教育部校園數位內容與教學軟體

「AClass ONE智慧學伴學生授權(每100個)」輔助教師將教學活動從課堂中延伸到課堂外的線上學習，也是陪伴學生學習成長的好夥伴。例如，老師端可於「醍摩豆智慧學習與評量管理平臺(校園版)」於發起作業繳交、線上評量、投票活動以及問卷調查，讓學生運用平板、電腦等裝置，就能隨時隨地進行老師指定的任務。而課堂上的學習歷程檢視、測驗錯題的自主補救複習、補充資源學習、自我練習等，讓學習不受限。整合課堂教學(Offline)與線上學習(Online)，時時提醒、即時鞏固，替每一位學生創造出無所不在的O2O學習模式。

*此品項為「醍摩豆智慧學習與評量管理平臺(校園版)」 附加採購品項

蘋果創辦人賈伯斯說：「每個人都應該學程式，學習電腦程式語言，學程式教你如何邏輯思考。」Scratch將程式語言轉換成圖像積木，非常適合學齡兒童學習，並且透過Scratch培養邏輯思維能力。本書運用每一章節的專案循序漸進的熟悉Scratch功能，並且逐一解釋每一個程式積木的運用，潛移默化中將會學到運算思維的概念！學程式設計並不是要把學生都訓練成軟體工程師，在未來，不管要當醫生、科學家、設計家、藝術家都需了解電腦程式的邏輯思考方式，是未來必備的基礎能力之一！

數學課程結合密室逃脫的創新設計，充分展現高交互學習的趣味性，可從中了解乘法原理、排列、組合，三種計算方式的公式使用情境。
此數學VR課程為限時20分鐘的密室逃脫遊戲，點擊把手觸發互動關卡，密室房間內有許多物品可以打開、翻找(如抽屜、枕頭、書本等)，利用翻找到的線索解開堆朵問題，房間內也有計算機作為輔助工具，藉由層層關卡得到下一關的提示，複習相關數學公式。最終逃脫成功後，可點選模型來複習挑戰過的題目及倒出公式。

影片連結：https://drive.google.com/file/d/1fSGeLRurb6_l17FPzVgOk_oZFC61IWSd/view?usp=sharing

*此軟體同時符合數位內容、課堂教學軟體等類別之徵求規範。

本書針對國民小學學生，深入介紹非常好色9美工軟體的應用，結合生活中的範例，讓學生能輕鬆理解並靈活運用。本書教學重點在於先建立學習者對軟體的概括性認識，逐步引導其掌握簡單美工設計的核心技巧，並能應用於日常生活中的各種創意任務。

學習內容包括非常好色9的範本應用、軟體介面介紹、範例製作的概念與要素，以及圖庫資源的使用技巧，幫助學生輕鬆上手並創建自己的設計作品。此外，教材還融入動畫輔助教學及圖型記憶教學，提升學習效率與趣味性，讓學生在愉快的學習過程中獲得更多知識。

本書的設計也重視學生學習過程中的互動性和趣味性，通過範例與練習幫助學生深入理解每一個步驟，讓學習不再枯燥乏味。這本書是學生學習美工設計的理想工具，幫助他們創造出屬於自己的精彩作品。

【國小版學生獎勵積點系統】
軟體型態為Web，是結合教師的實務教學經驗所開發的班級經營軟體，能夠快速地獎勵學生，能夠引起學生高度的學習動機，鼓勵學生進步，培養學生正確的學習態度，力求良好的表現。
■產品特色：
1.能夠引起學生高度的學習動機，鼓勵學生認真學習，激勵學生良好的態度，鼓勵其正向發展。
2.跨平臺，手機、平板、電腦皆可使用，操作的方式視覺化，介面友善。
3.可選擇全班給點數或個人給點數，可以快速地選按點數，簡單、方便、好用。
4.可採用匿名的方式來呈現，不洩漏學生的個人資料。
5.可搭配觸控的大螢幕來給學生加點數，全班都可以看得到，具有公信力，同時也會激勵學生想要表現良好來增加點數。
6.不用紙本登記，點數直接記錄在雲端，學生自己也可以上網查詢點數。
■功能規格：伺服主機硬碟規格：快速讀寫SSD，CPU/記憶體：1.5G/1.5G，伺服器資訊：作業系統 Linux，Apache 版本 2.4.56，PHP 版本 7.4.33，MySQL 版本 8.0.32-cll-lve。伺服器資訊：作業系統 Linux，Apache 版本 2.4.56，PHP 版本 7.4.33，MySQL 版本 8.0.32-cll-lve。Linux作業系統上架設XOOPS，具備個別登入的認證功能，有權限的使用者可以通過手機、平板電腦或電腦操作國小版學生獎勵積點系統。
◆硬體需求：需手機、平板電腦或電腦，能夠連接網路上網。軟體需求：適用於多種作業系統，例如：Windows、Mac OS、IOS、Android 等，需要有網頁瀏覽器而且可上網。

★圖文並茂的輕歷史，專為九歲以上讀者打造的歷史入門款好書
★大師級歷史學家權威審定，500多幅高藝術水準手繪插畫
本系列共十冊，從原始時代到清與民國，從宏觀到微觀，將歷史朝代以時空背景、食衣住行、歷史事件清楚分化講述，不時穿插「加深加廣小單元」，搭配時間軸與圖表，為歷史閱讀提供強大助攻。
內容跳出刻板印象，鼓勵讀者獨立思考，生動的文字與有趣的平民文化史視角，提供現代價值觀點，讓你理解、親歷、思辨、親睹、愛上輕歷史！

⑧遼金西夏元
★翻開本書你會讀到★
歷史主線．日常生活．科學發明．藝術成就．文化知識
成語講堂．趣味典故．世界大事時間軸．圖表整理．難字附注音

【內容介紹】
　　在這一冊所講述的兩三個世紀的時間裡，中國不是由單一一個王朝統治，而是多個王朝並立。這種多王朝長期並立的狀態，直接影響人們的生活。而在這些北方民族建立的國家裡，大多保持著兩套完全不同的制度，讓漢人與其他民族，在不同制度下共生。
　　這些陸續建立國家的北方民族，原本是中原政權的臣屬，定期朝貢，換取和平。他們當然渴望成為獨立國家，而非永遠臣服。於是，隨著部落逐漸壯大，契丹族建立了遼國，黨項族建立西夏，女真族建立了金國，蒙古族遠征歐亞、建立蒙古帝國……。
　　這些北方民族中，蒙古族是最有野心也最有實力的，他們的「天下」，遠遠超過漢、唐、宋的皇帝所能想像。蒙古軍隊西征，征服範圍擴及歐亞大陸，也促進了中國與世界的交流。
　　現在，就讓我們一起回到那個時代看看吧！

1.「多媒體互動式語言教學系統暨管理平臺」- 多國語系語言教室課堂教學系統: 2. 「多媒體互動式語言教學系統暨管理平臺」-優質語言教室教學軟體 可多國語系 3. 能使老師充分運用多媒體教學之優勢，輕鬆展現活潑生動的語言教學，並強化學生語言的表達能力，也提
供學生自主學習平臺，全面提升學生的語言能力。 4 .多媒體互動語言教學系統，是一款針「聽」、「說」、「讀」、「寫」、「譯」進行訓練的全方為數位語
言學習系統。 5. 語言教學系統
(1) 螢幕廣播：將教師機螢幕和教師聲音廣播到學生機，同時鎖定學生機鍵盤及滑鼠。
(2) 暫停廣播：教師可以暫停/恢復螢幕的廣播，學生機會停留在目前最後一個廣播畫面。
(3) 口語訓練：教師在進行複讀訓練時，可設定複讀模式，並可在播放原音的同時，錄製學生跟讀聲音，以
及 將學生跟讀聲音與原音進行對比。
(4) 電話會議：提供學生之間互動的方式，學生可以呼叫任何空閒的學生進行通話，亦可取消呼叫，電話會
議允許學生進行文字、表情、圖片、手寫板等方式進行互動。
(5) 複讀機：教師可將學生分成AB二組，支援多種分組方式，不同分組可以播放不同多媒體檔案。教師可以
對播放檔案設定A、B點，進行A、B點循環播放。
(6) 語音廣播：教師機可將麥克風或其他輸入設備（如教學光碟）的聲音單向廣播給單一、部分、全體的學
生機。
(7) 語音對話：教師機可以選擇單一、部分、全體的學生機進行語音雙向對話。
(8) 實物投影：可廣播攝影機及實物投影機畫面。
(9) 圖示排列：學生列表可以透過尺規，識別學生的座位號碼，來模擬真實的上課環境，支援座位表設置和
座位號碼驗證等操作。
(10) 外接裝置：教師可以將外接裝置的影音畫面直播給單一、部分或全體學生，支援多種外接影音裝置，例
如：DVD、VCD、實物投影機、筆記型電腦和攝影機等。
(11) 影片播放：教師機播放DVD、VCD、MP4、MPEG、Flash等視訊檔案及動畫時，可同時對學生機進行廣
播。
(12) 影像直播：教師可以利用CCD、數位攝影機等影像輸入設備，將上課的過程同步廣播給學生機，達到現
場即時教學或實況轉播功能。
(13) 遠端錄音：教師可以設置遠端錄音的錄音來源：麥克風、電腦聲音、麥克風+電腦聲音、麥克風+電腦聲
音+教師聲音，也可以收集每一位學生機錄製過來的檔案，並分享給大家。
(14) 教師錄音：教師可以對本機的所有聲音進行錄製，錄音檔案以MP3格式儲存。
(15) 即時監聽：教師可以選擇監聽學生端麥克風、電腦聲音（兩者同時或個別進行皆可。）
(16) 同步翻譯：教師一次最多可邀請6位學生進行同步翻譯。
(17) 檔案收發：作業派送、作業繳交、收取作業、查看作業。

6. 教學評量系統
考試管理、口語考試、教材點播、學生搶答、學生競賽、語音裝置檢測

7. 班級管理系統
學生點名、遠端管理、上網管制、軟體管制、USB管制、光碟機管制

提升數學教學成效——數位學習模式分享

(一)當前教學挑戰
我是陳權老師，是教育現場第一線的數學老師，擁有30年高職補習班與25年學校教學經驗。近年來，學生學習狀況的變化使數學教學面臨更多挑戰，以下是我整理的主要問題：

(1) 學生缺乏計算練習
許多學生因「不會算、不想算、懶得算」，導致數學基礎不穩，甚至到高中階段仍無法掌握基本運算。

(2) 班級程度落差大，統一教學進度困難
同班學生數學會考成績從A到C皆有，教師需在統一進度下兼顧個別差異，教學壓力倍增。

(3) 課堂學習效率低
教師授課時多數時間背對學生，學生容易分心或缺乏參與感，學習效果難以掌握。

(二)數位學習的實踐與突破
過去十年，我嘗試透過數位工具解決這些問題。我錄製了大量課程影片，逐題講解範例與練習題供學生觀看，在YouTube【陳權數學】頻道，已累積9000多部影片與260萬人次的播放量。然而，單純提供影片仍有局限，直到學生反映：「老師，你可以不要上課了嗎？讓我們自己看影片就好！」我才發現，自主學習結合監督機制，能大幅提升學習成效。

因此，我架設了一個數位學習平臺，讓教學更具彈性與效率，運作方式如下：

(1) 課堂觀看影片
學生在課堂上觀看教學影片，教師透過後臺數據掌握學生的觀課時間與進度，確保學習狀況。

(2) 單元測驗機制
學生觀看完一個主題後，需通過測驗（題型與課程範例相似），確保理解度。

(3) 學習進度規劃
測驗通過後，加強延伸練習，完成後才能進入下一個主題。

(4) 歷屆試題演練
單元完成後，進行歷屆考題練習；延伸練習與歷屆試題每題附影片與PDF解析，讓學生自主訂正。

(5) 考前複習
在月考或模擬考前，協助學生統整與歸納重點，整理零散的觀念，建構完整的課程架構，使學生對整體概念掌握得更牢固。

1.iFontCloud文鼎繁中DC風格包 1年租賃授權，包含文鼎與書法大師、插畫家、設計師手寫、手繪的真跡精選合輯，保留手書原貌，涵蓋經典書法、心動手寫、現代設計等風格，共有10套以上TTF, TTC字型 。
2.持續定期更新、多樣化的字型選擇，於租賃服務期間，可透過字庫管理工具即時取得最新字型的服務。
3.字型檔案存放雲端，輕鬆使用及管理字庫。透過字庫管理工具，可快速輕鬆的完成字型安裝及移除。
4.同時支援Windows和Macintosh作業系統，依照需求的不同，選購符合的授權數量。一個帳號，在任何PC或Mac上皆可輕輕鬆鬆使用及管理。