教育部校園數位內容與教學軟體

在「2030雙語國家政策」下，英語應用場景已由英語課堂延伸到整個校園。作為非英語專業的他科老師，如何在雙語課堂上以英語授課，成為極大挑戰。其實大部分的老師都有極好的英語底子，只是欠缺口說訓練，只要有合適的工具，提供雙語課堂上會觸及的相關口說內容，老師們稍加練習，就能自信滿滿的上陣。

Talk to Lucy 英文脫口說-雙語教師版，在校園升級版既有的內容上，增加針對雙語課堂，協助教師備課的內容，供老師自修精進英語口說。特設AI工具「這句英文怎麼說」，協助老師獨立備課。

內容包含 2 個課程和一個工具：

1. Bilingual Classroom 雙語課堂
內容參考教育部及各縣市教育局處公告的常用課室英語參考手冊，細分教學應用場景，編修成自然簡潔的英語表達。

2. Teacher’s Daily Expressions 教師日常英語
匯整教師日常使用頻率最高的表達語，讓非英語專業的老師也能自然開口說英文。以上二種課程皆以 Echo Method「回音法」做口說訓練。

3. 工具【這句英文怎麼說？】
臨時遇到不知如何用英文表達某句話，可使用這個工具，填入你想表達的中文語意，一鍵生成符合教學場域、教師口吻的英語，除了文字呈現還可播音及複誦，確保你說出正確合宜的英語。

本版本除以上內容外，還包含Talk to Lucy 英文脫口說 – 校園升級版的所有內容。
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Talk to Lucy 英文脫口說是一套包含豐富課程內容，以語音互動方式，引導不同程度的使用者練習英語口說的應用。練習方式就像和外語教師一對一交談，佐以有趣的圖片和鼓勵回饋，讓使用者在互動中聆聽對話、跟讀句子、練習造句、應用對話，在完整的練習流程後，達至敢於開口、習慣聽說的成效。其間 AI 老師會糾正使用者的不良發音和用法錯誤，有效提高使用者的英語能力。

校園版除了學生應用端外，還提供教師監管平 臺（網頁），老師可以在 臺平上統一佈置作業，遠端查看學生的使用情況，如完成度、流暢度、發音用法錯誤等。此外，校園版授權方式支援異地登入，學生除了可以在學校的平板上練習，也能在家用自己的手機或平板登入帳號練習。

2024年推出的升級版，內容擴充為 2個主課程+3個輔助課程，授權期間內所有課程都能使用：（內容大綱請見DM內的連結）

1. Basic English 基礎英語 (主)
配合108國小課綱加深加廣，除了可供國小學生強化口說練習外，也可作為國中、高職學生重整口說基礎。共8冊46課。

2. Practical English 實用英語 (主)
依CEFR分級，提供 A1(基礎)、A2(初級)、B2(中級)的實用英語課程。適合國中、高中職學生及非英語專科的老師強化聽說訓練。

3. Phonics & Spelling 看字讀音與拼寫
課程含7部分57課，帶著你紮紮實實學好Phonics：子音字母、子音組、短母音、長母音、母音組、捲舌音、統整練習。適合各種年齡的使用者。
訓練流程：(1) 提示發音規則、口型；(2) 帶念拼音、例字；(3) 看字讀音、分辨易混淆音；(4) 聽音拼寫

4. Useful Phrases 情境英語
提供多種情境中常用的表達語，以Echo Method「回音法」做聽說訓練。各種年齡的使用者都適用。

5. GEPT 英檢口說、國中會考聽力
提供全民英檢初級、中級的口說模擬測驗，以及歷年國中會考聽力測驗，貼近實際機考體驗，讓使用者累積應考實力。

「iVocab 愛單字」是一個線英文單字學習工具，目的在幫助學生學習、練習和強化教育部定的《108參考詞彙表》英文單字列表。該工具與學校教務管理系統相兼容，除了讓學生進行自主學習外，還可以輔助、引導和管理學生的英文單字學習，並查詢、匯出學生的學習情況。

學生：學生可以以多樣的方式進行單字學習和記憶，提高學習樂趣，增強學習效率。學生的學習過程（包括碎片化時間進行的學習）都可以以數字、文字和圖示的方式被紀錄和呈現，形成學習歷程報告。

英文老師：英文老師可通過查看各班學生在 iVocab 中的學習紀錄，及時掌握他們的英文單字學習狀況，並能夠即時進行調整和管理。根據教學實際情況，老師可以隨時對學生進行檢核。

班導師：班導師可以實時了解班級學生在 iVocab 中的英文單字學習情況，並靈活組織單字考核。

英文科負責人/管理員：英文科負責人或管理員負責維護和管理 iVocab 的後臺。這包括班級、學生、課程等相關資訊和內容的維護和更新。

此產品需搭配1Campus 雲端校務系統 / 1Campus Standard 1Campus 整合校園平臺(標準版) / 1Campus Basic 1Campus 整合校園平臺(基礎版) 上述三項產品擇一。

分析近十年學測歷屆試題，精選出107、108、112學年度學測的翻譯題與作文題，讓程度初級的學生起碼能掌握較常出現的複合文體與說明文體進行練習。

「高中學測英文寫作歷屆試題AI批改一 (3回)」將AI應用於教學當中，解決老師們上課時間不足，無法全力協助學生備戰學測的困擾。特別針對”近十年學測英文考題”來設計，透過”文體架構引導”、”AI即時批改”等功能，讓學生快速掌握學測英文寫作的精髓，從容應對考試。

老師只需簡單安排進度，透過系統指派練習，學生即可透過電腦、平板、手機等載具，在系統引導下依照不同文體架構來進行寫作練習。提交答案後，AI人工智慧將參考”大考中心之英文寫作批改標準”，進行相關批改，並給出建議寫法和修改說明。

以此節省老師花費在紙本往返和人工批改的大量時間，學生也能隨時在裝置上查閱批改結果，持續追蹤練習成效，精進寫作能力。

臺師大創立「SmartReading適性閱讀」系統，提供「閱讀能力診斷與適性圖書推薦」的智慧學習平台，參與者要先接受「中文適性閱讀能力診斷（Diagnostic Assessment of Chinese Competence，簡稱DACC ）」，讓系統判斷參與者的中文閱讀程度，再從「文本可讀性指標自動化分析系統（Chinese Readability Index Explorer，簡稱CRIE）」中，依參與者程度推薦書單，參與者閱後還可以自我管理謄寫200字摘要，讓系統確認是否讀懂、讀通。這樣學習一段時間後，參與者可再透過DACC，測試閱讀能力是否進步。

「SmartReading適性閱讀」用科技數據判斷學生中文閱讀程度，並依照大數據分析提供書單，量身打造每位學子的閱讀計畫，持續提升閱讀動機，進而養成閱讀習慣、更學會自律管理。亦作為提升教學效益的最大化，透過測驗、選書、閱讀評量四大功能，可協助師生完整記錄個人的閱讀學習歷程。

《新．怒氣收集袋》節目簡介：
眼看一肚子的怒氣即將爆發，如果有一個神奇的袋子能夠把怒氣趕快收起來，一定很棒吧！不過，這些收集來的怒氣該怎麼處理呢？能不能發揮什麼作用呢？
作者：管家琪
出版：大好文化

主講者：小青姐姐
從自己還是小孩就愛為家中的大人們說故事；長大成人之後，為孩子說了二十年的故事。我最喜歡的故事，不是如何成為人生勝利組的那種；我期許每一個我說給你聽的故事，能讓你體會另一個生命、經歷另一段時空，徜徉在無限的想像與感動之中。然後在某一次笑著時想起故事中的美好、在某一次流淚時記起故事中的安慰，更在一次次跌倒的時候，憶起故事的盼望，一次次勇敢的再站起來。

該節目為教育版，老師及學生皆可收聽。
手機、平版、桌上型電腦、筆記型電腦皆可使用

《管理心理學》共計12集，單集長度約28-30分鐘。

《管理心理學》以心理學與管理學的交叉融合為核心，深度探討如何運用心理學的理論與工具，提升領導力、決策力以及組織運營效率。從個人層面的情緒智商、內在動力到組織層面的團隊決策、品牌營銷，本節目旨在剖析心理學在商業與管理領域的應用與影響。

節目將帶領觀眾了解心理學四大學派的基礎理論，解析古典制約與操作制約在品牌建設與行為引導中的實際操作，並深入探討CEO與操盤手的心理世界，挖掘他們成功與失敗背後的內心驅動力。此外，節目還聚焦於創業者、業務員等職場角色的特質，分析如何以心理學提升競爭力，並探討認知失調與團體迷思對管理決策的深遠影響。

主講者介紹：

主講者林財丁擁有豐富的學術背景和經驗。他獲得美國德州大學的心理學博士學位（1984年），並擔任東海大學榮譽教授和前管理學院院長。他同時也是永信社會福利基金會的董事和中華中道領導文化總會的理事。林財丁在領導領域擁有深入研究和豐富的實踐經驗，尤其關注家族企業傳承和管理領導的議題。

該節目為教育版，老師及學生皆可收聽。
手機、平版、桌上型電腦、筆記型電腦皆可使用。

國小中年級是寫作文的鍛鍊時期，在這個階段，同學要嘗試將短句串聯成通順、連貫的段落，進一步組成一篇「主題明確、文句通順」的短篇作文。許多同學不知道該如何寫出完整、清楚、豐富的句子，更不用說串聯成段、組成文章了。
　　有鑑於此，名師學院根據寫好句子最重要的兩大重點「句型、修辭」進行課程設計，讓同學能夠根據講義中的寫作指導，按部就班寫出優美通順的句子。另外也針對文章主題提供「審題、取材、布局」的引導，同學只要仔細閱讀，並且多思考、回味，再勤加練習，藉由經驗累積，熟能生巧，自然會得心應手，成為「天才小寫手」！”

「打字學習軟體」是結合電腦教師的實務教學經驗所開發的打字軟體，是練習打字的絕佳工具，能夠幫助學生奠定打字基礎。

「打字學習軟體」特色：
1.軟體畫面設計採用深色背景及大型字體，可以保護學生視力。
2.有中打練習和英打練習，是練習打字的好工具，能夠幫助學生奠定最佳的打字基礎。
3.中打練習有分包含注音符號、標點符號的中打練習和純粹國字的中打練習。
4.英打練習有分小寫字串和大寫字串。有兩個小遊戲來練習英文26個字母的鍵盤位置，一個小遊戲是按照英文26個字母的順序，另一個小遊戲則是按照鍵盤按鍵位置的順序。

講師介紹 ： 蘇秦老師 ，單字、文法、聽力、作文等領域英語學習書近50冊、AI 領域著作《AI輔助英文教材編製與出題實作》國家圖書館典藏、臉書【AI英語學習平臺】版主，粉絲91.9K，分享AI創新教材教法、走訪全國致力推廣AI創新教學。

課程介紹：

【課堂介紹六個 AI 工具】

1. ChatGPT 進行主題式對話和翻譯練習，增強口語表達和理解能力
2. Gemini 通過觀察圖片來練習和產出寫作範文，培養描述力和創意。
3. CoolEnglish 專注於改善英文口音和語感，能更自信地使用英語交流。
4&5. TTSMAKER 和 whisper JAX 製作符合個人程度的聽力訓練音檔，提高英聽的精準度和理解能力。
6. Adobe Express，統整運用上述工具，創造英文動畫和逐步口譯影片。

課程搭配延伸教材 PDF 檔加深加廣所學內容，練習英文不需要擔心丟臉，只要願意講，AI 都可以引導你描述你想說的故事。

本產品共提供19支影片，涵蓋QGIS和Google My ｍaps的上機影片教學。每支影片都可以對應到「龍騰普高選修地理I空間資訊科技」課本中各章節的「地理探究」或「探究與實作」，提供進階的GIS軟體操作演示，幫助學生更清楚的理解GIS的資料處理邏輯和流程。教學影片對應內容如下：
●CH1地理探究「找．早餐」（3支影片）
→內容包含QGIS的WMTS介接、創建圖層、數化、距離量測等教學。
●CH2地理探究「繪製主題地圖進行討論」（５支影片）
→內容包含QGIS的座標系統設定、圖層讀取、屬性資料建置與資料連結、資料分級、主題地圖繪製等教學。
●CH4地理探究「校園安全地圖我來畫」（１支影片）
→內容包含Google My maps的創建地圖、新增圖層、新增點位、新增多邊形、顏色調整等教學。
●CH5探究與實作「手繪家鄉尋寶趣」（２支影片）
→內容包含Google My maps的創建地圖、新增圖層、點位蒐集、量測距離、截圖列印須知等教學。
●【補充章】CH5A探究與實作「公眾參與及網路平臺的運用」（１支影片）
→內容包含Google My maps的創建地圖、新增圖層、屬性資料建置、啟用協作功能等教學。
●【補充章】CH5B探究與實作「評估地震災害風險」（７支影片）
→內容包含QGIS的圖層讀取和輸出、WMTS介接、數化、屬性資料建置、以X,Y座標匯入點圖層、環域分析、空間選取、主題地圖繪製等教學。