本系統是一套能即時有效檢測學生數學程度的系統，其優勢如下：
1.涵蓋國小到國中符合《十二年國民教育數學領域課程綱要》數學內容。
依國小、國中數學內容的不同，分別依版本、課綱製作線上題庫，提供教學現場依欲檢測對象選用，內容全面化且細緻。
2.符合心理計量標準，具有良好的能力估計功能。
系統依現代測驗理論，經大量預試樣本建立常模後，題目皆有準確的試題參數。藉由電腦能快速運算的功能實現適性選題，也就是施測時，先隨機挑選初始試題，再利用受試學生的作答反應來估計學生能力參數，同時提取題庫中適合學生能力的題目，並重複上述估計與提取的步驟來計算出學生的真實能力，因使用電腦進行有效率的選題與估計，故能克服傳統紙筆測驗時間與題目量的侷限。測驗過程中學生依題目指示以電腦鍵盤輸入答案，亦可調整字體大小。
3.即時回饋學生診斷報表
作完後即時提供學生結果報表，內含整體量尺分數與整體PR值、分向能力分數以及四向度達到的年級，教師與學生亦可與平均能力分數做比較。在學習建議的部分，可點選以觀看學生在四向度中需加強何種指標。
在班級報表部分，當全班施測完成後，教師可以透過班級報表，掌握班上學生整體的數學能力分布、學生在四向度的能力分布，以及了解學生在各向度未達該年級能力的名單，提供教學端適性分組教學安排的依據。
1.涵蓋國小到國中符合《十二年國民教育數學領域課程綱要》數學內容。
依國小、國中數學內容的不同，分別依版本、課綱製作線上題庫，提供教學現場依欲檢測對象選用，內容全面化且細緻。
2.符合心理計量標準，具有良好的能力估計功能。
系統依現代測驗理論，經大量預試樣本建立常模後，題目皆有準確的試題參數。藉由電腦能快速運算的功能實現適性選題，也就是施測時，先隨機挑選初始試題，再利用受試學生的作答反應來估計學生能力參數，同時提取題庫中適合學生能力的題目，並重複上述估計與提取的步驟來計算出學生的真實能力，因使用電腦進行有效率的選題與估計，故能克服傳統紙筆測驗時間與題目量的侷限。測驗過程中學生依題目指示以電腦鍵盤輸入答案，亦可調整字體大小。
3.即時回饋學生診斷報表
作完後即時提供學生結果報表，內含整體量尺分數與整體PR值、分向能力分數以及四向度達到的年級，教師與學生亦可與平均能力分數做比較。在學習建議的部分，可點選以觀看學生在四向度中需加強何種指標。
在班級報表部分，當全班施測完成後，教師可以透過班級報表，掌握班上學生整體的數學能力分布、學生在四向度的能力分布，以及了解學生在各向度未達該年級能力的名單，提供教學端適性分組教學安排的依據。