教育部校園數位內容與教學軟體

● 我是誰? 我對自己有什麼感覺? 學生的自我概念和自尊有極大的相關，本測驗幫助學生瞭解對自己的看法，協助從生理、心理、社會、道德倫理、學業工作等各種層面剖析自己，增加自我覺察能力

● 測驗內容：自我概念指的是『我是誰？』–即自己對自己的看法和定義。田納西自我概念量表就是一份可以用來幫助你瞭解你對自己看法和定義的測驗。這份量表除了可以讓你對自己整體的自我概念有更深入的認識，另外更從以下六個方面使你對自己有更清楚的自我概念：
【1】 生理自我概念–對自己的身體、外貌、健康狀況的看法
【2】 道德倫理自我概念–檢視自己的道德觀
【3】 心理自我概念—自我價值感、自我性格能力與他人關係的評估
【4】 家庭自我概念—對自己與家人關係的看法
【5】 社會自我概念—自己與他人的互動關係
【6】 學業/工作自我概念—對自己在學校和工作場合表現的看法

● 推理思考測驗是一種智力測驗，旨在評估受試者在解決問題時的邏輯推理、分析和判斷能力。這些測試通常以非語言形式呈現，如圖形、符號、數學問題等，以確保測試結果不受語言能力的影響，並且公平地對待不同文化和背景的受試者。
● 協助高中生了解推理能力，做為升學選組或就業輔導之參考
● 本測驗是解決各種問題綜合能力、提昇測驗成績的基礎
● 了解學生的語文能力或圖形、邏輯等非語文能力的強度
● 常模： 以全國高中男女生為對象，分為百分等級、標準分數及全台九大地區常模可予對照

● 快速瞭解個案罹患心理疾患的程度與傾向
● 全面瞭解個案整體心理功能的概況與心理健康程度
● 符合現代精神醫學架構與DSM-Ⅳ準則之普測工具，快速掌握同學心理問題傾向，內容包含三大部分：‧ 三大類型心理疾患罹患程度，包括A量尺：精神病傾向、B量尺：焦慮障礙（或精神官能症）傾向、C量尺：人格疾患傾向。‧ 整體心理功能概況。‧ 心理健康程度和作答誠實度自評（D量尺）
● 有效協助學生諮商輔導中心臨床心理師診斷受測者的疾患傾向與評估其症狀程度
● 具體幫助個案訂定治療的計畫與目標
● 可依個案情形及其可接受的施測時間，選擇需了解的心理症狀的量尺與D版組合

● 減少校園霸凌的遺憾，還給孩子無憂的友善校園
● 校園霸凌問題層出不窮，我們需要了解最原始的原因:孩子為什麼感到憤怒? 面對憤怒他選擇怎麼做
● 內心感到不舒服或遭受不平對待時，孩子們可能選擇壓抑否認、攻擊他人、傷害自己，本測驗依據國高中校園情境研擬題目，讓同學更容易依自身狀況作答
● 量表主要分別情緒經驗、想法和應對等三個方向
● 本測驗由國內權威學者修訂與編譯，作者姓名：林蔚芳及張小鳳
● 常模： 全國北中南東各區國中學生為常模對象，另有性別常模
● 信效度： 經由內部一致性α係數所得結果，顯示具有良好的信度值。使用田納西自我概念量表為校標，具有良好的效標關聯效度、建構效度與區辨效度

● 生涯信念檢核表是一種心理測驗，用於評估個人在職業生涯方面的信念、價值觀和態度。

● 生涯信念檢核表可以幫助受試者更好地理解自己的職業偏好、對職業選擇的態度以及對職業發展的期望。

● 生涯信念檢核表問題涵蓋各種與職業生涯有關的主題，包括對不同職業角色的看法、對個人職業能力的信心、對職業成功和滿足感的預期等。

● 常模： 以全國大專生及高中職學生為對象，大學、專科分開，另有性別常模

● 信效度： 本量表信度是經由內部一致性α係數與再測信度的程序所得結果，顯示具有良好的信度值。根據項目分析、因素分析結果篩選編製，具有良好之內容效度，並符合理論結構的建構效度

● 本測驗由國內權威學者指導，顧問姓名：林幸台、金樹人

1. 提供教育應用的VR內容, 包括數學的幾何與方向(認識圖形)、國語詩詞學習、藝術與人文(音樂的律動)、英文學習包等, 透過有趣的虛擬學習環境, 提升使用者學習專注力。
2. VR內容提供使用者在虛擬學習環境之互動性, 並充分整合影像、聲音、動畫與互動等多重複雜技術, 以體現融入感與想像力。
3.使用者可以隨取隨用, 易應用在教學場域中, 不必再為內容產出感到困擾。
4. 戴上VR頭盔進入虛擬世界, 其互動精彩的VR內容設計, 讓使用者有如身歷其境, 學習更加有效率, 教學更加有趣性!

在音樂的世界遨遊，並從中獲得無窮的樂趣，就是孩子們現在該做的事！
本課程以音樂為主軸，融合肢體、認知、智能發展所設計，老師們用故事引導、偶劇呈現、肢體律動、歌曲歌謠、音樂欣賞、互動遊戲等方式，帶領孩子一起，培養孩子多元感知、創造力和跨領域思維。
透過音樂的表演、創作和欣賞，孩子將提升動態協調、情緒管理和問題解決能力，同時培養認知和智能發展，與探索音樂的美學價值～
透過聆聽不同風格的音樂，可以提高孩子的協調能力、專注力和細膩觀察力。此外，音樂也有助於發展創造力、表達情感和建立自信心，進而發展出獨特的才能和全面的智力發展喔！

108課綱強調多元探索、適性揚才，為了提供學生自主學習與多元探索的需要，邀請業師並協助業師分享他們的專業，拍攝符合高中生需要的多元自主學習內容。

【提升你的英文表達力從這開始】由Michael老師開課，這門課程以全英文授課為特色，旨在訓練學生扎實的英文表達能力，幫助他們能夠流利、自信使用英語進行表達。

授課老師有扎實英文演講訓練經驗，同時有業界的實戰經驗，將提供有效指導，幫助學生克服語言表達上的困難和挑戰。表達技巧的訓練，如語調、肢體語言和面部表情等，幫助提高學生的表達力。此外，引入真實世界的主題和場景，有助於學生在實際應用中提高英語能力，增加語言自信心。

讓大人小孩與小小孩都可愛的5堂線上課
自己的飾品自己做！幾支彩筆、一把剪刀、一張熱縮片、加熱即成！
善用各式熱縮片，透過巧妙著色及加熱塑形的簡單技巧，就能為孩子開啟意想不到的飾品設計新世界，簡單上手且精巧有型的學習成就一蹴可幾。
課程中，老師將帶領孩子們學會不同的上色技巧、不同顏料上色後的效果，以及剪裁熱縮片的方法，當然還有圖案設計、組裝，上完課程孩子將能發揮自己的無限創意，創造更多可愛富有童趣的飾品喔！

探索幾何世界的奇妙旅程：充滿樂趣的兒童藝術課程
專為迷你藝術家們所設計，利用孩子們已經學會的各式形狀，排列組合、剪裁黏貼，認識形狀的同時，還學會顏色搭配與應用原則！
而且幾何藝術設計與數學密切相關。通過學習幾何藝術設計，孩子們能夠深入了解幾何形狀、角度、尺寸和比例等數學概念。這將有助於他們未來在數學領域的學習和應用，提升他們的數學能力。
課程中，老師利用黏土、瓦楞紙、棉花、珍珠板等多元媒材，帶領孩子們用生活化的題材、發揮無限的創意，大家會發現，原來玩藝術也可以這麼簡單！

「你是吃什麼長大的啊？」
「我是吃可愛長大的呀^^」
五款超經典藝術原創美食現在就可以讓孩子著手設計，快來跟著老師們一步一步完成！
最生活化的題材，最貼近孩子的日常，課程中，老師利用黏土、毛線、錫箔紙、瓦楞紙等多元媒材，帶領孩子們學會平面繪畫技巧、發揮立體創作才能。
美術創作是一種情緒表達的媒介，可以幫助孩子理解和表達自己的情感。在創作的同時，也能激發孩子的想像力與認知能力。小手小肌肉在進行細緻的動作時，更能獲得最佳的練習～