1.涵蓋國小到國中九年一貫數學內容
依國小、國中數學內容的不同,分別依版本、課綱製作多類型的線上題本,提供現場教學依現況選用,診斷內容全面化且細緻。
2.符合心理計量標準,具有良好的信效度
經測試數種心理計量模型後,選用適合的診斷模型,並提供學生作答過程等清楚的作答界面,有別於傳統測驗發展架構。
3.即時回饋學生診斷報表
作完後即時提供學生診斷報表,診斷學生是否具備、或不具備哪些數學技能,並提出學習建議
臺灣學生在國際大型數學測驗上的表現,是典型高成就、低興趣的學習表現類型。例如:學生在PISA 2012與民國103學年度會考的表現,雖然整體優於其他國家,但個別差異相當大。
為符合現場的需求,本系統提供多種類型的題本。在符合心理計量模式的基礎下,能根據學生作答結果立即提供受試學生數學技能診斷回饋與學習建議。
目前系統已依各部審通過之國小、國中數學課本,開發出國小、國中共780本題本,教師與學生可針對欲診斷內容,自行選擇適合的題本進行測驗。
為符合教學現場需求及測驗學理,本團隊所開發之國中、國小數學線上診斷測驗系統已於本年度建置完成。本系統分為(1)教師管理系統(2)學生測驗系統
本系統是一套能即時有效檢測學生數學技能的系統,既可滿足教學端因時、因地設定測驗場次與追蹤學生測驗後的技能等功能需求,學生亦可於課堂測驗、或是課後或方便的時間進行測驗,測驗完後可立即檢視,亦可有效追蹤管理自己的測驗結果。
經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購機關充足完善的產品資訊,另考量產品銷售形式多元,建議採購機關應確認教學現場所需及採購產品,由採購機關及廠商雙方各自善盡職責,以避免機關採購後衍生採購爭議。
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