MyET – 學測指考必備單字完全攻略-高級
◆適用CEFRA2～CEFR B1以上英語文程度的高中職在學學生，呼應108課綱語文學習核心素養，培養學生建構有效的英語文單字學習方法，強化自學能力，奠定終身學習之基礎。依據大學入學考試中心依難易度與常用度公布的各級高中英文參考詞彙表編輯而成，字集學習設計結合單字與例句，以單字卡(Flash Card)及間隔重複練習(Spaced Repetition)的方式，讓學生看到圖片或提示之後說出正確的單字，並在一定的時間間隔後複習三次，讓單字進入腦中的長期記憶區，並且單字完成兩次複習後MyET會自動進行線上測試，測驗通過代表已學會該單字
◆符合108課綱學習趨勢，鼓勵學生學會安排時間規劃學習，搭配資訊科技輔助，養成利用課餘零碎時間把握學習。
◆課程包含：
1.大考中心高中英文六千字5
2.大考中心高中英文六千字6
國中會考總複習 英文e名師
1. 產品功能：名師課程 24H 在家反覆觀看，搭配學校進度彈性安排時間，講義、影音完全對照使用，根據個人吸收程度調整速度，邊上課邊寫筆記。
2. 適用版本：翰林版、康軒版、南一版
3. 適用科目：英文
4. 適用年級（冊次）：國一～國三
5. 功能：
(1)百萬題庫、多元題型精熟練習
(2)自我評量增進實力
(3)提供專屬弱點分析
(4)個人錯題庫自動整理，考前快速複習
(5)解題救援，輕鬆搞懂問題
(6)學習活動獎勵提升學習樂趣
(7)學習通知，掌握孩子學習狀況
(8)全年24小時開放，學習彈性
6.計費方式：依據學生個人計費 (元/年)
洪蘭老師這樣說(二)
《洪蘭老師這樣說(二)》共42集，單集長度約6-8分鐘。
洪蘭教授致力於腦科學研究，著名譯作為美國心理學家史迪芬·平克的《語言本能》， 以及諾貝爾經濟獎得主丹尼爾·康納曼的《快思慢想》，對於生命科學、教育心理的涉獵廣深。「洪蘭老師這樣說」將涉獵面從親子延伸到銀髮族，於時事、古典或自身經驗中取材，配合實驗論述，讓不同年齡層擁有更多元的建議。
主講者：洪蘭
加州大學實驗心理學博士。曾在加州大學爾灣醫學院及耶魯大學哈斯金實驗室做博士後研究。1992年回臺後，在中正、陽明和中央大學任教，曾為臺北醫學大學及聯合大學系統講座教授。有38本著作、57本神經科學類翻譯書。
該節目為教育版，老師及學生皆可收聽。
手機、平版、桌上型電腦、筆記型電腦皆可使用。
MyET – Mission Based Learning AI任務導向學習型英語課程系列
◆適用CEFR A2以上英語文程度的國小、國中或高中職在學學生，呼應108課程語文學習核心素養，課程主題情境包括了飯店，電影院，旅行社，搭機等，旨在培養學生應用於日常生活溝通的英語文聽與說的能力，並且提升學習英語文的興趣並涵育積極的學習態度，同時幫助建構有效的英語文學習方法，強化自學能力，奠定終身學習之基礎。課程以任務學習導向為主軸，設計出多種的情境任務，透過「先聽說，後讀寫」的母語學習方式結合對話互動引導式的教學流程，創造出學生英語文學習的最佳成效。
◆藉由模擬真實情境所設計的互動引導式英語聽說教學流程，系統給予不同的情境及指定特定任務，學生必需實際進行符合任務導向的對話，完成實際情境任務。
◆本系列共有8門課程。
◆課程包含
1. Mission Based Learning – In a Hotel
2. Mission Based Learning – In a Consumer Electronics Store
3. Mission Based Learning – Something about Online Security
4. Mission Based Learning – At the Clinic
5. Mission Based Learning – In a Pharmacy
6. Mission Based Learning – In a Movie Theater
7. Mission Based Learning – IN a Travel Agency
8. Mission Based Learning – On an Airplane
Lingokids 兒童英語
Lingokids是一個專為2-8歲兒童設計的英語學習平臺，它不僅幫助孩子們學習英語，還培養他們的4C技能：創造力、批判性思維、合作和溝通。
Lingokids的課程內容豐富多彩，涵蓋了故事、遊戲、歌曲、視頻等多種形式，讓孩子們在玩樂中學習。還關注孩子們的情緒發展，幫助他們建立自信、好奇心和積極的態度。
更是一個適合全家參與的英語學習平臺，讓父母和老師能夠跟蹤孩子們的進步和興趣，並給予他們適時的鼓勵和指導。
連年被票選為第一名的兒童教育軟體，在全世界有6000萬家庭信賴。
更有Youtube頻道及Podcast三節目免費支援全方位英語學習。
應用CHATGPT強化科學研究的行動方案
課程實際效益
中文不需要學習，但溝通需要學習。
這是一堂教你如何有效與人工智慧溝通，讓你高效提升研究能力的課程
每個人都會講中文，但並不是每個人都善於溝通，並且透過溝通解決問題。
同樣的，大家都會在CHATGPT 提出問題，但不是每個人都能得到滿意的答案，問題也不會解決。
Chat GPT怎麼應用在科展上？
Chat GPT如何能幫科展加速？
Chat GPT能為科展帶來什麼突破？
就算你完全沒用過Chat GPT，也能從課程中了解它的奧秘
對科展或Chat GPT有興趣的你，千萬不要錯過喔
閃電AI段考/會考題型教練系統
閃電AI段考/會考題型教練系統是一款針對國小至高中的教育工具，利用人工智慧技術，為教師和學生提供個性化的題型練習及分析功能。該系統致力於提升學生的考試準備效率，並減輕教師的備課壓力。
適用對象
此系統適用於國小至高中教師與學生，特別是需要準備段考、會考或學測的群體。
【AI段考/會考題型教練系統】是一款結合AI技術與教育需求的創新產品，旨在優化教學流程並提升學生學習效果。使用該系統，教師與學生將共同體驗到高效、智能化的教學與學習支持。
MyET – Mission based Learning 任務導向學習型英語課程 – In a Consumer Electronics Store
◆適用CEFRA2以上英語文程度的高中職在學學生，呼應108課程語文學習核心素養，旨在培養學生應用於日常生活溝通的英語文聽與說的能力，並且提升學習英語文的興趣並涵育積極的學習態度，同時幫助建構有效的英語文學習方法，強化自學能力，奠定終身學習之基礎。課程以任務學習導向為主軸，設計出多種的情境任務，透過「先聽說，後讀寫」的母語學習方式結合對話互動引導式的教學流程，創造出學生英語文學習的最佳成效。
◆藉由模擬真實購買3C用品時所會發生的實際情境所設計的互動引導式英語聽說教學流程，系統給予不同的情境及指定特定任務，學生必需實際進行符合任務導向的對話，完成詢問產品、確認購買及付款方式等實際情境任務。
國一下 數學e評量
1. 產品功能：提供豐富多元題型及最新素養試題，學生可自訂學習目標、練習範圍、題數及難易度，提升個人答題數及答對率。考前高效檢測，立即檢視成績及弱點分析，輕鬆突破學習盲點。
2. 適用版本：翰林版、康軒版、南一版
3. 適用科目：數學
4. 適用年級（冊次）：國一下學期
5. 功能：
(1)百萬題庫、多元題型精熟練習
(2)跨領域素養，名師親派進階題
(3)自我評量增進實力
(4)線上模擬考，考前高效檢測
(5)提供專屬弱點分析
(6)個人錯題庫自動整理，考前快速複習
(7)解題救援，輕鬆搞懂問題
(8)學習通知，掌握孩子學習狀況
(9)全年24小時開放，學習彈性
6.計費方式：依據學生個人計費 (元/年)
7大情境+AI,破解商用英文E-mail難題
7大情境+AI，破解商用英文E-mail難題
《7大情境+AI，破解商用英文E-mail難題》是常春藤 IVYBAR學英文吧推出的線上課程，快速上手專業書信不再是難題，你寫的英文E-mail…是不是也有類似的問題？寫信用字太老成，明明只有25歲，寫的信卻常常被以為50歲。商業用語用錯真的好尷尬，各種單字不懂還亂用，讓收信者疑問多。是不是也有過E-mail洋洋灑灑一大篇，就連錯誤也連篇，就算翻爛字典也不知道對不對。
其實…..寫好一封好的商用E-mail，你的英文不一定要很好，『依照情境轉換寫信模式』＋『活用商業英文用語』就是關鍵！
此課程是由全球商務策略師歐思嘉老師新課程，歐思嘉老師精通中、英、德語，是位市場開發經理，擁有豐富跨國企業合作經驗，也曾是acer宏碁自由撰稿人，讓歐思嘉老師來教你寫好E-mail !
IVYBAR的線上課程在購買後可以24小時隨時隨地登入後不限裝置觀看，使用手機、桌機、筆記型電腦、桌上型電腦都可以；也沒有觀看次數和日期的限制，可以反覆看到覺得完全吸收為止。
【自然】素養Level UP
【資源簡介】
1. 因應新綱對「素養能力」的要求，提供老師課本以外的「時事文章」補充教材。
2.扣合翰版1~3年級各冊各課，以每章為單位，扣合課本知識點提供兩篇閱讀素養文章。
3.每份文本均為A4雙面設計，以閱讀文本和簡答題兩部分組成，活化教學與生活應用。
【包含項目】
1.閱讀文本：課本知識結合時事議題，快速補充生活實例與應用。
2.簡答題：搭配生活化題目，引導學生思考與作答，並檢核是否有完整讀懂文章內容，切合新綱素養訓練。
互動式閱讀心得管理系統(升級版)
藉由指導教師之導讀，培養學生閱讀課外讀物習慣，激勵閱讀風氣，使圖書書館利用教育功能，發輝極大效果。利用網路討論讀書心得使學生喜歡上網交流心得，更能使學生喜歡閱讀、增加人文氣息，瞭解讀書的重要。系統互動性能立即對所發表的文章做出回應，從資訊的收集到分析皆電腦化。把讀者個人歷年來的文章記錄保存，不遺漏任何重要的部份，不需花太多精力既可了解其內容，形成普遍的讀書文化，進而帶起讀書風潮，達到教育部讀書計畫的目的。