2.提供該門課自主學習計劃書供參。
3.課程結束前安排學習任務,幫助學生將本課程所學應用產出學習成果,檢視學習效果並豐富學習歷程。
4.提供完課證明,內容有:課程名稱、修課期間、觀課紀錄。
108課綱強調多元探索、適性揚才,為了提供學生自主學習與多元探索的需要,邀請業師並協助業師分享他們的專業,拍攝符合高中生需要的多元自主學習內容。
牙醫術科全修:從素描雕刻進入醫學專業與生活,由張淑德老師開課,2017年第24屆全球中華文化藝術薪傳獎畫藝獎得主,也在2018年獲頒非物質文化傳人,日前為高雄醫學大學專任副教授。
這堂課讓學生從欣賞優秀的素描作品開始,例如:杜勒的精緻素描、米開朗基羅的豪壯風格等,引導學生認識素描的風格,同時透過醫學院的課程了解素描的多樣性與可能性,並且在課程中也會實際示範、修改學生的作品,給最實務的建議。從平面、方形、圓形、柱型、錐形入手,進入手的繪製、模仿達文西解剖圖、繪製臉孔等順序,帶學生觀摩藝術帶入生活的管道。經由老師引導,增加同學對形體的觀察力與判斷力的準確度,藉以提升學生的表現能力。
所有優秀的藝術作品,最初的根基就是素描基礎。學習素描的目的,在於記錄周遭所感受到的一切,除了能明確認識素描的藝術性與實用性,也能增加記錄、學習醫學知識的能力。也期待學生能具備走到哪記錄到哪的能力,進而增加生活樂趣。
經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購機關充足完善的產品資訊,另考量產品銷售形式多元,建議採購機關應確認教學現場所需及採購產品,由採購機關及廠商雙方各自善盡職責,以避免機關採購後衍生採購爭議。
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