教育部校園數位內容與教學軟體

提升數學教學成效——數位學習模式分享

(一)當前教學挑戰
我是陳權老師，是教育現場第一線的數學老師，擁有30年高職補習班與25年學校教學經驗。近年來，學生學習狀況的變化使數學教學面臨更多挑戰，以下是我整理的主要問題：

(1) 學生缺乏計算練習
許多學生因「不會算、不想算、懶得算」，導致數學基礎不穩，甚至到高中階段仍無法掌握基本運算。

(2) 班級程度落差大，統一教學進度困難
同班學生數學會考成績從A到C皆有，教師需在統一進度下兼顧個別差異，教學壓力倍增。

(3) 課堂學習效率低
教師授課時多數時間背對學生，學生容易分心或缺乏參與感，學習效果難以掌握。

(二)數位學習的實踐與突破
過去十年，我嘗試透過數位工具解決這些問題。我錄製了大量課程影片，逐題講解範例與練習題供學生觀看，在YouTube【陳權數學】頻道，已累積9000多部影片與260萬人次的播放量。然而，單純提供影片仍有局限，直到學生反映：「老師，你可以不要上課了嗎？讓我們自己看影片就好！」我才發現，自主學習結合監督機制，能大幅提升學習成效。

因此，我架設了一個數位學習平臺，讓教學更具彈性與效率，運作方式如下：

(1) 課堂觀看影片
學生在課堂上觀看教學影片，教師透過後臺數據掌握學生的觀課時間與進度，確保學習狀況。

(2) 單元測驗機制
學生觀看完一個主題後，需通過測驗（題型與課程範例相似），確保理解度。

(3) 學習進度規劃
測驗通過後，加強延伸練習，完成後才能進入下一個主題。

(4) 歷屆試題演練
單元完成後，進行歷屆考題練習；延伸練習與歷屆試題每題附影片與PDF解析，讓學生自主訂正。

(5) 考前複習
在月考或模擬考前，協助學生統整與歸納重點，整理零散的觀念，建構完整的課程架構，使學生對整體概念掌握得更牢固。

小牛頓：圖解酷科技旨在透過圖解方式激發孩子們對科學的興趣，除了增強學生的跨學科學習能力和科學閱讀素養外，科學閱讀素養試題更能進一步鼓勵孩子們深入思考和應用所學知識，是培養未來科學家和工程師的理想讀物。
1.適用國中、高中全年級
2.榮獲文化部「第45次中小學生讀物選介」，內容包含10大科技主題，收錄各種科學新知，跨科學習強化科學閱讀
3.每篇配有素養試題，國際評量四層次提問，提升閱讀理解能力
4.科技改變生活，將複雜的科學知識輕鬆告訴學生
5.科技動手做，透過實驗影片，了解科學原理
試看影片
https://leadu-url.com/r/a06ffdd8-902a-48b3-97d7-f27c299cc02d

英文閱讀是學習英語的重要管道，許多學生為了加強英語實力，蒐集大量國外雜誌來學習，但常常因為太多單字不認識而感覺挫敗，或是文章過於冗長而喪失學習興趣。
本系列使用藍思（Lexile）閱讀難度分級分冊，藍思（Lexile）分級是由美國教育科研機構為了提高美國學生的閱讀能力，因而研究出的一套衡量學生閱讀能力（Reader Ability）與標識文章難易度（Text Readability）的科學方法，是全美最具公信力的閱讀難度分級系統。
學生在測驗出自己的閱讀程度後，可依照符合自己閱讀難度的主題閱讀，以便循序漸進，步步提高閱讀能力；老師也可依照學生的閱讀程度，選擇適合的教材使用，不讓學生因為內容過於艱澀或簡單而放棄學習。
此外，本系列主題多元豐富，方便學生探索自身感興趣的領域，鼓勵學生主動搜索文本閱讀。另附有音檔和習題，讓學生不受場域限制，隨時能輸入資訊（input）複習，並藉由習題確認是否理解文章內容（output），讓字彙進入長期記憶，達到完整的學習效果。

進入本平臺時，只要使用帳號密碼，就可在任何地點順暢地觀看串流影片。請在首頁輸入由百禾為您設定的帳號密碼之後，選取百禾百科入口進入。影片內頁的全螢幕功能適合課堂內播放。為強化影音教育的機能，平臺特別設計的影片播放頁面內附帶中文全字幕內容，方便使用者直接用文字搜尋的方式，找到理想中的影片段落。
本數學領域影片內容:
1.片名: 神奇數字：神秘的數學世界、出版/英國BBC
2.片名: 為何數學沒道理、出版/英國BBC
3.片名: 如何運用數學做較好的決定、出版/英國BBC
4.片名: 混沌數學理論、出版/英國BBC
5.片名: 無限的無限、出版/英國BBC
6.片名: 現代生活的秘密規則：演算法、出版/英國BBC
7.片名: 量測 – 直指物理和數學的核心、出版/英國BBC

本平臺上架的節目，分為九個領域：創意DIY、語文學習、數學、社會、自然科學、健康與體育、現代科技、綜合活動，以及藝術。節目均由英國ＢＢＣ、美國之音VOA，以及其他國外知名教育機構製作出品；這些來自英國與美國具有信譽的影音出版品牌，拍攝與敘述的節奏契合學生吸收資訊的模式，值得老師當作課堂教材觀看使用。無論教師想訓練同學們學習新的技能、幫助準備考試，或是深入探索特定主題，輔助科目教學，我們平臺都能方便您利用影音內容，量身訂製正向的教室經驗——促進師生互動、刺激學生思辨能力。

社會領域節目極具輔導價值，例如「誠實的實驗」之節目內容，強調有科學根據的品格教育，讓學生領悟深入且複雜的道理並不困難、自然科學節目引導師生探討物種滅絕等嚴肅的主題，科技領域節目將帶您發現從金融卡到運動鞋等日常物品背後的非凡秘密，讓真正的英國科學家用平實的語言，說明二十世紀技術變革的快速步伐。本平臺創意DIY領域全節目的主持人，是多才多藝的著名科學家兼實業家史提夫斯潘格勒 ( Steve Spangler)。他獲得日間艾美獎多項提名：生活、旅行、兒童或家庭節目類傑出主持人、教育或知識類傑出系列獎，最受歡迎傑出兒童或家庭觀節目。史提夫是美國電視名人、作家、科學教師與兩家科學教育教學工具和玩具企業的創業者。史提夫把他設計科學玩具的經驗，完全帶到師生面前，讓觀眾重新燃起對科學原理與創作的熱情。

加分吧平臺「AI古文輕鬆讀」，透過AI工具致力於讓古文學習變得更加簡單、親切和有趣。平臺提供個人化的數位學習環境，結合了豐富的學習資源和先進的AI技術、語音辨識，使學生能夠輕鬆讀古文，並由平臺的功能瞭解學生對古文的理解能力，結合數位學習載具，學習場域不受限。「AI古文輕鬆讀」不僅是學習工具整合內容，更是一個讓學生享受和探索傳統文化的新途徑。讓我們一起重新發現古文用字簡潔的魅力，增加對傳統文化的理解和欣賞。

本書針對學校上課節數，特地規劃為１２個單元，方便老師一節一應用，一節課即做一次完整教學。另外更將整體課程規劃成４大主題（特殊獨立的主題除外），以二或三課為一個主題，訓練學生的統整應用能力、強化學習效果。
課程內容以Google之常用應用程式為主軸，一本學會世代Google大神提供的生活必備技能。

網路世界不斷更新，我們的教材亦步亦趨，如影隨形提供最新介面的課本以供學習。
本書以最新網路發展為主軸，透過學習與善用網路應用工具，從上網、到網頁與網站，以及正確的運用瀏覽器….建構鋪設出一條正確網路學習之路。

每課內容並配合資訊素養，舉凡網路禮節、倫理、資料隱私、智慧財產、杜絕暴力色情、病毒….等網路安全的基本觀念，讓學童們成為新一代的資訊運用者 -網路小神通，安全輕鬆地 暢遊在神奇的網路世界中！

提升數學教學成效——數位學習模式分享

(一)當前教學挑戰
我是陳權老師，是教育現場第一線的數學老師，擁有30年高職補習班與25年學校教學經驗。近年來，學生學習狀況的變化使數學教學面臨更多挑戰，以下是我整理的主要問題：

(1) 學生缺乏計算練習
許多學生因「不會算、不想算、懶得算」，導致數學基礎不穩，甚至到高中階段仍無法掌握基本運算。

(2) 班級程度落差大，統一教學進度困難
同班學生數學會考成績從A到C皆有，教師需在統一進度下兼顧個別差異，教學壓力倍增。

(3) 課堂學習效率低
教師授課時多數時間背對學生，學生容易分心或缺乏參與感，學習效果難以掌握。

(二)數位學習的實踐與突破
過去十年，我嘗試透過數位工具解決這些問題。我錄製了大量課程影片，逐題講解範例與練習題供學生觀看，在YouTube【陳權數學】頻道，已累積9000多部影片與260萬人次的播放量。然而，單純提供影片仍有局限，直到學生反映：「老師，你可以不要上課了嗎？讓我們自己看影片就好！」我才發現，自主學習結合監督機制，能大幅提升學習成效。

因此，我架設了一個數位學習平臺，讓教學更具彈性與效率，運作方式如下：

(1) 課堂觀看影片
學生在課堂上觀看教學影片，教師透過後臺數據掌握學生的觀課時間與進度，確保學習狀況。

(2) 單元測驗機制
學生觀看完一個主題後，需通過測驗（題型與課程範例相似），確保理解度。

(3) 學習進度規劃
測驗通過後，加強延伸練習，完成後才能進入下一個主題。

(4) 歷屆試題演練
單元完成後，進行歷屆考題練習；延伸練習與歷屆試題每題附影片與PDF解析，讓學生自主訂正。

(5) 考前複習
在月考或模擬考前，協助學生統整與歸納重點，整理零散的觀念，建構完整的課程架構，使學生對整體概念掌握得更牢固。

常春藤兒童英語影音包

常春藤兒童英語影音包 是IVYBAR學英文吧推出的線上課程，由Taiwan News 外國編輯、常春藤生活雜誌外國編輯 Duncan老師授課，他也是Podcast百萬下載節目「這句英文怎麼說？」主持人及常春藤盃全國拼字王大賽評審．

這堂課對兒童學習年齡影響
4~7歲 啟發學英語的興趣
8~10歲 培養跨領域閱讀素養
11~15歲 培養創客精神與自學力

IVYBAR的線上課程在購買後可以24小時隨時隨地登入後不限裝置觀看，使用手機、桌機、筆記型電腦、桌上型電腦都可以；也沒有觀看次數和日期的限制，可以反覆看到覺得完全吸收為止。

名師學院升大系列校園授權系統（高中一年級～高中三年級 國文）
1.獎項：榮獲中華民國數位學習學會舉辦的「2014學習科技金質獎」，產品整體表現備受。
2.教材：完全符合教育部最新108課綱精神，兼容學識、素養及生活元素，真正符合需求 。
3.課程：內容配合各家出版社學期、年度版本更新，同步上架新課程。
4.學習：全科目精準統整課程重點，學習事半功倍，腦筋靈活思路清晰。
5.介面：設計兼顧學習動線及便利性，使用順手無負擔，加快學習效率。
6.運用：全部學習科目在一個系統中，不會四散各處，不須多花寶貴時間適應不同平臺。

物聯網教室融合STEAM教育理念，透過程式設計、操作模擬或實體的Webbit開發板，讓學生在實做中學習科學、技術、工程、藝術與數學知識。課程內容符合108課綱強調的跨領域學習與素養導向，培養學生的運算思維、問題解決能力及團隊合作精神。學生從基礎程式入門，包括運算思維架構、認識感測器與遠端網路通訊，進一步探索開發板結合人工智慧及更多物聯裝置的應用，讓學生能夠充分理解AIoT人工智慧物聯網的運作原理，培養運算思維，提升解決問題的能力，並為未來科技領域的學習奠定基礎。