生涯信念檢核表
● 生涯信念檢核表是一種心理測驗，用於評估個人在職業生涯方面的信念、價值觀和態度。
● 生涯信念檢核表可以幫助受試者更好地理解自己的職業偏好、對職業選擇的態度以及對職業發展的期望。
● 生涯信念檢核表問題涵蓋各種與職業生涯有關的主題，包括對不同職業角色的看法、對個人職業能力的信心、對職業成功和滿足感的預期等。
● 常模： 以全國大專生及高中職學生為對象，大學、專科分開，另有性別常模
● 信效度： 本量表信度是經由內部一致性α係數與再測信度的程序所得結果，顯示具有良好的信度值。根據項目分析、因素分析結果篩選編製，具有良好之內容效度，並符合理論結構的建構效度
● 本測驗由國內權威學者指導，顧問姓名：林幸台、金樹人
生涯興趣量表(學校版)
● 生涯興趣量表以Holland的生涯類型論為基礎，發展出工、理、文、人、商、事六種生涯興趣與人格類型之架構，幫助個人瞭解自己偏好哪一類的工作類型、工作環境與內容。
● 探索自我興趣、掌握生涯定向、確定個人生涯抉擇:生涯探索與規劃時，首重兩個問題：『我的能力如何？我適合做什麼？』、『有什麼樣的工作可以選擇？哪一類的職業適合我？』，前一個問題是『知己』，指的是對自我各方面深入的瞭解，包括能力、興趣、人格特質與價值觀；後一個問題是『知彼』，指的是工作世界與職業資料的瞭解。藉由測驗分析的結果，可以提升知己的覺察程度，與找到知彼的方向，進而確定生涯抉擇與提早做好生涯規劃。
● 『適配性』是人格特質與職業環境之間的穩定度與配合情形:人格特質是指個人在目標、興趣、以及能力各方面的穩定程度，職業環境是指具有明確的工作目標、工作內容、職務角色，當人格與環境類型相互配合時，個人可得最適宜的生涯發展。
田納西自我概念量表學生版
● 我是誰? 我對自己有什麼感覺? 學生的自我概念和自尊有極大的相關，本測驗幫助學生瞭解對自己的看法，協助從生理、心理、社會、道德倫理、學業工作等各種層面剖析自己，增加自我覺察能力
● 測驗內容：自我概念指的是『我是誰？』–即自己對自己的看法和定義。田納西自我概念量表就是一份可以用來幫助你瞭解你對自己看法和定義的測驗。這份量表除了可以讓你對自己整體的自我概念有更深入的認識，另外更從以下六個方面使你對自己有更清楚的自我概念：
【1】 生理自我概念–對自己的身體、外貌、健康狀況的看法
【2】 道德倫理自我概念–檢視自己的道德觀
【3】 心理自我概念—自我價值感、自我性格能力與他人關係的評估
【4】 家庭自我概念—對自己與家人關係的看法
【5】 社會自我概念—自己與他人的互動關係
【6】 學業/工作自我概念—對自己在學校和工作場合表現的看法
iVocab 愛單字
「iVocab 愛單字」是一個線英文單字學習工具，目的在幫助學生學習、練習和強化教育部定的《108參考詞彙表》英文單字列表。該工具與學校教務管理系統相兼容，除了讓學生進行自主學習外，還可以輔助、引導和管理學生的英文單字學習，並查詢、匯出學生的學習情況。
學生：學生可以以多樣的方式進行單字學習和記憶，提高學習樂趣，增強學習效率。學生的學習過程（包括碎片化時間進行的學習）都可以以數字、文字和圖示的方式被紀錄和呈現，形成學習歷程報告。
英文老師：英文老師可通過查看各班學生在 iVocab 中的學習紀錄，及時掌握他們的英文單字學習狀況，並能夠即時進行調整和管理。根據教學實際情況，老師可以隨時對學生進行檢核。
班導師：班導師可以實時了解班級學生在 iVocab 中的英文單字學習情況，並靈活組織單字考核。
英文科負責人/管理員：英文科負責人或管理員負責維護和管理 iVocab 的後臺。這包括班級、學生、課程等相關資訊和內容的維護和更新。
此產品需搭配1Campus 雲端校務系統 / 1Campus Standard 1Campus 整合校園平臺(標準版) / 1Campus Basic 1Campus 整合校園平臺(基礎版) 上述三項產品擇一。
真平語文線上聽-高中閩南語文第1冊
真平語文為一深耕臺灣本土語言教育多年的優質出版社，十二年國教已將本土語言全面納入中學的正式課程當中，配合國教院審查，施行的第一年即出版適合普通高中與技術型高中學生使用的本土語文教材，內容深入淺出、融入生活。語言的學習著重在聽、說、讀、寫各個面向，單靠紙本教材的文字印刷閱讀及本土語漢字、臺羅音標書寫尚且不足，故特地安排專業閩語老師、甚至是當課作者進到錄音室，將每一冊的課文、問題與討論、俗諺、文白異讀、應用練習的聽力部分……等內容錄製成音檔，上傳至線上聽網路空間，配合本土語文課本教材mp3刮刮卡配套，刮開後的序號輸入，提供給高中學生，在家也可自學或複習，加強本土語文聽與說的能力。
真平語文線上聽-高中閩南語文第2冊
真平語文為一深耕臺灣本土語言教育多年的優質出版社，十二年國教已將本土語言全面納入中學的正式課程當中，配合國教院審查，施行的第一年即出版適合普通高中與技術型高中學生使用的本土語文教材，內容深入淺出、融入生活。語言的學習著重在聽、說、讀、寫各個面向，單靠紙本教材的文字印刷閱讀及本土語漢字、臺羅音標書寫尚且不足，故特地安排專業閩語老師、甚至是當課作者進到錄音室，將每一冊的課文、問題與討論、俗諺、文白異讀、應用練習的聽力部分……等內容錄製成音檔，上傳至線上聽網路空間，配合本土語文課本教材mp3刮刮卡配套，刮開後的序號輸入，提供給高中學生，在家也可自學或複習，加強本土語文聽與說的能力。
牙醫術科-素描.牙齒雕刻
牙醫系牙體系第二階段要考術科？
為什麼要考素描！還要考雕刻！
考完學測後想登記牙醫系牙體技術系竟然出現除了口面試外的術科，
是的～依各校二階段考試要求不同，多數有素描，既然是跟牙齒相關，
素描是在考驗學生對於物件造型立體是否有敏感度，雕刻在於測試對
3D立體、各面向的直覺、物件造型還原還有手工上的技法，若這些考
試就覺得過於困難當然就會快速重新選擇學校，但能克服這些學習就
必須花精神去反覆練習在時間內盡善盡美。
有確立選擇牙醫系牙體技術系考試的同學可以先盡早開始練習素描的
部份，基礎打好再之後銜接雕刻時會更容易上手，雕刻在於媒材與工
具的熟悉度，一樣反覆練習達到速度與精確度，所有考試相關素描與
雕刻技巧都會在課程中一一詳解～
聯合學苑媒體識讀課程
在訊息泛濫與真假並陳的時代，對訊息進行篩選、分析和解讀，已經成為一種非常重要的能力。聯合學苑媒體識讀課程專為國高中學生設計，依照教育部《數位時代媒體素養教育白皮書》規劃四堂媒體識讀通識課、四堂媒體識讀實作課，再搭配聯合報數位版訂閱，一次解決課程與新聞素材準備不易的問題。單元列表請見下方「產品特色」與產品DM。
課程在聯合學苑雲端課堂網站、聯合報數位版網站進行，為跨平臺(iOS/Android/Windows/Mac)，跨載具(平板/手機/電腦)的雲端互動式多媒體課程，可運行於市場現行各規格機種，上網即可輕鬆操作。
《只是開玩笑,竟然變被告?》影音動畫版:中小學生和老師家長必備的10堂法律自保課
暢銷書《只是開玩笑，竟然變被告？》影音動畫版全新上市！親子天下與三采文化聯手，邀請少年調查保護官──吉靜如監製，打造10集貼近中小學生日常生活的法律自保課，適合班級師生或親子一起觀看討論，幫助孩子建立法治思維，在關鍵時刻知進退，避免一時衝動犯下大錯。
「只是一時的氣話，竟然要賠錢？」「別人打架我旁觀，卻被當成共犯？」「開個小玩笑而已，怎麼算是霸凌？」
你可能會想，只是小學、國中生的孩子，怎麼可能會與被告二字沾邊？但隨著校園環境與學生事件越來越複雜，孩子周遭的霸凌、言語或肢體衝突、恐嚇、詐騙等事件，也在校園中頻繁出現，孩子若一不小心，就得走上法律途徑。法律，真的沒有離孩子那麼遠。
透過少年調查保護官吉靜如，多年來接觸到的青少年案例，結合生動動畫演繹故事，讓孩子從過往事件中了解，在遇到相似情境下，該如何應對自保，趨吉避凶！
【課程效益】
✓對學童：養成法治觀念，掌握人我分際的分寸，不做違法行為。
✓對家長：提升法律知能，從容陪伴孩子避開危機或面對問題。
✓對教師：減少學生或師生衝突，促進班級經營，提升校園安全與穩定。
【適合對象】
✓國小中年級與高年級生、國中生、高中生
✓上述學生的老師與家長
✓對校園問題與法律知識有興趣的大眾
【課程章節】
本課程有6大主題，共10個單元：
【主題1】侮辱與言語霸凌
單元1：罵一句「神經病」，就犯了公然侮辱罪？！
學習重點：公然侮辱罪、當面罵人、精神賠償金
單元2：嘲笑也是霸凌嗎？有這麼嚴重？
學習重點：言語霸凌（嘲笑和開玩笑）、性霸凌、憂鬱症、自殺、殺人罪
單元3：可以在自己的臉書、IG發文批判別人嗎？
學習重點：毀謗罪、網路霸凌、網路發文、匿名、公然侮辱罪
【主題2】校園肢體衝突
單元4：我又沒有打人，只是在旁邊看
學習重點：妨害自由罪、傷害罪、共犯、教唆犯、幫助犯
單元5：是他先打我的，我是正當防衛！
學習重點：傷害罪、正當防衛
【主題3】借用物品與偷竊
單元6：我想借用一下，又不是偷！
學習重點：竊盜罪、損害賠償（弄壞東西）
【主題4】網路的隱私與界限
單元7：影片不是我拍的，我只是轉傳
學習重點：隱私權、性平法、妨害秘密罪、散布猥褻物品罪
單元8：你讓我不爽，我就上傳網路公審！
學習重點：妨害秘密罪、網路公審、肖象權
【主題5】未成年的戀愛與交往
單元9：我們真心在交往，大人為什麼要管這麼多？
學習重點：妨害性自主罪、未成年保護
【主題6】毒品的誤用與濫用
單元10：我不知道那是毒品，也不知道會上癮
學習重點：《毒品危害防制條例》、新興毒品、《少年事件處理法》、少年法庭
【單元結構】
固定的節奏，可讓孩子在熟悉的脈絡下學習，進而提升成效，因此本課程所有單元的結構皆有以下五個部分：
第一部分，開場
吉官的助手，法治喵，會用一句話帶出故事主題。
第二部分，情境故事
用動畫劇情的方式，來演繹出在校園中真實發生過的青少年觸法事件，用貼近青少年生活的故事，來讓孩子了解甚麼樣的行為可能觸法。
第三部分，提問與解析
由四位同學角色，提出以青少年視角覺得困惑的問題，再由法治喵逐一解答。
第四部分，一分鐘法律小教室
法治喵將這一個案例相關的法律條文，用重點的形式條列呈現。
第五部分，吉官告訴你
由吉官總結案例，並提醒孩子未來遇到相同事件的注意事項。
餐飲文化暨管理資料庫
「餐飲文化暨管理資料庫」匯整收錄的內容為中華飲食文化基金會自始至今發行的重要出版品，包括中華飲食文化學術研討會論文集、餐飲管理學術研討會論文集、中華飲食文化基金會會訊、菜單、餐飲相關剪報索引、學報、珍貴的古籍資料、電子書、講座影片及《料理台灣》雜誌。資料內容大都為人文社會學術刊物，其發行主旨除推動中華飲食文化之相關研究外，亦含豐富的餐飲連鎖管理、休憩管理…等資訊，充實一般生活知識，並提升其生活品質。