教育部校園數位內容與教學軟體

商業概論是完全融合生活的課程，生活週遭，甚至將來的工作都與商業概論脫離不了關係；但教科書往往受限於書中案例跟不上現實生活不斷變化的實例。本課程以108課綱為講述藍本，全程穿插圖像與講師說明，由於屬影片課程，各類行動裝置、電腦等皆可播放，也不受限於任何作業系統。本課程將商業概論的知識理論融合於日常生活，所舉案例相當多，希望藉此提昇學生的學習能力。此外，為培養學生的閱讀習慣，本課程更將各種考題與統測考題輔以動畫與圖像說明，透過活潑的動畫，在提升閱讀興趣下，進而達到學習成效，甚至能與生活情境做連結，讓學生不僅能發現問題，進而提升解決問題的能力。

提升數學教學成效——數位學習模式分享

(一)當前教學挑戰
我是陳權老師，是教育現場第一線的數學老師，擁有30年高職補習班與25年學校教學經驗。近年來，學生學習狀況的變化使數學教學面臨更多挑戰，以下是我整理的主要問題：

(1) 學生缺乏計算練習
許多學生因「不會算、不想算、懶得算」，導致數學基礎不穩，甚至到高中階段仍無法掌握基本運算。

(2) 班級程度落差大，統一教學進度困難
同班學生數學會考成績從A到C皆有，教師需在統一進度下兼顧個別差異，教學壓力倍增。

(3) 課堂學習效率低
教師授課時多數時間背對學生，學生容易分心或缺乏參與感，學習效果難以掌握。

(二)數位學習的實踐與突破
過去十年，我嘗試透過數位工具解決這些問題。我錄製了大量課程影片，逐題講解範例與練習題供學生觀看，在YouTube【陳權數學】頻道，已累積9000多部影片與260萬人次的播放量。然而，單純提供影片仍有局限，直到學生反映：「老師，你可以不要上課了嗎？讓我們自己看影片就好！」我才發現，自主學習結合監督機制，能大幅提升學習成效。

因此，我架設了一個數位學習平臺，讓教學更具彈性與效率，運作方式如下：

(1) 課堂觀看影片
學生在課堂上觀看教學影片，教師透過後臺數據掌握學生的觀課時間與進度，確保學習狀況。

(2) 單元測驗機制
學生觀看完一個主題後，需通過測驗（題型與課程範例相似），確保理解度。

(3) 學習進度規劃
測驗通過後，加強延伸練習，完成後才能進入下一個主題。

(4) 歷屆試題演練
單元完成後，進行歷屆考題練習；延伸練習與歷屆試題每題附影片與PDF解析，讓學生自主訂正。

(5) 考前複習
在月考或模擬考前，協助學生統整與歸納重點，整理零散的觀念，建構完整的課程架構，使學生對整體概念掌握得更牢固。

專為教育工作者量身打造的內容服務，讓教師專心教學，效率獲得能量更新。

因應教育現場及教育工作者需求的轉變，翻轉教育轉型成為陪伴教師成長的支持系統，從線上到線下、從觀念到行動，提供教育交流服務，所有教師皆可在此閱讀教學靈感、思考策略、找到教學共備夥伴，是回應時代快速變化，讓自己在教學工作上更得心應手、與時俱進的最佳後援。

翻轉教育內容訂閱服務，提供使用者不限時間、次數，盡情閱覽網站內容和站上的各式深度報導，每月並策劃主題推出教學資源與教案，創建專屬交流社團，凝聚全台創新教師互為夥伴，一起共學共好，展開更好的教學！

目前全站共計超過7,300篇文章、100個以上教案，未來內容仍會持續新增，並陸續辦理線上研習活動。

數學課程結合密室逃脫的創新設計，充分展現高交互學習的趣味性。利用正三角形垛、正方形垛及長方形垛，讓學生了解連續加法與乘法的邏輯原理，也加深對公式的印象。此數學VR課程為限時20分鐘的密室逃脫遊戲，點擊把手觸發互動關卡，密室房間內有許多物品可以打開、翻找(如抽屜、枕頭、書本等)，利用翻找到的線索解開堆朵問題，房間內也有計算機作為輔助工具，藉由層層關卡得到下一關的提示，複習相關數學公式。最終逃脫成功後，可點選模型來複習挑戰過的題目及倒出公式。

產品介紹影片：
https://www.youtube.com/watch?v=k7v8M6o_LSg

*此軟體同時符合數位內容、課堂教學軟體等類別之徵求規範。

★ 融入108課綱，以「做中學、學中思」培養運算思維解決問題的能力。
★ 生活應用！以任務導向，建立知識整合的運用能力，活用於生活。
教材內容涵蓋電腦教室規則、電腦的基本應用與操作、中英輸入、文書處理與電腦繪圖，並於第八章，引導學生建立運算思維與Scratch程式設計的基礎。
◎引導學習思考：課程完整，以任務導向搭配步驟化圖解，淺顯易懂。
◎含跨領域學習：內容豐富，涵蓋資訊科技的知識與運用，也融入跨領域學習，讓學習更多元。
◎延伸學習應用：課後習題的設計，屬於加深加廣的應用，讓學生自由探索及表現，是課文的延伸應用。