2. 簡易瞭解受測者所適合的職業類型。
3. 有效協助學生選擇必修、選修方向之生涯探索。
4. 具體幫助受測者訂定生涯諮商與自我探索的計畫與目標。
5. 本測驗由國內權威學者修訂與編譯,作者姓名:林幸台、金樹人、陳清平、張小鳳
6. 信度經由折半信度的程序所得,結果在0.73~0.93間。顯示本量表具有高度的信度值。在效度研究上,經過內容效度的程序所得結果,具有良好的聚斂效度與區辨效度。
● 生涯興趣量表以Holland的生涯類型論為基礎,發展出工、理、文、人、商、事六種生涯興趣與人格類型之架構,幫助個人瞭解自己偏好哪一類的工作類型、工作環境與內容。
● 探索自我興趣、掌握生涯定向、確定個人生涯抉擇:生涯探索與規劃時,首重兩個問題:『我的能力如何?我適合做什麼?』、『有什麼樣的工作可以選擇?哪一類的職業適合我?』,前一個問題是『知己』,指的是對自我各方面深入的瞭解,包括能力、興趣、人格特質與價值觀;後一個問題是『知彼』,指的是工作世界與職業資料的瞭解。藉由測驗分析的結果,可以提升知己的覺察程度,與找到知彼的方向,進而確定生涯抉擇與提早做好生涯規劃。
● 『適配性』是人格特質與職業環境之間的穩定度與配合情形:人格特質是指個人在目標、興趣、以及能力各方面的穩定程度,職業環境是指具有明確的工作目標、工作內容、職務角色,當人格與環境類型相互配合時,個人可得最適宜的生涯發展。
經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購機關充足完善的產品資訊,另考量產品銷售形式多元,建議採購機關應確認教學現場所需及採購產品,由採購機關及廠商雙方各自善盡職責,以避免機關採購後衍生採購爭議。
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