教育部校園數位內容與教學軟體

常春藤數位線上測驗學習系統
10回模擬征服英文檢定，瘋狂刷題不如有效刷題！
常春藤英語集團提供全新制GEPT 百分百仿真模擬試題，搭配詳細解析和完善的系統操作介面。
協助您高分通過檢定，全面提升您的英語實力！

常春藤數位線上測驗學習系統的四大優勢

(1) 新改版測驗系統，測驗方式由您定義，可依需求彈性定義GEPT 測驗項目內容，更加直覺化。
(2) 常春藤師資群嚴審，領先業界最完整測驗複習系統，中英對照詳解，讓您追分成功。
(3) 後台系統資料數據可靈活應用，提供可匯出Excel格式再做大數據運用。
(4) 系統採RWD響應式設計，支全新HTML5網頁語法，可以自動適應任何尺寸的螢幕，無需下載任何外掛元件，就可進行測驗或學習，支援目前主流瀏覽器如：Google Chrome、Microsoft Edge、Mozilla Firefox、Safari。

學測重點整理、解題示範、考題練習一應俱全，在學測考前的精華時刻進行最高效的觀念統整與剖析，高分自然唾手可得
【新學測歷史 高分好簡單】
歷史科強調時間、空間的系統性學習，透過口訣幫助同學記憶，搭配貫剖析歷史時間的技巧，深入淺出的帶領同學應戰內容龐雜的高中歷史。
【新學測地理 高分好簡單】
地理科重視因果關係的貫串，透過概念架構的釐清並建立推理邏輯，結合跨冊的整合及比較，讓同學開發出縱向整合的能力。
【新學測公民與社會 高分好簡單】
統整規畫五大單元、九個主題精華課程，各章節皆有精華重點整理，釐清試題考試重點，迅速破解考題。

《黑嘉嘉圍棋》為線上圍棋教學平台，整合分級課程、互動式教學、AI 對弈與學習歷程追蹤等功能，協助學生依循完整學習架構，循序漸進建立圍棋基礎能力。

本產品屬兒童基礎課系列之進階段課程，內容對應國際圍棋能力檢定（IGQE）G15 。課程以具備初階圍棋基礎的學生為對象，透過系統化教學，引導學生進一步理解常見棋形、攻防觀念、局部判斷與對弈思考方式，協助學生累積參與相應級別檢定所需的基礎能力。

課程採用互動式數位學習設計，學生可依照課程進度觀看教學內容、完成練習並進行對弈。平台並結合 AI 技術，於學生完成對弈後提供即時分析與學習回饋，包含優秀著手提示、問題手提醒與棋局覆盤，協助學生從實際對局中理解自己的思考盲點，進而提升學習成效。

除棋力養成外，圍棋學習亦有助於培養學生的專注力、邏輯思考與問題解決能力。學生在每一步棋的選擇中，需要觀察局勢、預判變化並評估得失；在對局結束後，亦能透過覆盤理解失誤、調整策略，逐步建立面對挑戰與持續改進的學習態度。

本系統支援國語、英語及日語切換，並提供教師端學生管理功能，方便教師掌握學生學習進度與課程使用狀況，可作為校園導入圍棋教育及推動數位學習的輔助工具。

創新突破，獨步全國
英語聽力理解適性測驗 (Diagnosis and Certification of English Competence – Listening Comprehension）由「國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心」研發，力求翻轉英語能力測驗的現況，挑戰大眾已習以為常的傳統框架，提出測驗緊密結合學習的觀點，改善以往英語能力測驗僅提供測驗總分，對於學習者具體的表現則輕描淡寫帶過，導致學習者難以透過測驗獲得學習上的實質助益。

本中心提出獨步全國的「能力認證與學習診斷雙軌並行」，測驗總分反映學習者英語溝通的熟練程度，除了可做為英語能力認證，更強調學習診斷的功能，提供縱向與橫向雙方面診斷訊息，在縱向診斷上可同時掌握學習者整體表現及相對應的等級水準，在橫向診斷上則詳盡的檢視各項能力指標，具體描述現階段的能力表現，同時提供學習者仍未熟練的學習重點說明與範例，推薦適合的素材與文本難度指引，發揮測驗的最大效益，拔尖扶弱，聰明學習。

深入淺出、豐富多元
測驗範疇由淺入深，自基礎開始紮根，內容涵蓋國小至高中學習範圍，適合各種程度的學習者使用。以外語學習理論為發展基礎，契合國家教育方針，測驗項目包含詞彙、文法、閱讀理解及聽力理解能力測驗。
內容部分，提供豐富且多元的素材(如日常對話、網路通訊、購物旅遊等)，並善用多媒體訊息，讓題目的情境脈絡貼近學習者真實的生活經驗，充滿趣味與活力。

科技結合、智慧學習
電腦化適性測驗為引領全國的新趨勢，科技的融入創造了以往紙筆考試所無法比擬的優勢，適性測驗能提供最適合學習者能力的試題，減少時間的浪費，無須人工批閱與計分，可即時提供專業個人報告，藉由詳細的診斷與學習建議，掌握自身優勢與待加強項目，讓學習者能聰明規劃學習進程。此外，雲端化的系統設計，可長期追蹤學習歷程的進展，學習者不受到場域的限制。

測驗介紹
聽力理解能力
（一）能力指標與說明：測量學生對於用語理解與回應、主題主旨理解、特定訊息擷取與整合、文意推論及態度解讀的熟習程度。
（二）測驗內容範圍：測驗等級由DCEC1到DCEC5(國小中年段至國中九年級)，等級越高代表學生能力越高。
（三）試題類型：看圖辨意、最佳回應、最佳回應填空、言談理解、排序、配對、題組。
（四）測驗結果說明：
測驗結果包含以下三種訊息，供學生自學或老師後續補救教學使用。
1.量尺分數及等級：評估整體能力表現及相對應的表現等級。
2.能力診斷：依能力指標分別描述現階段能力的行為表現及對應描述。
3.學習建議：根據診斷結果推薦適合的聽力素材及文本複雜度，並提供範例說明。

1.「多媒體互動式語言教學系統暨管理平臺」- 多國語系語言教室課堂教學系統: 2. 「多媒體互動式語言教學系統暨管理平臺」-優質語言教室教學軟體 可多國語系 3. 能使老師充分運用多媒體教學之優勢，輕鬆展現活潑生動的語言教學，並強化學生語言的表達能力，也提
供學生自主學習平臺，全面提升學生的語言能力。 4 .多媒體互動語言教學系統，是一款針「聽」、「說」、「讀」、「寫」、「譯」進行訓練的全方為數位語
言學習系統。 5. 語言教學系統
(1) 螢幕廣播：將教師機螢幕和教師聲音廣播到學生機，同時鎖定學生機鍵盤及滑鼠。
(2) 暫停廣播：教師可以暫停/恢復螢幕的廣播，學生機會停留在目前最後一個廣播畫面。
(3) 口語訓練：教師在進行複讀訓練時，可設定複讀模式，並可在播放原音的同時，錄製學生跟讀聲音，以
及 將學生跟讀聲音與原音進行對比。
(4) 電話會議：提供學生之間互動的方式，學生可以呼叫任何空閒的學生進行通話，亦可取消呼叫，電話會
議允許學生進行文字、表情、圖片、手寫板等方式進行互動。
(5) 複讀機：教師可將學生分成AB二組，支援多種分組方式，不同分組可以播放不同多媒體檔案。教師可以
對播放檔案設定A、B點，進行A、B點循環播放。
(6) 語音廣播：教師機可將麥克風或其他輸入設備（如教學光碟）的聲音單向廣播給單一部分、全體的學
生機。
(7) 語音對話：教師機可以選擇單一、部分、全體的學生機進行語音雙向對話。
(8) 實物投影：可廣播攝影機及實物投影機畫面。
(9) 圖示排列：學生列表可以透過尺規，識別學生的座位號碼，來模擬真實的上課環境，支援座位表設置和
座位號碼驗證等操作。
(10) 外接裝置：教師可以將外接裝置的影音畫面直播給單一、部分或全體學生，支援多種外接影音裝置，
例 如：DVD、VCD、實物投影機、筆記型電腦和攝影機等。
(11) 影片播放：教師機播放DVD、VCD、MP4、MPEG、Flash等視訊檔案及動畫時，可同時對學生機進行廣
播。
(12) 影像直播：教師可以利用CCD、數位攝影機等影像輸入設備，將上課的過程同步廣播給學生機，達到現
場即時教學或實況轉播功能。
(13) 遠端錄音：教師可以設置遠端錄音的錄音來源：麥克風、電腦聲音、麥克風+電腦聲音、麥克風+電腦聲
音+教師聲音，也可以收集每一位學生機錄製過來的檔案，並分享給大家。
(14) 教師錄音：教師可以對本機的所有聲音進行錄製，錄音檔案以MP3格式儲存。
(15) 即時監聽：教師可以選擇監聽學生端麥克風、電腦聲音（兩者同時或個別進行皆可。）
(16) 同步翻譯：教師一次最多可邀請6位學生進行同步翻譯。
(17) 檔案收發：作業派送、作業繳交、收取作業、查看作業。

6. 教學評量系統
考試管理、口語考試、教材點播、學生搶答、學生競賽、語音裝置檢測

7. 班級管理系統
學生點名、遠端管理、上網管制、軟體管制、USB管制、光碟機管制