● 常模: 以小學四年級以上至高中三年級為對象,建立國小、國中、高中常模
● 快速幫助學生了解自我概念和自尊間的關係,增進自我了解和醒覺
● 幫助學生注意到生活中愉快的事件或看到自已的優點
● 協助學習因應行為取代逃避行為,用正向想法和意象取代習慣性的負面想法
● 提供好的方法達成改善關係和社交互動的目標
● 察覺自我知覺基礎實際能力,形成自我概念,成為一個因應成功的人
● 我是誰? 我對自己有什麼感覺? 學生的自我概念和自尊有極大的相關,本測驗幫助學生瞭解對自己的看法,協助從生理、心理、社會、道德倫理、學業工作等各種層面剖析自己,增加自我覺察能力
● 測驗內容:自我概念指的是『我是誰?』–即自己對自己的看法和定義。田納西自我概念量表就是一份可以用來幫助你瞭解你對自己看法和定義的測驗。這份量表除了可以讓你對自己整體的自我概念有更深入的認識,另外更從以下六個方面使你對自己有更清楚的自我概念:
【1】 生理自我概念–對自己的身體、外貌、健康狀況的看法
【2】 道德倫理自我概念–檢視自己的道德觀
【3】 心理自我概念—自我價值感、自我性格能力與他人關係的評估
【4】 家庭自我概念—對自己與家人關係的看法
【5】 社會自我概念—自己與他人的互動關係
【6】 學業/工作自我概念—對自己在學校和工作場合表現的看法
經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購機關充足完善的產品資訊,另考量產品銷售形式多元,建議採購機關應確認教學現場所需及採購產品,由採購機關及廠商雙方各自善盡職責,以避免機關採購後衍生採購爭議。
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