管制」， 完全滿足使用者在會議互動及教育訓練上之需求。 3.「DMS 數位會議系統」是各級政府機關、公務單位及企業的首選。

一. 螢幕廣播
(1) 廣播講師端的畫面給一個或多個與會者。
(2) 講師可以使用螢幕筆在螢幕畫面上標註重點。
(3) 支援全螢幕和視窗廣播畫面切換。
3. 視窗廣播
(1) 具「螢幕廣播」功能。
(2) 不鎖定與會者鍵盤滑鼠，與會者可一邊操作一邊接收廣播畫面。
4. 示範轉播
講師可選擇特定與會者，並廣播該畫面給其它的與會者。
5. 網路影院
(1) 可播放多媒體影片給一個或多個與會者觀看。
(2) 支援四種播放模式：正常、隨機播放、單檔重覆播放、全部重覆播放。
6. 影像直播
講師可以利用CCD、數位攝影機等影像輸入設備，將會議的過程同步廣播給與會者。
7. 分組討論
(1) 講師可以把與會者分成不同的組別，並選擇小組後加入討論。
(2) 支援成員列表、檔案分享，可查看歷史訊息記錄。
8. 群組會議
(1) 講師可以將與會者分成不同的小組來展開討論。
(2) 透過講師機，可在小組內指定一位組長代替講師端，對小組內與會者進行螢幕廣播等功能。
二、 線上問卷
1. 即時反饋
(1) 可以線上立即互動問答之型態測驗或問卷調查。
(2) 可設定多種不同的問題類型：多選擇問題，是非題。
三、 輔助工具
1. 視窗監控與控制
(1) 講師可以遠端開啟與會者的應用程式，並可透過螢幕筆來進行重點註記。
(2) 監看畫面數量最高可達36個螢幕畫面，可設定間隔時間於以輪播監看。。
2. 會議管制
(1) 講師端可以設定上網管制、軟體管制、USB管制、光碟機管制等設定。
(2) 上網管制、軟體管制，增加了黑白名單、全部開放的需求設定。
3. 遠端管理
講師可以遠端開啟、關閉應用程式，以及關機、重新開機。
4. 檔案發送
講師機可以應用檔案分發功能，將講師端的資料夾或檔案定定發送給一個或多臺與會者電腦。
5. 檔案收集
(1) 講師可以透過檔案收集功能，讓與會者可以選擇任一資料夾或檔案提交給講師機。
(2) 與會者繳交檔案後，會在講師端的預設資料夾下，自動建立該成員的專屬資料夾。
6. 會議管理
(1) 可根據會議講師不同座位自由設定。
(2) 與會者端可以用中英文、電腦名稱、或IP名稱來顯示。
7. 全體肅靜
(1) 講師可以同時禁止單一、部份、全體與會者來進行任何操作。
(2) 使用此功能的同時，講師仍可執行螢幕廣播功能。
8. 自動連線
講師機可選擇讓用戶端下次開機時自動與講師端進行連線。
9. 訊息和事件
講師可以確認與會者的資訊，例如：登入、登出資訊、舉手等，並透過訊息框進行文字對話。

系統屬性
本產品適用於 Windows 7 / 8 / 10 / 11 作業系統之各型電腦，包括微軟平板、各廠牌平板、筆記型電腦、桌上型電腦。屬下載後單機註冊使用之APP。

本產品自註冊日起可使用七年。

產品介紹
1. 本產品共有八級，內容涵蓋從初學ABC開始至國中一年級下學期，為全互動式學習軟體。

2. 研發團隊中的老師們對孩子的學習認知、英語學習可能的障礙點等均有研究並發展出一套輔助模式，適合差異化或適性化教學以及補救教學之用。

3. 本產品希望能翻轉孩子的學習經驗，激發孩子的學習動力和信心，因此採取低跨度及多鷹架幫助式的設計模式。在第一冊至第四冊每一課中的幾個單元都提供「逐字 + 逐句」示範功能，確保孩子能學會每一個單字與句子。並可隨時開啟「英翻中」和「解說」功能，讓孩子有信心學會課程中所有內容。

4. 這個「單字逐字示範發音」之所以重要，是因為基礎英語中為數眾多且使用頻度最高的 Sight Words (視覺詞) 很多都是不按照自然發音規則的，例如 one, two, people，孩子往往因為這些字，對發音的規則或字母發音方式的認知產生了混淆。他/她們不知道這些字是特殊發音的。

5. 全自動回饋式設計，能讓孩子覺得英文學習有樂趣；並提供錄音功能讓孩子隨時錄自己的聲音；在介面和操作上簡約化，亦提供大量的趣味化練習活動。

6. 關於課程結構，每課一開始都有暖身的 Look, Point and Say, 然後依次進入主要課文Listen and Say、句型練習和 Dialogue, 以及圍繞主題的一些趣味練習活動，有時也會有其它的補充，例如 Phonics 小單元和 Songs, Chants 等。

7. 讓孩子逐句跟著老師開口練習非常重要。建議一開始不要讓孩子養成囫圇吞棗的習慣；可以讓孩子慢慢來，但最後一定要確實完成(這是精熟學習模式的養成)，以此來奠定孩子英語學習的基礎。

8. 我們注意到，孩子作句型練習 (Sentence Patterns) 的時間效益相當高。我們分析原因，因為句型練習是把語意部件化。用這些部件組合成句子，對孩子來說，有點像是用聲音玩堆積木遊戲，學一個概念就可以堆出好幾個實用句子。而且句型練習都有解說幫助功能。
我們也感受到孩子作句型練習時，似乎有一種真正學到東西的滿足感和成就感。這和玩比較遊戲化的練習得到的快樂是有區別的。

9. 如前所說，每一課都有趣味化的挑戰測驗，看似在玩遊戲或闖關，但其實也是在複習。

10. 每一課的生字都有小字典，並附簡單例句和可愛圖案，也是孩子必須反覆跟著念的。

感受孩子的難處，幫助他(她)們跨越學英語的障礙：
a. 台灣有大量的孩子需要進行英語補救教學。本產品希望成為孩子貼心的學習伙伴，讓孩子能依自己的程度和狀況進行適性化學習。本產品的零障礙輔助學習模式，能有效降低孩子在英語課堂上的焦慮感。
b. 本產品能承擔交付學習內容的任務，並且特別注重以趣味性引發學習興趣，相對也比較容易幫助讓學習重心回歸到孩子身上，並協助老師有餘力從內容交付者轉變成語言教練和遇有問題時的關懷者和指導者(含檢驗學習)。
c. 但初期老師必須清楚了解孩子的程度和困惑，為孩子在產品學程中找到適當的切入點開始，之後就不必再躬親於教學，只需花以前幾分之一的時間作每一課開始前的指導，交待清楚後，看著孩子練習，不停給予鼓勵和打氣即可。因此老師可以勻出時間幫助孩子規劃自己的進度、訂立自己的目標（引導自主學習）。
d. 過程中可能最重要的是鼓勵孩子培養確實練習的態度模式（例如要求重複跟著模仿外師的口語和錄音，練習時不可以吃掉尾音，m音要合嘴，r音要捲舌，甚至θ音要輕咬舌頭等等）；作孩子隨時的倚靠和後盾；並監督學習/練習過程和檢驗成果。最後能幫助孩子跨過以前的學習陰影和障礙，儘快回到原本屬於他/她的主流課程。

【產品定位】
學用，課中，遊戲式學習影響反應速率的因素
【基本功能】
配合翰林版國中自然２下CH4反應速率，利用生動動畫輕鬆學習，再搭配遊戲挑戰學生的反應速率、趣味深化記憶。
【操作步驟】
1.可透過翰林國中自然電子書/數位產品網/行動大師3開啟遊戲。
2.觀念鞏固：進入「教學」模式，透過生動動畫學習影響反應速率的五個因素。
3.遊戲挑戰：進入「遊戲」模式，透過隨機播放其中一個因素的畫面，讓學生點選對應的因素名稱，累積分數、趣味深化記憶。

進入本平臺時，只要使用帳號密碼，就可在任何地點順暢地觀看串流影片。請在首頁輸入由百禾為您設定的帳號密碼之後，選取百禾百科入口進入。影片內頁的全螢幕功能適合課堂內播放。為強化影音教育的機能，平臺特別設計的影片播放頁面內附帶中文全字幕內容，方便使用者直接用文字搜尋的方式，找到理想中的影片段落。
本社會領域影片內容:
1.片名:喬安娜的世界大都市、出版/英國BBC
2.片名:喬安娜的絲路漫遊、出版/英國BBC
3.片名:喬安娜不為人知的冒險、出版/英國BBC
4.片名:非凡的古文明帝國、出版/英國BBC
5.片名:看不見的神秘古城、出版/英國BBC
6.片名:真實的臺灣-如何面對中國、出版/英國BBC
7.片名:「誠實」的實驗、出版/英國BBC
8.片名: 波斯帝國：伊朗興衰史、出版/英國BBC

本平臺上架的節目，分為九個領域：創意DIY、語文學習、數學、社會、自然科學、健康與體育、現代科技、綜合活動，以及藝術。節目均由英國ＢＢＣ、美國之音VOA，以及其他國外知名教育機構製作出品；這些來自英國與美國具有信譽的影音出版品牌，拍攝與敘述的節奏契合學生吸收資訊的模式，值得老師當作課堂教材觀看使用。無論教師想訓練同學們學習新的技能、幫助準備考試，或是深入探索特定主题，輔助科目教學，我們平臺都能方便您利用影音內容，量身訂製正向的教室經驗——促進師生互動、刺激學生思辨能力。

社會領域節目極具輔導價值，例如「誠實的實驗」之節目內容，強調有科學根據的品格教育，讓學生領悟深入且複雜的道理並不困難、自然科學節目引導師生探討物種滅絕等嚴肅的主題，科技領域節目將帶您發現從金融卡到運動鞋等日常物品背後的非凡秘密，讓真正的英國科學家用平實的語言，說明二十世紀技術變革的快速步伐。本平臺創意DIY領域全節目的主持人，是多才多藝的著名科學家兼實業家史提夫斯潘格勒 ( Steve Spangler)。他獲得日間艾美獎多項提名：生活、旅行、兒童或家庭節目類傑出主持人、教育或知識類傑出系列獎，最受歡迎傑出兒童或家庭觀節目。史提夫是美國電視名人、作家、科學教師與兩家科學教育教學工具和玩具企業的創業者。史提夫把他設計科學玩具的經驗，完全帶到師生面前，讓觀眾重新燃起對科學原理與創作的熱情。