教育部校園數位內容與教學軟體

虛擬實境互動學習平臺，以頭帶式設計概念360度沉浸式學習互動環境，呈現真實般的情境體驗，可使人身歷其境之中，更與現有教學體制相容，讓書中的文字知識可觸摸感知。成為學習的另一種工具。學生戴上VR裝置後，不用擔心發音不標準、文法不正確，在虛擬的世界裡，更敢開口說英語。
課程場景涵蓋食、衣、住、行、育樂、工作等多方領域，實現『開口講』的英語成果，融入大量「生活、專業」場景，提供一個多元虛擬自主學習實境，有效提升語文學能力邁向雙語國際化。

常在科技展或遊戲展看到的虛擬實境(Virtual eality,R技術,除用遊戲看電影及和機器人互動,有沒有想過還能飛上太空、飛出太陽系
基礎科學教育課程是中、小學同學的天文學相關知識輔助教材課程，透過VR裝置讓同學們沉浸在星空之中認識太陽系，使原本艱深的天文學知識更加生動容易理解與吸收此外、同學們也能與課堂上所學的內容互相對照，進而達到最大的學習效果。
課程總長度約為40分鐘，共有五個段落，所有課程內容均由精緻的3D模型製作，透過專業運鏡與詳細的中文旁白與繁中字幕進行介紹。

《如果歷史是一隻鵬》節目簡介：
鵬之背，不知其幾千里也；歷史之謎，不知其幾千團也。 有太多的歷史操作，藏在人為的迷霧之中，也有太多的立場偏頗，誤導了應有的歷史真知， 也許你很難想像，扶不起的阿斗比孔明更孔明，講仁德的劉備比曹操更曹操。 因此，我們要水擊三千里，突破重重的人性迷霧，揭開所有的歷史幽微，在浩瀚的史海之中，御風而行。

主講者：陳啟鵬
歷史作家、商業周刊歷史專欄作家、媒體採訪歷史名師、全國補教名師，著有歷史、作文、社會科等方面書籍，並多次擔任大考解題分析老師。
主持：
專欄－歷史批踢踢
節目－陳啟鵬的顛覆歷史
著作：
《不宮鬥也能強大》商業周刊
《淨境盡竟在人間──心經》資料夾文化
《憑什麼怪咖統治天下》／捷徑文化
《使賤也優雅》／捷徑文化
《挑戰金頭腦歷史篇》／出色文化
《看見不一樣的中華帝王將相》／采竹文化
《無題不破！作文強勢取分》／采竹文化
《基測社會科跨科統整精要秘笈》／圓通
《基測作文六級分 讀這本就對了！》（合著）／知識風
《中文經典100句─三國演義》（合著）／商周
《中文經典100句─西遊記》（合著）／商周
《中文經典100句─紅樓夢》（合著）／商周

該節目為教育版，老師及學生皆可收聽。
手機、平版、桌上型電腦、筆記型電腦皆可使用。

此為線上影片錄播課程，每個學生皆有獨立帳號，學生可透過手機、平板、電腦等裝置登入平臺後觀看課程。(帳號由學校提供學生email給廠商，廠商後臺匯入註冊)

課程以輔助老師教學，難度為基本偏易，本課程分成3個單元：及物動詞與不及物動詞、授與動詞與使役動詞、感官動詞與連綴動詞，每個單元影片長約為20-30分鐘，每個單元皆有課堂講義、課後練習題、練習題詳解，學生可自行在課程頁面下載pdf檔案。

此課程適合下列情形使用
1. 國三升高一銜接用教材
2. 高一~高三練習翻譯及作文先備知識用
3. 英文課程補充教材
4. 重補修教材

此為線上影片錄播課程，每個學生皆有獨立帳號，學生可透過手機、平板、電腦等裝置登入平臺後觀看課程。(帳號由學校提供學生email給廠商，廠商後臺匯入註冊)

課程以輔助老師教學，難度為基本偏易，本課程分成4個單元：名詞的種類與單複數、名詞的格、複合名詞動名詞與現在分詞的區別，每個單元影片長約為20-30分鐘，每個單元皆有課堂講義、課後練習題、練習題詳解，學生可自行在課程頁面下載pdf檔案。

此課程適合下列情形使用
1. 國三升高一銜接用
2. 高一~高三練習翻譯及作文先備知識用
3. 英文課程補充教材
4. 重補修教材

此為線上影片錄播課程，每個學生皆有獨立帳號，學生可透過手機、平板、電腦等裝置登入平臺後觀看課程。(帳號由學校提供學生email給廠商，廠商後臺匯入註冊)

課程以輔助老師教學，難度為基本偏易，本課程分成4個單元：簡單式、進行式、完成式、完成進行式及多個動詞時態，每個單元影片長約為20-30分鐘，每個單元皆有課堂講義、課後練習題、練習題詳解，學生可自行在課程頁面下載pdf檔案。

此課程適合下列情形使用
1. 國三升高一銜接用教材
2. 高一~高三練習翻譯及作文先備知識用
3. 英文課程補充教材
4. 重補修教材

「恐龍的奧秘」VR基礎科學教育課程是中、小學同學的自然科學相關知識輔助教材課程，透過VR裝置讓同學們沉浸在對應場景中之中近距離接觸各類恐龍，使原本艱深的生物科學知識更加生動容易理解與吸收。
體驗最夯恐龍元宇宙，戴上VR眼鏡感受沉浸式虛實結合，群龍環伺，帶你重返侏儸紀
課程總長度約為30~40分鐘，分成三個段落，1: 恐龍博物館2: 恐龍之最3: 恐龍大滅絕，所有課程內容均由精緻的3D模型透過專業運鏡與詳細的中文旁白組成。

WOW 原來是這樣

【課程介紹】
十大主題，涵蓋動物、植物、地球科學、生活科學及科技的內容，包羅國小學生最想知道的自然科學問題。
由生活中的現象實例來引導，進一步列出學生常見的迷思問題來啟發思考，經由專業講師詳細生動的解說，不僅連結課本觀念、也延伸課外知識，幫助學習知識的完整建構，輕鬆培養學生科學素養的能力。

動物行為、動物身體、動物冷知識、生活科學、科技解密、植物生長、植物小祕密、身體密碼、地球奧秘、宇宙探索，全部10個主題，每個主題約4~5篇，全部共50篇
https://youtu.be/4cp8Av9V8JY

《有理走遍天下》節目簡介：
管理，沒有標準答案。如果你天性是隻猴子，就多學學人；如果你天性是人，有時學學猴子，可能會更有突破！
管理上，有「不變的真理」嗎？
盧希鵬教授在《有理走遍天下》節目中，要告訴你如何看透現代管理的堂奧，憑「理」走遍天下，不僅明瞭管理理論的真實含義，也能在現代講求專業分工的社會，不囿於各自產業領域的分隔，改變思考氣質，而有更寬廣的視野，做好跨際整合。最終，做一個有彈性、適應社會與市場動態──「最適合的創新領導者」。
主講人：
盧希鵬教授，美國威斯康辛大學麥迪遜分校工業工程博士，現任國立臺灣科技大學資訊管理系專任特聘教授(Distinguished Professor)、專欄作家、經濟部法人科技專案總召集委員、臺北市政府智慧城市市政顧問、上市公司獨立董事、文教基金會董事、與中華幸福企業快樂人協會創會理事長。曾任良興電子股份有限公司董事長、三屆總統創新獎與多屆國家品質獎委員、臺灣科大管理學院院長、應用科技學院院長、學務長、資管系主任、與電視科技節目主持人。

該節目為教育版，老師及學生皆可收聽。
手機、平版、桌上型電腦、筆記型電腦皆可使用。

108課綱強調多元探索、適性揚才，為了提供學生自主學習與多元探索的需要，邀請業師並協助業師分享他們的專業，拍攝符合高中生需要的多元自主學習內容。

都市空間與美學的健檢報告｜都市規劃師的第一堂課，由顧芩老師開課，擁有六年的都市計劃學經歷，曾在不動產開發新創公司，擔任Business strategy analyst ，協助公司研發新型態的空間設施產品。取得臺灣教育部都市規劃學門的海外碩士與博士獎學金，現於英國倫敦擔任數據與科技轉型顧問。

這堂課是以「都市規劃與設計」的專業為基礎，但是是以大家最熟悉的校園場景當作是觀察與實作的對象。都市計畫是一門解決都市複雜問題，並且滿足人類永續宜居的生活需求的專業，常常涉及到居住、經濟、交通、景觀，以及環境保護等議題，甚至是和產業發展，還有休閒觀光等都息息相關，可以說，只要是和「土地」或是「空間活動」有關的事情，通常都是都市規劃的專業範疇之一。

像是大家常在新聞上聽到的，少子化、高齡化如何影響都市發展？都市的建設與開發是否符合永續發展目標？都市更新的必要與困境是什麼？公共住宅該設在哪裡才能兼具社會公益性與財務自償性？高鐵或高速公路該不該繼續延伸？因此，如果你是個對於社會議題、空間設計、資料分析、環境保護、社會觀察與實踐有興趣的人，非常推薦你們透過這9堂課的時間，更加了解這項專業。

在這9堂課的過程中，將會帶大家認識，都市規劃與設計所涵蓋的內容，並且介紹經典的理論與書籍，讓大家初步的認識這門專業的重要性，也會在過程中與大家分享求學與職涯經歷。接下來，變會將場景轉到各位熟悉的校園，讓我們透過校園空間，一步一步解析空間規劃，所需考量的重要面向，例如，我們將從大尺度的空間場域出發，學習如何分析校園的建成環境，找到不同空間使用熱絡度的差異、分析主要的人流動線、了解不同空間形式與活動的關聯，進而到中尺度的建築形式探討，包含常見的校園建築語彙、綠建築手法等，最後則是進入到微觀尺度的空間美學，學習觀察並分析學校的色彩計畫，以及指標系統，並試著為學校提出建議。

在完成9堂課之後，你們將會具備以下三種能力，一是具備空間規劃理論的知識力，包含經典著作與理論的導讀；二是空間規劃設計的分析力，包含如何利用科技工具，進行分析並產出論述；三是空間規劃設計的提案力，包含初步利用CCDD方法提出設計構想，並利用數位工具完成提案。期待大家在後續的課程中都有所收穫。

《走進日本文學地景》節目簡介：
以作家的作品形成的文學地景，早早分布在日本各地，文學地景包括作家的作品舞臺背景、文學紀念館，
是日本觀光旅遊的重要文化財。
本節目由出版過115本著作的作家陳銘磻，每週一次，精闢的介紹日本知名作家及其作品中的文學地景。

主講者：陳銘磻
曾任國小教師、電臺廣播節目主持人。雜誌社總編輯、出版社發行人。電影「香火」編劇。耕莘寫作會主任導師、救國團復興文藝營駐隊導師。獲2009年新竹市名人錄。大愛電視臺〈發現〉節目主持人。以〈最後一把番刀〉獲中國時報第一屆報導文學優等獎。曾獲金鼎獎最佳出版獎。《香火》《報告班長》《部落．斯卡也答》電影原創。

該節目為教育版，老師及學生皆可收聽。
手機、平版、桌上型電腦、筆記型電腦皆可使用。

在訊息泛濫與真假並陳的時代，對訊息進行篩選、分析和解讀，已經成為一種非常重要的能力。聯合學苑媒體識讀課程專為國高中學生設計，依照教育部《數位時代媒體素養教育白皮書》規劃四堂媒體識讀通識課、四堂媒體識讀實作課，再搭配聯合報數位版訂閱，一次解決課程與新聞素材準備不易的問題。單元列表請見下方「產品特色」與產品DM。

課程在聯合學苑雲端課堂網站、聯合報數位版網站進行，為跨平臺(iOS/Android/Windows/Mac)，跨載具(平板/手機/電腦)的雲端互動式多媒體課程，可運行於市場現行各規格機種，上網即可輕鬆操作。