1.取樣自生活:從生活中常見的工具著手,增加學生的親切感與學習樂趣,補充知識連結生活經驗,彰顯出「創新」源自於日常
2.跨領域教學:科學原理分析結合STEAM教育,讓學生在學習過程中,察覺工具應用的多種面向,啟發在工具應用上的思考。
3.做中學:依各章節主題工具不同,規劃不同手作題目,透過動手做來發現問題,學生在解決問題的過程中,嘗試不同方法,進一步培養宏觀的「製作」思考能力。
4.培養創造力:在認識完所有工具後,學生能進行創意發想,親手製作一個自己設計的物件、產品,成為一名小創客!
擁有「創新思維」的人才,是推動世界各項產業創造奇蹟的基石!強調「動手做」的創客-Maker教育是新一代顯學。著名的蘋果創辦人-賈伯斯,便是從車庫發跡,手工組裝出電腦,走向世界!然而創新不可或缺以及最基本的一環,即是「使用工具」。透過適當的工具,將腦中的想像與設計具體化,並應用於日常生活當中。
本產品與國立臺灣師範大學學習科學跨國頂尖研究中心-洪榮昭教授團隊合作,共同扮演「啟蒙者」的角色,帶領學子進入創客的領域!適合國小中高年級生、國高中生當作工具書使用。從生活中常見的工具為例,結合STEAM教育「跨領域」且全面分析,輔以影片協助學生理解其背後的使用原理。再藉由親手操作的過程中,培養出解決問題的能力。因此獲得教育部常務次長-林騰蛟次長、新北市政府教育局局長-張明文局長…等教育界名人,撰文推薦。
課程設計:
認識工具:工具的結構組成,以及細部結構介紹。
工具應用:如何安全且正確的使用工具。
STEAM分析:工具的科學、科技、工程、藝術、數學等領域應用。
動腦時間:工具使用的補充知識。
手作時間:練習題供學生動手實作。
影片:較困難的工具,附有影片說明,(共10支影片)
經教育部審查通過的選購名單產品,廠商可於本網站自行維護產品銷售資訊,產品銷售資訊非屬本部審查範圍,然廠商應善盡誠信原則,刊登詳列清楚的功能介紹、功能試用、參考售價、聯繫窗口及購買管道等,以提供採購機關充足完善的產品資訊,另考量產品銷售形式多元,建議採購機關應確認教學現場所需及採購產品,由採購機關及廠商雙方各自善盡職責,以避免機關採購後衍生採購爭議。
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