小小光線設計師
從鑽木取火到聲控燈，生活中的【光】是文明進步的重要關鍵。【小小光線設計師】從故事、科普、漫畫、實作多管齊下，以橫跨自然、聞聞、科技等多領域知識點亮孩子的智慧之光，並透過編成教學，引領孩子綻放獨特的創意之光，培養AI時代不可或缺的問題解決能力。
本書特色
–獻給孩子的第一套生活AI科學啟蒙書–
–和孩子一起動手體驗生活中的AI科技–
◎ 生活科技啟蒙書+實作模組
實作模型可另行加購
◎ 故事為中心，讓知識融入生活
◎ 循序漸進的說明方式，包羅萬象的內容呈現
◎ 跨領域多元學習，培養多重能力
本產品以國際盛行的「STEAM」教育為核心，以日常所見所聞推動故事發展，引導小讀者邏輯思考的同時，並與自身生活環境做結合，增加自主學習的熱情，培養見微知著的觀察力，並幫助孩子建立跨領域思維，訓練閱讀及理解能力。
校園打字專家練習軟體-國高中版 (單機版練習軟體授權)
從英打到中打，功能完整，包括「鍵盤練習、字例練習、打字遊戲、計時測驗」。特別錄製指法和彈打示範教學影片，讓你養成不看鍵盤打字（盲打）能力。
加強英打「大、小寫」練習，融入「英文單字」和「國語文字音字形」，跨領域加強國語、英語學習。提供成語精選、唐詩、生字難詞及資安宣導練習。
提供中、英打「檢定文章」模擬測驗、丙檢繕打題組；老師可根據教學需求，自編試題。計時測驗採「智慧交叉比對」評分，漏打、多打都不會多扣分；成績收集器，可傳送、接收成績，掌握教學狀況。
GMetrix 雲端教學評量系統
(1) GMetrix 雲端教學評量系統是以國際認證題型內容為基準所提供的學科及術科模擬練習與教學評量系統，其全效模擬的評量成效，全球已經超過四千萬人使用。
(2)提供最完整的技能練習及評量方式，老師們更可以用評量內容的各項指標作為授課大綱。並追踨學生學習歷程，自由彈性的運用於課後作業及建立學習成效評量機制。
(3)系統可搭配選購科目內容：Word、Excel、PowerPoint、Python、HTML&CSS、JAVA、計算機概論綜合能力、微型創業經營與管理等。
中小學生和老師家長必備的10堂法律自保課:只是開玩笑,竟然變被告?影音版2
暢銷書《只是開玩笑，竟然變被告？》
第二堂全新影音動畫課程上市！
親子天下與三采文化聯手，
少年調查保護官──吉靜如監製，
結合知名圖文作家大力的幽默插圖
打造10集貼近中小學生日常生活的法律自保課！
適合班級師生或親子一起觀看討論，
幫助孩子建立法治思維，
在關鍵時刻知進退，
避免一時衝動犯下大錯
【課程效益】
對學童：養成法治觀念，掌握人我分際的分寸，不做違法行為。
對家長：提升法律知能，從容陪伴孩子避開危機或面對問題。
對教師：減少學生或師生衝突，促進班級經營，提升校園安全與穩定。
本課程有6大主題，共10個單元：
【主題1】霸凌(侮辱/言語/精神)
單元01｜改叫你活娘砲，總行了｜學習重點：言語霸凌（嘲笑和開玩笑）、憂鬱症、毀謗罪、公然侮辱罪
單元02｜我被霸凌又沒證據，老師應該沒辦法處裡吧?｜學習重點：言語霸凌（嘲笑和開玩笑）、毀謗罪
【主題2】校園肢體衝突
單元03｜不用道歉，讓我打回來就好｜學習重點：妨害自由罪、傷害罪
【主題3】財物糾紛與詐騙
單元04｜帳戶不可以借給人家嗎？｜學習重點：詐欺罪、共犯、幫助犯
單元05｜刷媽媽信用卡，遊戲點數買到飽｜學習重點：詐欺罪、公訴罪、偽造文書罪
【主題4】網路的隱私與界限
單元06｜我要給他負評，讓他生意做不下去！｜學習重點：網路公審、公平交易法、誹謗罪、詐術妨害他人信用罪
單元07｜爸媽不了解我，網友收留我也不行？｜學習重點：略誘罪、和誘罪、妨害自由、強制罪
單元08｜叫她直播脫衣服，只是開玩笑！｜學習重點：妨害性自主罪、未成年保護、性騷擾、性侵害，性別平等教育法
【主題5】未成年的戀愛與交往
單元09｜真愛變騷擾，大家都誤會我了｜學習重點：騷擾行為、跟蹤騷擾防制法、跟騷法、告訴乃論、加重跟蹤騷擾罪、違反保護令罪、預防性羈押
【主題6】毒品的誤用與濫用
單元10｜吸電子煙又不犯法，老師太誇張了啦！｜學習重點：菸害防制法、毒品、口腔癌、喉癌、肺癌
沉浸式數位環景語言學習多媒體軟體
因應教育部所推動之推動中小學數位學習精進方案及108課綱課程，結合數位投影互動教學應用，將傳統紙本教材透過數位內容設計，以環景投影的方式呈現。
教學著重於實景融入體驗，別於一般傳統教學輔具及虛擬實境科技，本系統結合投影融合軟體，將360環景照片及影片投射於牆面或布幕上，讓學員不需要戴任何裝置即可沉浸於實境之中。
可透過觸控選擇場景
可以按照教學需求客制化背景
依教學需求、可以自行上傳360場景
提供是非題及選擇題搭配課程運用
軟體可呈現下列主題:
(1) 藝術畫廊 (數位校史館)
(2) 情境教室 (教學模式/探索模式)
(3) 互動遊戲 (單人/雙人模式)\
(4) 繪畫遊戲
(5) 防災演練
PVQC專業英文詞彙能力學評系統_電競
英語是國際化的語言，也是每個行業的工作人員要邁向國際化的基本專業核心能力之一。大部分的行業各專業領域常用的字詞數量，約在500至2,000之間的字詞集，熟悉這些專業字詞集的意義、發音、能拼寫、能唸出來(reading, listening, speaking, spelling/writing, RLSS)，形成一部分生活習慣式、直覺反應式的專業應用能力，輕鬆駕馭這些字詞，就能幫助您在專業領域具備國際化的學習與溝通能力。
有鑑於大多數非英語系國家的學生，在學習與應用英文的成就並不理想，全球學習與測評發展中心（Global Learning and Assessment Development，簡稱 GLAD「格萊得」）針對建構專業英文詞彙的能力，發展了一套有效學習、有效測評與能力認證的「教訓考用」完整體系。
授課教師可訂定上課進度並要求學生同步配合，有效追蹤學習成果。學生也可自訂每次學習字數與課數，學習超快速（節省時間）、簡單（不需要強記）、容易達成目標（有成就感）。
★涵蓋內容：本類科專業字詞目前包含以下兩級別(請依經費需求指定採購單一類科級別)–
●「Specialist專業級」，約210(含)個以上的電競相關行業類關鍵詞彙。
●「Expert專家級」，約240(含)個以上的電競相關行業類關鍵詞彙。
編程實驗室
現代社會正走向「數位控制」的未來，許多事物都有電腦與數據科技的參與。世界各國也投入大量資源於程式教育，期望厚植國家競爭力。
然而，科技發明的目的是服務人群，程式教育的基礎必須來自生活，讓學生從生活問題出發，理解現象背後的成因與原理，再經過編程教育給予他們解決問題的工具，藉由親手實驗、操作的過程中，培養出邏輯思維與解決問題的能力。
本系列產品希望與教師合作，扮演「啟蒙者」的角色，帶領學生接觸AI概念，從探索跨領域的知識和原理開始，一步步提出假設，培養電腦編程、運算思維、實驗科學和永續共創等核心素養，讓學生在AI教育引導下發揮潛力，融貫科技與跨領域多元知能。
課程設計分為五個階段：
故事機：結構清楚的故事情境，以一個明確任務作結。
知識點：與各冊主題、手作與電子實作相關的知識。
演算法：針對任務的分析及擬定解法和步驟
實驗室：依據演算法實際操作PyCode。
科學演練：上臺發表環節，含自我檢視及團隊合作。
附錄：延伸挑戰問題（含團隊挑戰任務）
聯合學苑媒體識讀課程
在訊息泛濫與真假並陳的時代，對訊息進行篩選、分析和解讀，已經成為一種非常重要的能力。聯合學苑媒體識讀課程專為國高中學生設計，依照教育部《數位時代媒體素養教育白皮書》規劃四堂媒體識讀通識課、四堂媒體識讀實作課，再搭配聯合報數位版訂閱，一次解決課程與新聞素材準備不易的問題。單元列表請見下方「產品特色」與產品DM。
課程在聯合學苑雲端課堂網站、聯合報數位版網站進行，為跨平臺(iOS/Android/Windows/Mac)，跨載具(平板/手機/電腦)的雲端互動式多媒體課程，可運行於市場現行各規格機種，上網即可輕鬆操作。
Readerlize 閱讀救星 中文閱讀理解軌跡訓練評測系統-帳號授權-跨領域理解力特訓方案
【簡介】
readerlize讀來速，擁有全球首創中文知識學習串流平臺，結合：108課綱素養教育、自主學習模式、知識碎片化趨勢、社群共學機制、理解軌跡追蹤系統，導入專業知識供應商，建立結合社會脈動、符合成長節奏、切中適性發展藍圖的中文理解力學習平臺；透過大數據演算和AI智能分析，精準訓練和培養使用者的綜合性與針對性理解力。為家長、教師與學生在成長過程中促進學習效率的高優質數位輔具！
本軟體背後之運算機制，業已獲得中華民國專利發明字｢I737046｣號。
目前共計有全球超過5000人次對質感教育、適性教育、理解力養成有熱情與動能的家長、教師、學生使用本平臺，並獲得師長正面肯定，大幅優化教育現場的教學與學習效率，有助於個性化提升學生能力與學習發展。
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【種子讀者方案–適用對象】
．學習階段：國小（3-6年級）／國中、高中（閱讀理解狀況落後者）
．適用班級類型：普通班／資源班
．學習體質：
－經教師判斷，亟須建立學習方法、學習模式與學習策略的學習者。
－缺乏閱讀習慣、抗拒學習、較消耗教師教學心力的學習者
－缺乏閱讀動力、對於學習沒有敏感度的讀者
．學習目標：
－建立學習體質
－建立學習邏輯
－建立學習觀念
【引導者】
．想提升教育效率、想輕量化適性教育的教育現場工作者
．對學習者的學習現況感到無力與徬徨的家長
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【初心讀者方案–適用對象】
．學習階段：國小（5-6年級）／國中（7-8年級）、高中（閱讀理解狀況需加強者）
．適用班級類型：普通班／進階班
．學習體質：
－有基礎學習體質與學習認知，學習方法不穩定、學習模式鬆動的學習者
－有基礎閱讀習慣、需要提升學習效率、需要強化學習品質的學習者
．學習目標：
－優化學習體質
－鞏固學習邏輯
－提升學習效率
－擴充知識領域
【引導者】
．有意提升教育效率、想輕量化適性教育的教育現場工作者
．有意創造「自主學習」風氣與班級經營模式的教育管理者
．對學習者的學習現況感到期待與熱情的家長
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【菁英讀者方案–適用對象】
．學習階段：國小／國中／普通高中／技職高中（閱讀理解狀況需精進者）
．適用班級類型：資優班／特色班／國際班
．學習體質：
－需強化學習體質與學習認知的學習者
－需建立多樣化學習方法與策略的學習者
－需建立深度的學習模式的學習者
－須培養多元跨領域知識深度的學習者
．學習目標：
－擴充學習體質
－建立靈活學習邏輯
－提升學習深度與影響
－擴充知識領域、趨勢參與
【引導者】
．有意培育特色知識菁英領袖、想效率化針對性教育的教育現場工作者
．有意創造「校園品牌」與班級經營模式的教育管理者
．對學習者的成長與發展性感到期待與樂觀正向的家長
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【卓越讀者方案–適用對象】
．學習階段：國小／國中／普通高中／技職高中（閱讀理解體質可擴充增能者適用）
．適用班級類型：資優班／特色班／國際班
．學習體質：
－已有適切學習體質，需深化、廣化、強化學習進度的學習者
－已有適切理解策略，需靈活化、複雜化學習情境的學習者
－已有一定深度的學習模式，需進階培訓與擴充學習廣度的學習者
－已有多元跨領域知識累積，需要聚焦與銳化的學習者
．學習目標：
－強化學習體質，符合未來趨勢的學習刺激
－建立思辨性、策略性、具知識循環性的理解力
－強化理解深度與表達強度
－累積知識領域深度與策略發展
【引導者】
．有意培育具成長趨勢的知識菁英與領袖的教育工作者
．想效率化引導成果、輕量化教育負載、模式化學習流程的教育工作者
．有意「創造校園品牌」「培育社會菁英」與優化班級教學模式的教育管理者
．對學習者的未來發展性感到期待與樂觀正向的家長
JS_即時反饋管理模組
不需購買專用設備、安軟體或APP。
只要可上網裝置，如:手機、平板或電腦，
就能使用即時反饋模組，
可以在教學過程中，隨時進行提問、隨堂測驗或其它互動式教學，
教師可以輕鬆完成課程準備，有效地掌握學習成效，
並且施予補救教學及補充。
在課堂上教師可以隨時進行提問、隨堂測驗評量學生的理解程度，
學生若有疑問即時了解提問，
並且可以即時錄製補救教材內容，
透過系統管理學生來達到有效並直覺的教學模式，
並即時了解學生學習狀況。
【名師學院校園系統_國小課程】天才小寫手中年級
國小中年級是寫作文的鍛鍊時期，在這個階段，同學要嘗試將短句串聯成通順、連貫的段落，進一步組成一篇「主題明確、文句通順」的短篇作文。許多同學不知道該如何寫出完整、清楚、豐富的句子，更不用說串聯成段、組成文章了。
有鑑於此，名師學院根據寫好句子最重要的兩大重點「句型、修辭」進行課程設計，讓同學能夠根據講義中的寫作指導，按部就班寫出優美通順的句子。另外也針對文章主題提供「審題、取材、布局」的引導，同學只要仔細閱讀，並且多思考、回味，再勤加練習，藉由經驗累積，熟能生巧，自然會得心應手，成為「天才小寫手」！”